7月8日-10日的閱讀記錄

7月8日：  
讀了新入的三本大衛(wèi).威斯納的繪本：《三只小豬》，《藝術(shù)大魔法》，《1999年6月29日》和另一個(gè)作家的《鴨子農(nóng)夫》。悠悠愛(ài)得不得了，笑得前仰后合，還跟我以后也想做個(gè)畫家。大衛(wèi)的繪本確實(shí)太經(jīng)典了，連我都看得愛(ài)不釋手。以后還要再多入一點(diǎn)兒經(jīng)典繪本，可以一讀再讀。 

7月9日晚：  
我另有安排很晚才回家，悠悠自己挑著看了兩本繪本：《藝術(shù)大魔法》，《三只小豬》。然后又把她讀過(guò)Ｎ次的小魔仙漫畫書拿出來(lái)看。她只有一本這個(gè)漫畫書，還是同學(xué)送給她的，喜歡到不行，一直嚷嚷著讓我再買。但是我覺(jué)得這個(gè)書屬于快餐式閱讀，很沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，也擔(dān)心買了之后她只肯讀這個(gè)書不肯讀其他的了，所以一直拖著不肯買。  

7月10日晚：  
和悠悠一起讀了成長(zhǎng)階梯閱讀（第一級(jí)）中的一本 《今天誰(shuí)當(dāng)發(fā)型師》 ，悠悠基本上90%能自己讀了，不認(rèn)識(shí)的字也不影響她理解。為了提高她興趣，基本上是我和她一人一半這樣讀下來(lái)的。英語(yǔ)閱讀方面，做了好久都沒(méi)碰過(guò)的RAZ，在level M停了一陣子沒(méi)讀了，為了鞏固她的基礎(chǔ)。今天看看差不多是時(shí)候讓她重新開始了，所以今天讀了一課Author's bad news day.讀得還是相當(dāng)流暢的，大概只有2-3個(gè)單詞沒(méi)讀對(duì)，10個(gè)閱讀理解問(wèn)題也全對(duì)。  

她興致頗高，又主動(dòng)提出了要學(xué)數(shù)學(xué)，于是和她一起做了Math made easy中的兩頁(yè)，今天重點(diǎn)是各類形狀和對(duì)圖表的理解，中間pentagon和hexagon的意思我都有點(diǎn)兒忘記了，還是悠悠告訴我的。