不沮喪！這個注定難忘的春節(jié)，對孩子來說卻是一個難得的成長良機

2009年6月，上海閔行一幢在建的大樓倒塌時，我曾有“都9002年了，竟然會發(fā)生這種不可思議的事情”的感嘆； 
 

兩年后的膠州路大火讓我扼腕的同時也讓我明白：

單純的物質(zhì)文明并不能改變這個世界的危機四伏。

真正能在關(guān)鍵時刻起作用的是

無時不刻存于心間的“安全風(fēng)險意識”。
 

后來我因為工作的關(guān)系，接觸了提供安全工作服和相關(guān)設(shè)施的行業(yè)，并在當(dāng)時的公司里接受了很多看似繁瑣無用的企業(yè)安全培訓(xùn)，我獲得的最大收獲就是：

可是，日常生活中我們總是會被緊急不重要的事務(wù)纏身或者被我們認(rèn)為很重要的事情所困，往往會失去應(yīng)有的判斷。就拿過去魔幻的40多天來說，我的安全風(fēng)險意識也是一點點被喚醒的：

12月20日，上海甲乙流感大爆發(fā)，同學(xué)群媽媽們零星討論流感對于孩子的影響。

12月31日， 第一次從自媒體上了解武漢27例原因不明的肺炎。

1月2日，發(fā)燒一周的茅根被確診為乙流。

1月3日，搖號前途不明朗對升學(xué)未來的影響，媽媽們聚堆討論接下來的期末考。

1月8日，甲乙流在上海的小學(xué)生們已知造成了兩例悲劇。幸運的是茅根乙流痊愈。 三次進出醫(yī)院全家人均佩戴口罩。

1月14日，武漢肺炎病毒基因譜被公開，證實與SARS相似。

1月15日，教育部公布強基計劃，媽媽們熱議要不要培養(yǎng)“馬骨”。

1月16日，日本也有武漢肺炎了。

1月17日， 第一次看到武漢醫(yī)生戴頭罩的坐診照片，感到很震驚：“難道疫情如此嚴(yán)重？”

1月17日，周五，期末結(jié)束，神獸出籠。我們立即組織了班級的小隊活動。很多孩子隨父母外出旅行。

同一天，世衛(wèi)組織傳染病建模合作中心發(fā)表報告，推算出戒指1月12日武漢市感染者的數(shù)量在427人-4471人之間，精確數(shù)字是1723人。網(wǎng)上聲音大呼：邏輯不正確。 我對這個數(shù)據(jù)有點發(fā)懵，考完期末考的家長們開始熱議此事。

1月18日，武漢百步亭萬家宴，十萬人參與。

1月19日，帶茅根去湖州水樂園度假， 沿途戴口罩出入服務(wù)站。當(dāng)晚外出駛回酒店時與近千人的尾牙餐散場人流錯行。

一女子在周一閉館的故宮開車引發(fā)民眾熱議和深扒，人們閑散邊吃瓜邊等待過年。

鐘南山視察武漢。

當(dāng)天下午，武漢肺炎的消息越傳越多， 我們?nèi)∠四旰蟮穆眯杏媱潯?/p>

1月20日，高鐵測體溫視頻流出。 口罩補貨。繪制病毒防護的思維導(dǎo)圖，幫助孩子了解此次的傳染病知識。

1月21日，返滬， 囤菜，下兩筆新訂單囤書。到家自我隔離并取消所有的新年聚餐。提醒家中老人外出注意事項，勸阻打算春節(jié)走動的親戚。

1月22日， 提醒購買額溫槍，并檢查家中的紫外線燈。反復(fù)向家中老人重申外出注意事項。

1月23日，武漢切斷交通脈絡(luò)。

1月24日，上海啟動特大公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)機制。 繪制并發(fā)布了第一本《給孩子的病毒書》，幫助孩子更好了解疫情。

1月28日，購買一次性手套。

1月31日，世衛(wèi)組織重新評估中國疫情為PHEIC。

繪制并發(fā)布了第二本《給孩子的病毒書-病毒星球》，再次幫助孩子了解更多病毒知識。

2月1日，購買制氧機以防不測。更換家中打印機，為在家辦公和學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2月3日，自我隔離第12天，茅根期間僅外出過一次，其余時間都在家跑步、打電玩和讀書。

從上面的回顧可以看出， 在信息不透明和封鎖的情況下，我們的危機應(yīng)對的舉措非常有限。但一旦觸發(fā)了風(fēng)險警報，我們的反應(yīng)就越來越積極和較真。

因此，提高我們和孩子的安全風(fēng)險意識的第一條：

01

積極搜集辨別有用信息，不被無知所耽誤

鐘南山院士去過武漢之后，網(wǎng)上的信息一下子爆炸了，但是信息良莠不齊，特別是有關(guān)疫情防護的措施均需要證偽。這個時候無需再花太大的精力去證明疫情不值得讓自己戴上口罩。

無知而無畏，豐富的背景知識在關(guān)鍵時期可以救人一命。

這個時期，我白天放下手機，做了很多的功課，并常常向孩子解釋病毒和防治，孩子了解得越多就越明白自己在家不出門的意義所在。

因為我們聊得多，茅根會問我：“以前人也打獵的，為什么他們不會生?。俊?/p>

也因為我做了功課，所以可以給他從病毒基因重配、道路交通、雨林消失三個方面來解釋，為何以前“沒有”,而現(xiàn)在“有”

上述頁面選自茅根媽媽繪制的30頁《病毒星球》，

如果你也喜歡，可以加文末小個子老師微信索取

02

把安全知識作為首要的常識知識 

我們雞娃時，雖然也會把安全問題諸如如何撥打報警電話等列入學(xué)習(xí)范圍，但是不一定真正認(rèn)為這是首要要學(xué)習(xí)的常識知識。

茅根一進幼兒園時，我就報名了班級的家長老師，我的第一課就是兒童安全知識。

我特地設(shè)計了教案和游戲。

緊接著是第26個全國消防日，我又繪制了逃生地圖，帶著年幼的茅根看著地圖把家里和逃生樓梯走了一遍。

茅根三年來最愛翻閱的可能就是鄭淵潔的這套《皮皮魯送你100條命》，我們生處城市很少會遇到有毒的動植物，但是身邊來自傳染病潛在威脅并不少。孩子應(yīng)該從小就具備這些常識。

了解安全常識和辨別準(zhǔn)確的信息只是第一第二步，知行要合一，因此接下來我們要不斷強化孩子的謹(jǐn)慎態(tài)度。

03

保持謹(jǐn)慎積極的態(tài)度

茅根很小的時候，爸爸就教他“君子不立于危墻之下”。因此，茅根自帶謹(jǐn)慎，加上他也不是反應(yīng)很快的孩子，做什么事情都似乎比別人慢一拍：他總是先仔細(xì)觀察再決定是否出手嘗試，而他自然不是一個莽撞的孩子。這點和《千與千尋》中的小女主很像。有時候我會故意做一些冒失的舉動，而往往他會阻止我：“媽媽，前面好危險，我們不要往前走了”。也正是這樣的謹(jǐn)慎，無需我們的任何勸阻，這么多天來他都乖乖在家不肯出門。

香港衛(wèi)生防護中心是另外一種謹(jǐn)慎，情愿多做一些篩查被也不愿錯過任一個風(fēng)險。1月21日公布了自去年12月31日起，香港累計呈報的106例“疑似個案”均與“武漢肺炎”無關(guān)。

即使我和茅根爸爸在生命安全方面較為謹(jǐn)慎，但是由于當(dāng)時我自身衛(wèi)生知識的匱乏，對于病毒的傳播性不夠重視，并未能及時品出其中的含義： “在人類毫無防備的未知疾病面前，只有采取比謹(jǐn)慎更為謹(jǐn)慎的應(yīng)對措施。”

今天，我們看到越來越多的上海家庭加入到謹(jǐn)慎積極的陣營中，互相鼓勵，待在家中堅持宅在家中，為一線醫(yī)護和社工省下口罩，就是對自己和家人最好的保護和負(fù)責(zé)任。

04

凡事多想一步總沒錯

茅根兩歲的時候?qū)Φ厣系鸟烤w很有好感，喜歡每一個都踩踩。我覺得好玩就發(fā)了朋友圈，有一位媽媽看了后直言提醒我：“窨井蓋吞人事件時常發(fā)生，千萬不能掉以輕心。” 雖然小區(qū)的窨井蓋至今都沒有發(fā)生什么意外，但是我仍非常感激對方的好意提醒。如果我繼續(xù)鼓勵孩子這種行為，他可能會在小區(qū)外遇到真正的危險。

回想在當(dāng)時的公司里接受的企業(yè)安全培訓(xùn)，看似非常小題大做，但其實公司一直在強化員工“多想一步”的安全意識：

比如大張旗鼓地做Fire Drill，非要所有的人一次次從14樓一層層下到樓外集合，在下樓的過程中，我們不僅遇到了樓道吸煙人，還被鎖住打不開的門集體圍困。后來我自己去酒店或者去工廠都會多問一句安全樓梯在哪里，能不能走到底樓順利打開門。

再比如海外某個辦公室有人被辦公桌的抽屜絆倒了，全球所有員工都立即被通知了這一快訊，并被要求各自檢查自己的辦公桌椅是否會有相同的隱患；

平時坐在辦公室里，也要定期排除安全隱患：接線板不可以再接接線板使用；轉(zhuǎn)角安放鏡子防止員工對撞。

進港口倉庫一定要穿上高可見防護服同時不許穿露腳趾的涼鞋，因為前者可以讓倉庫里叉車司機輕易看見自己，而后者無法在貨物意外跌落時保護腳背，以致于夏天出差去倉庫時，都要額外帶一雙符合要求的能保護腳背的跑步鞋。

當(dāng)我們把這些規(guī)定傳達(dá)到各個供應(yīng)商，我們都成了安全專家：看看裁房的工人有沒有使用鋼絲手套，看看車間里所有的刀具和針具有沒有嚴(yán)格的管控，再找人爬到天花板的高度拔一下應(yīng)急燈的插頭看看斷電的情況下應(yīng)急燈是否能發(fā)揮作用。

后來我還真的設(shè)想了家中的逃生線路，準(zhǔn)備了呼吸面具，逃生繩等。

在這次的事件，我們陸陸續(xù)續(xù)補充了一些防疫的必備品，有的走在購買風(fēng)向之前，比如口罩、一次性手套、額溫槍等。我甚至為有肺病風(fēng)險的家中老人購買里家庭制氧機，考慮延期開學(xué)的可能性而特地更換了家中的打印機以適應(yīng)未來在家上學(xué)的作業(yè)量。

我們布置這些事情（包括逃生設(shè)施和方案）的時候，都會跟茅根解釋為什么要這么做，我們是怎么想的。我們也在一直在強化他“多想一步”的安全意識。

結(jié)語

此次戰(zhàn)疫，雖然我們每個人都承受著不同程度的損失和空前的精神壓力，但是對于孩子成長來說，卻是一個非常難得的良機：不僅收獲了大把大把父母均在家陪伴的家庭美好時光，學(xué)習(xí)到了防疫衛(wèi)生知識，更從事件本身中養(yǎng)成了安全風(fēng)險意識。這種

“生命重于一切。

不惜所有也要保證生命安全?！?/p>

的認(rèn)知可以伴隨他們一生甚至影響一代中國的孩子。