三毛流浪記

湊單買的《三毛流浪記》。沒想到這本漫畫書竟然是個(gè)大驚喜，畫面完全詮釋了故事內(nèi)容。本以為小七到小學(xué)才能看，結(jié)果試讀發(fā)現(xiàn)小七竟然很喜歡，一直讓我讀下去。接下來幾天也是主動(dòng)要求看這本書。 
共讀的時(shí)候，我也很喜歡。故事形象生動(dòng)有趣，但又充滿心酸和無奈，三毛善良，聰明，淘氣，可愛的形象描繪得栩栩如生，畫面簡直就是一幕幕電影。強(qiáng)烈推薦。 
 

以下引自百度：《三毛流浪記》是著名漫畫家張樂平先生的漫畫名作，出版于2012年6月。講述了孤兒三毛的辛酸遭遇，他沒有家，沒有親人，無家可歸，衣食無著，只有與他命運(yùn)相同的流浪兒關(guān)心他，給他溫暖。

2020年4月，列入《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》。

張樂平筆下的三毛漫畫，早在1935年就問世了。盡管是博人一粲，但還是受到了讀者的歡迎?？箲?zhàn)勝利后，三毛漫畫又在上海的《大公報(bào)》連載，三毛形象在上海家喻戶曉，并成為了當(dāng)時(shí)多數(shù)中國窮苦兒童命運(yùn)的象征，有較強(qiáng)的社會(huì)諷喻和批判意義。張樂平以機(jī)智的筆觸，精心地結(jié)構(gòu)了一組一組的笑中帶淚的畫幅，描寫了瘦削矮小的三毛怎樣做報(bào)販、擦皮鞋、當(dāng)學(xué)徒……總之，三毛聰明機(jī)靈、樂觀幽默而又不畏強(qiáng)暴的性格躍然紙上。三毛漫畫，受到了當(dāng)時(shí)廣大讀者，特別是許多小朋友的熱烈喜愛。陽翰笙創(chuàng)作的《三毛流浪記》的電影劇本，盡管運(yùn)用了三毛漫畫提供的許多情節(jié)，但還是一個(gè)嚴(yán)肅的正劇。后經(jīng)過編導(dǎo)委員會(huì)討論、研究，大家認(rèn)為這部影片應(yīng)該搞成喜劇形式，盡可能與漫畫風(fēng)格相接近。但此時(shí)陽翰笙已經(jīng)離開上海，便由陳白塵代為修改；不久陳白塵也離開上海，又交給李天濟(jì)修改。最后，交由導(dǎo)演趙明、嚴(yán)恭寫出分鏡頭劇本，投入拍攝 。

三毛流浪記

在一個(gè)人成長的過程中，除了新鮮的空氣，燦爛的陽光以外，更需要冷靜地思考，以及心靈的感動(dòng)和震撼，而這些，在閱讀三毛的時(shí)候，我們都能夠感受得到。

三毛已經(jīng)永遠(yuǎn)地沉淀在無數(shù)人成長的記憶中，相信在未來的歲月里，三毛依然會(huì)帶給我們?cè)S多寶貴的東西，讓我們體驗(yàn)苦難和不幸，也學(xué)會(huì)同情，學(xué)會(huì)關(guān)懷和珍愛。

《三毛流浪記》為什么經(jīng)久不衰？因?yàn)樗幸嬗谌藗兊男撵`。柯靈先生在香港版序言中寫道：“《三毛流浪記》是一部很有趣味的小人書，也是一部給成人看的警世書。三毛身上，背負(fù)著沉重的歷史陰影，也帶了深刻的歷史啟示，向世界呼喚和平，呼喚公正，呼喚仁慈，呼喚同情，呼喚人道，呼喚文明！”

所幸的是，三毛不單只是流浪，他始終與時(shí)代的脈搏同步。在上個(gè)世紀(jì)的七八十年代，三毛已經(jīng)是個(gè)愛科學(xué)、學(xué)法律的孩子了。

張樂平先生生前曾說，三毛是他獻(xiàn)給全國少年兒童的禮物。我們希望三毛不斷有新的故事告訴熱愛他的讀者，成為孩子們永遠(yuǎn)長不大的好伙伴。

本書利用電腦技術(shù)對(duì)原畫精心著色，并配以詳盡的文字解說和注音，以達(dá)到圖文并茂的效果。