#親子閱讀#02.06-02.10

02.06

今天晚上不知怎的，冪兒要我讀了好幾本繪本，回憶不起來具體的了，就是記得她突然叨嘮起來兔兔，我問她是不是要讀點里面有兔兔的書，她說是，我指了指表面的pat the bunny，她說不，然后自己徑直去拿了小熊寶寶的一落書，我再追問，冪兒是想找小熊里面有兔子的嗎，我說著拿出來了刷牙，她看到后嘿嘿樂了起來，讀的過程中也迫不及待要看兔兔那頁，看完又看了bunny，才放過兔兔，然后我問她還看什么，小家伙竟然蹦出了Maisy，這是第一次英文的輸出吧，這小老鼠在冪兒心中還是有點地位的，看了農(nóng)場，冪兒要給Maisy的早飯吹吹，給小貓的早飯吹吹，吹完了，自己說謝謝，冪兒，看了公交車，小動物們下車，冪兒提醒我貓貓，哦，對，小貓怎么沒下來啊，翻到下一頁，小貓在睡覺，冪兒說醒醒，小貓沒有反應(yīng)，冪兒又說wake up，哇塞，活學(xué)活用了啊，不錯不錯哦！后來又看了本認(rèn)知百科，最后小家伙還意猶未盡，拿出來鼠小弟的打破杯子，和一本抱抱，抱抱她都懂得里面的情感了，小猩猩沒有找到媽媽，她跟著失落，跟著哭泣，媽媽出現(xiàn)，小臉秒變開心，還撲向我，拍拍我后背，讀完終于愿意跑出去找爸爸玩了。我趕緊起身去喝口水，口干舌燥啊。

02.07

今晚老公加班了，我洗了澡后，給冪兒刷牙。刷完牙開始共讀。冪兒嘴里又念叨起了Maisy，我以為小家伙要看幾本，不想她拿下來的是鼠小弟，還拿了好幾本，呀，我才反應(yīng)過來她不會是以為鼠小弟叫Maisy吧，應(yīng)該不會，這小孩目前我都還覺得很聰明呢。讀了打破杯子的鼠小弟，我發(fā)現(xiàn)冪兒認(rèn)識的動物越來越全，且中途鼠小弟說是別的小動物打破杯子她都不同意，鼠小弟捉迷藏，冪兒能發(fā)現(xiàn)藏起來的太陽，但對于幾種動物藏在大象身后空間的變化似乎還不理解，鼠小弟和音樂會，動物們不給鼠小弟換樂器冪兒也發(fā)脾氣，可能感同身受，有時候冪兒管我們要東西我就逗逗她，她就不高興了，最后讀了熟悉的鼠小弟的小背心，小家伙估計快背下來了，興趣不大，一會兒就跑著玩去了。

02.08

今天晚上給冪兒帶回來了一本誰藏起來了，趁奶奶做飯的時候，我們一起看了幾眼，這本書似乎有點難對她，她第一眼，很感興趣，而且眼前的動物讓她眼花繚亂，畫風(fēng)和以前的不太一樣，動物也比較抽象，冪兒有的動物會認(rèn)錯，比如，狗和猴，顏色差不多，比如熊和豬，傻傻分不清，冪兒看著看著不小心把書蹭掉了，我說咱們快打開看看，是不是有小動物哭了啊，我翻開誰哭了那一頁，問冪兒，她找了一會，說兔兔，我問冪兒你怎么看出來她哭了呢，她說流，哦，她流眼淚是不是，冪兒嗯了，我又多說了一句，那咱們不要摔它了好不好，她說好，但是沒過一會奶奶叫我們吃飯，就又給書摔地上了……吃飯書看了一半，吃完了再看就不看了，只是一味地找兔兔，等老公回來，我們?nèi)ゴT了，回來洗洗漱漱就睡覺了。

02.09

周五了，一個寒冷而又忙碌的夜晚。我到家后，奶奶走了。喂完奶，我給冪兒拿出來和同事拼單買的橡皮泥，起初她很新鮮，但興趣點在橡皮泥的盒子，打開，蓋上了幾次才關(guān)注我玩的橡皮泥。我揪成了幾有大有小的塊塊，把它們?nèi)喑闪饲?，我說冪兒看媽媽給你包個餃子啊，冪兒嗯，我把其中的一團(tuán)球摁成餅狀，開始捏餃子，然后，然后，這小家伙就不樂意了，吼叫，拍沙發(fā)，愣是叫我把捏好的餃子重新揉成了球。我又拿過來一小塊，剛一變形狀，這家伙，震耳欲聾的驚叫，我趕緊又給揉成球。這是怎么了呢，說好的我的想象的結(jié)果呢！吃了飯帶冪兒去舅姥爺家串門，回來略晚，還是堅持看了小魚逃跑了，和誰藏起來了。

02.10

周六早教課，還是冪兒喜歡的Yuki老師，剛到教室門口，冪兒看到老師，就要從我懷里下去了，一路小跑沖向老師。真的，碰到一個孩子喜歡又喜歡的老師不容易。熱身環(huán)節(jié)，我已經(jīng)不用過多參與，冪兒自己就已經(jīng)能夠跟著老師的指令完成動作，坐在老師旁邊，其他小朋友看著，儼然是榜樣。挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)主動做示范，還是晚了一步，但輪到她做的時候，已經(jīng)不怕不怕了，進(jìn)步真大。然后趕場，去大姨姥姥家串門，再去姨奶奶家串門，再去姑姥姥家串門，忙碌的一天，沒有閱讀，睡前拼圖，要睡覺了，冪兒說玩，我說明兒，她提高聲調(diào)再說玩，我也提高聲調(diào)，明兒，冪兒重復(fù)明兒，我說走，咱們?nèi)ニX。