親子英語學習體會

最近在學習安妮鮮花的書和TESOL教材，一些心得和大家分享，歡迎拍磚。 

這兩本書都粗略翻過了一遍，有幾章正在細讀。感覺tesol是教你怎么做一個英語教師，是面對一大堆孩子的，如何理解兒童心理，如何運用教具如何布置教室等等，并且一般教師只教一個年齡段的孩子。而作為家長，我只針對一個孩子，并且要負責這個孩子從小到大的英語學習。所以我覺得安妮鮮花的書更貼近家長的需求。 

最親子英語線路：英語啟蒙、聽說基礎、Phonics教學、簡單閱讀、初級閱讀、高級閱讀。學習英語的目的最終是學以致用，能夠和native speaker對話，演講，討論，閱讀，研究，寫作論文等等。 

最英語啟蒙方法，我之前寫過一篇體驗，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)都是啟蒙階段的方法。現(xiàn)在感覺應該更強調(diào)聽nursery rhymes，看原版動畫片或視頻。 

最Nursery rhymes、wee sing等兒歌是為了讓孩子有英語韻律感，不需要完全聽懂。 

最為了培養(yǎng)孩子的英語韻律感，加強輸入原版native speaker的nursery rhymes，并且此時的輸入不可以單純理解為無效輸入。 

最家長是作為引導者和練習者，而不是教師，與孩子練習對話，給孩子提供適合的孩子感興趣的教材和視頻資源。并且資源的選擇要以孩子的興趣作為選擇依據(jù)。 

最ESL教材只作為過渡，不能停留過多時間。三明治英語、ESL教材都不是原汁原味的英語，只是用來給小朋友提高興趣用的。ESL視頻教材包括kid’s abc, abc bubbles，abc bakery等等。 

最Phonics的目的是為了讓小朋友順利自主閱讀，基礎是大量的聽說。 

最親子閱讀的目的是為了提高小朋友學習興趣，家長盡量讓小朋友聽原版教材和視頻，同樣選擇外教要選native speaker。繪本的重點應該是讀圖，而非指讀，可以用中文解釋，但要注意英語情景與英語的對應，即忌翻譯，忌用中文解釋英文形容詞和動詞類詞匯。 

最教師的選擇，理想的教師應該是學語言教育學的。因為教師是教育學范疇的，必須懂心理學和教育方法。不是隨便找個老外就能教英文的，教學功底也不是一張證書能急訓出來的。所以我覺得，有tesol證書的俄羅斯人和有tesol證書的中國人應該是差不多一個水平線，拿差不多的薪資，而不是掛羊頭賣狗肉的價錢。 

最機靈狗、體驗英語之類的分級讀物是學習phonics的時候decoding用的，不是作為繪本或者教材跟讀用。 

最英語思維的培養(yǎng)在于將實際生活情景與英語對應，而不是經(jīng)過中文翻譯這一道。