從物理老師的角度說一說物理啟蒙（上）

事先聲明，本文只適用于像我兒子這種普娃，牛娃不適用。

先說一下自己的情況吧，985師范大學物理系畢業(yè)，畢業(yè)之后當了快二十年的物理老師，大致看了一下小花生上關(guān)于物理啟蒙的討論，發(fā)現(xiàn)基本上都是分享書籍，所以就想說說自己對物理啟蒙的理解。

為什么要做物理啟蒙？

1、比較功利一點兒來說，希望孩子以后正式開始學物理的時候不那么的陌生；

2、往大了說，是希望可以在孩子的心里種下一顆熱愛科學的種子；

3、比較佛系的說法是，希望可以增大孩子的知識面，啥都能知道點兒；

4、高大上的目的是，培養(yǎng)孩子用物理學的方法去觀察、去思考我們所身處的這個世界。

雖然有各種各樣的原因和目的，但是這些目的不一定適用于所有的小朋友，家長可以根據(jù)自家小朋友的年齡和基礎(chǔ)，進行調(diào)整。

物理啟蒙的方法

一、讀書

對每一門學科來說，讀書都是最普適的一條啟蒙路線，物理學也一樣。相信每個小花生上的家長都會收藏好多科普書籍的分享貼，所以我就不在這里進行分享了。只不過說到科普書的閱讀我就會想起來幾年前有個學生跟我說，他上初中的時候就讀過《時間簡史》。我很驚訝，就問他，那你讀懂了么？他說沒有，完全看不懂。說這件事兒就是想說明，原版娃讀英語的時候，家長都知道要循序漸進，但是讀科普的時候反而時常會有些冒進。當然，這不是家長的問題，怪只怪有些科普書長得太有欺騙性了，怎么說呢？請看下圖。

這就是我學生說他初中的時候就讀過的那本《時間簡史》。如果大家讀一下這張圖中的文字就會發(fā)現(xiàn)，每個字都不難，三四年級的孩子讀起來不會有什么障礙，但是從認知的角度來看，對于很多人來說真的是每個字都認識但是連在一起并不知道是什么意思。（這還真的是這本書中內(nèi)容比較淺顯的一頁。）所以不同年齡段的孩子能夠閱讀適合他們認知能力的科普書是最好的，這樣孩子才能夠在科普書中快樂的吸取養(yǎng)分。

二、逛科技館

科技館是個帶娃進行物理啟蒙的好地方，可以觀察，可以動手操作，有的可能還有講解。除了科技館還有很多其他類似的地方，比如工業(yè)博物館、航空航天博物館之類的，也都很好?？赡苡行┘议L會說，這些我也帶孩子去過，但是我也不太懂，沒法給孩子講解，就是單純?nèi)ネ鎯旱?。這個我想說的是，兩個方面，一方面，科技館這種地方，不能只帶孩子去一次，起碼一年去個一兩次吧，因為隨著孩子年齡的增長，對于同一個東西，同一種現(xiàn)象，他的理解會不一樣。另外一方面，如果帶孩子去科技館就是單純的玩，那的確是沒有什么收獲。實際上，科技館也好，各種博物館也好，每樣展品，每件設(shè)施旁邊都會有文字說明的，即使是對原理不理解的家長，也可以給孩子讀一讀這些說明，告訴孩子這是什么。如果家長理科基礎(chǔ)好，能夠多講點兒那就更好了。不過家長也要注意知識的更新，因為上次真的遇到了一位不知道冥王星已經(jīng)降級了的家長。

另外，不要認為科技館就是給小朋友玩兒的，其實大一點兒的孩子，尤其是小學高年級以上，甚至是初高中的孩子，已經(jīng)學過一些物理了，去科技館收獲會更大。

（未完待續(xù)）