英語網(wǎng)課機構(gòu)選擇之拙見

之前寫了篇，一年漫漫路，英語從啟蒙到初章。很多花友來V我（sunny_yanggirl）問我選機構(gòu)的問題。

大部分花友，直接就問，你選了哪家？可是，彼之蜜糖，此之毒藥。孩子的情況不同，性格不同，水平不同，適合的機構(gòu)就不一樣。家長的水平不同，也會對選擇機構(gòu)有影響。所以沒有最好的，只有最合適的。

教材怎么選？自編的？還是原版的？原版的選wonders？reach？wonderskills？還是？

老師怎么選？歐美的？菲教？

老師是固定好？還是不固定好？

平臺是不是很重要？到底價格是多少算不貴？

本人喜歡原版教材，因為它給孩子的角度視野和我們的傳統(tǒng)教育很不同。平時孩子接觸到教育為愛國，遵守規(guī)章制度，尊老愛幼之類多數(shù)，這也我國二千多年儒家思想之所在。原版教材里選擇題材角度很不同，有提倡個性的，有講合作的，還有比愛國更廣的愛全世界。我認為讓孩子從多個角度看待事物，對他今后世界觀人生觀建立有幫助。

原版教材里，又有很多種，這個選擇起來有點讓人糾結(jié)。但是有的教材，比如wonders讓人愛得要死，可并不是所有老師家長和孩子都能駕馭的，如果可以那就是寶，如果不行，可能還不如學個自編的教材呢。各原版教材到底是怎么樣的，體量如何，體系怎么安排的，大家去其出版社網(wǎng)站上都是可以找到相當多的有用信息。

老師也是個極為重要的考慮因素。先說口音吧，整體來說持證老師口音比不持證的好，歐美的比菲律賓的好。不排除有些菲律賓老師口音也很棒，我說的是平均水平。再說引導，這個和老師的教學培訓，教育經(jīng)驗等有關(guān)。持證老師，培訓時間也不一定一樣，證上會寫的。一位老師會不會引導，擅不擅長延拓，好不好溝通，受不受孩子親睞，試聽一兩節(jié)課就看出來了。三說一對幾，一般是一對一或者一對二。主打一對二的機構(gòu)強調(diào)學員之間的討論交流。不過找個旗鼓相當?shù)耐椴⒉蝗菀装?！同伴的水平會影響自己的學習效果。如果你家娃外向嘴快，一對二可能適合。當他遇上個內(nèi)斂的同伴還會搶占別人的開口機會和時間呢，這個錢交的值。如果你家娃情況正好相反，自己補腦想想吧。而且老師在一對多的情況下授課，只能根據(jù)自己的教學習慣來，不能特別照顧到某個孩子，孩子是跟著老師走的。如果你要老師跟著孩子走，孩子哪塊欠缺，老師就針對哪塊，讓上課的每分鐘都值，那估計就只能一對一啦。當然一般情況下，一對二比一對一便宜，但是有也平臺一對二價格比人家一對一還貴的。

老師是否需要固定的問題。不固定，就需要提前約，有些平臺好老師靠搶，這個大家都知道，好處是讓孩子經(jīng)常接觸到不同風格老師，缺點時每次相互介紹下寒暄下五分鐘就過去了，而且老師對孩子不熟悉，會影響到教學效果的。內(nèi)向的孩子在這方面尤其吃虧。

然后說平臺吧。即使相同的原版教材，不同平臺的教學安排可能也是不同的。這個很難通過試聽課體現(xiàn)出來。為啥呢？因為除了少數(shù)幾家外，大部分機構(gòu)試聽課和正式課不同，正式課的教材不作為試聽課的內(nèi)容。就是說你完全不能通過試聽課去了解這個機構(gòu)是怎么上某個原版教材的，每個單元學時是怎么分配的，等等等。如果你想了解怎么辦，問老學員吧，或者問顧問。對于哪些試聽課就是正式課的機構(gòu)，大家好好珍惜吧，用心得通過試聽課去感受吧。一個unit一次課上不完，就多注冊幾個號體驗。一個unit上完后，總該心里有數(shù)了吧。

價格呢？完全是仁者見仁，智者見智。有的不在乎，就選貴的。有的在乎的，選個便宜的，又怕人家跑路，哈哈。選之前查下人家的融資情況，心里有個底哈。不要一看價格便宜就覺得不靠譜。

以上是本人對于選網(wǎng)課機構(gòu)的拙見，歡迎加v(sunny_yanggirl)交流。不知道是系統(tǒng)問題還是啥原因，最近不能回復私信。如果大家私我，我回復不了的。誰能告訴我啥原因。