給曾經(jīng)小小的我，給現(xiàn)在小小的你

文/文小妖 

翻開繪本《小小的我》時，腦海里突然浮現(xiàn)出了日本歌手Angela Aki在2008年時創(chuàng)作的一首歌曲《信，敬啟者給十五歲的你》，這首歌是她在30歲的生日時，看到15年前的自己寫給現(xiàn)在的自己的一封信，有感而發(fā)，從而創(chuàng)作出來的歌曲。后來，劉若英翻唱了這首歌，歌名為《繼續(xù)-給15歲的自己》。 

《小小的我》是日本著名繪本作家笠井真理和日本著名繪本作家、插畫家岡田千晶聯(lián)合打造的一本非常貼合幼兒狀態(tài)的成長繪本。 

書中，作者非常注重情景和幼兒心理特點的打造。 散淡的故事情節(jié)、童趣溫暖的文字和柔美恬淡的畫風，將年齡小小的“我”刻畫得異常生動可愛。同時，也折射出幼兒內(nèi)心的那種敏感、要強而又脆弱的心理狀態(tài)。 

 

很奇怪，在閱讀繪本的過程中，我常常會想到幼時的自己，然后又看著自己的女兒，感覺兩者之間因這本《小小的我》而起了一絲微妙的化學反應。繪本里的故事，雖然看似平淡，但很多細節(jié)很能擊中人心。雖然繪本中的小女孩還無法單獨帶小狗路路外出散步；怕生，不敢和別人大聲打招呼；甚至因穿不了奶奶送的衣服（衣服大了），有些小泄氣，跟所有小朋友一樣怕黑，不敢單獨睡……然而，她不正是曾經(jīng)那個小小的我，也是現(xiàn)在這個小小的，我的女兒的真實寫照嗎？

猶記得，兒時，也有過這樣的經(jīng)歷，可很多時候自己的內(nèi)心想法卻被父母忽略了。在他們的眼里總認為，“小小孩能懂什么呀？”似乎，那時的我，只需要按照他們的意愿去做好每一件事就行。遇到委屈的事兒不能大聲哭；怕黑是懦弱的表現(xiàn)，要學著膽子大；甚至跟小朋友之間發(fā)生了矛盾，他們也會出手干涉，要么就是息事寧人，要么就是吼我一頓。育兒方法可謂是簡單粗暴。所以，直到今天，有時候我做很多事情都會縮手縮腳，不夠自信，甚至在面對很多突發(fā)狀況時，大腦會一片空白，不知所措?，F(xiàn)在回想起來，大概是跟幼時的經(jīng)歷有很大的關系。

一頁頁翻著繪本，心里思緒萬千。從曾經(jīng)小小的我到現(xiàn)在小小的女兒，我讀懂了一個孩子內(nèi)心成長的需要和過程。 幼兒對母親的情感依戀是走向獨立的一個必然階段。而這個時候，作為家長，應該是表現(xiàn)出足夠的耐心和信心。 

每個幼兒在成長時，都有一個自我完善的心理過程，他們發(fā)現(xiàn)自我，鼓勵自我和塑造自我等心理蛻變環(huán)節(jié)大多都是在家長的從旁協(xié)助下完成的，而不是站在被動位置，在家長的指揮下完成。誠如繪本中的小女孩，雖然媽媽的出場很少，但是從小女孩的內(nèi)心世界里能感受到一股波瀾不驚的強大力量。這力量是父母的信任、鼓勵和從旁協(xié)助下而形成的一種自信，積極的心態(tài)。 

是以，每次遇到小挫折，有些小沮喪的時候，她總會鼓勵自己： 

“但總有一天， 

我能…… 

 

現(xiàn)在，我正在慢慢地學（長）呢！”

你看，一個身體小小，年齡小小的小女孩的內(nèi)心能有這樣的強大的正能量，是多么打動人心啊！從她的身上能感受到良好的家教，以及父母給予孩子足夠的耐心和成長空間。誠如龍應臺在《孩子，你慢慢來》一書中所寫到的，“從媽媽的角度看孩子的世界，不難；難得的是媽媽會蹲下來，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長?！?/p>

《小小的我》的畫風一如既往的很岡田千晶，她能準確地捕捉孩子的表情和動作來詮釋他們的內(nèi)心，擅長將這些經(jīng)驗落實到筆下，轉(zhuǎn)化成一幅幅真摯的畫面。寥寥幾筆，便能生動地把畫面呈現(xiàn)出一種動態(tài)的感覺。比如，小女孩和朋友之間搶玩具時的表情，每次看，每次都讓我忍俊不禁。我女兒也很喜歡，每次翻到這一頁，總是會指著她們倆爭執(zhí)的畫面，輕聲地告訴我，“媽媽，生氣！生氣！”一歲九個月的孩子居然能讀懂插畫里傳遞出來的信息，讓我驚訝。于是，我學著插畫里小女孩的樣子：皺眉，噘嘴。女兒馬上就能說出，“生氣，生氣！”看來，插畫帶給孩子的，并不止于故事的形象表達，它還教會孩子學會觀察和感受。

在我看來，《小小的我》是非常適合親子共讀的一本繪本，家長和孩子都能從中捕捉到不同的信息，從而引發(fā)內(nèi)心的共鳴。

我相信，現(xiàn)在小小的女兒，終有一天會慢慢長大。只愿這個長大的過程中，美好伴隨著她多一點，多一點，再多一點。因為，媽媽愿意等，女兒，慢慢來！

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