一年多從橋梁書到哈利波特的記錄

最近有一些家長問我，自不再陪讀后，我家老大自己學(xué)習的過程和書單，我在這里也記錄整理一下。

2021年9月之后，因為妹妹的英語啟蒙提上日程，我精力達不到同時兼顧倆娃，所以對哥哥的英語選擇了半放手，只提供書籍和音頻，看RAZ時會選擇性的檢查一下quiz，其他的陪讀翻譯都沒有了。

自此我們就進入了“海量閱讀”模式，其實跟中文閱讀中韓興娥老師的理念是一致的：以海量閱讀超越一本教科書。事實上，我們除了外教課短暫的用過教科書，其他時候從來沒有用過教材，精讀因為能力以及時間精力問題，我們也沒有做過。

這一年多以來，我們看過的加上聽的，百萬字是有的，單2022年3月份一個月的閱讀量就有34萬多了，看過的書的題材也是五花八門。

大概記錄下這一年多的過程吧：

2021年9月至2021年11月底，3個月的時間，小朋友自讀了一百多本橋梁書外加兩套動畫片臺詞本，讀完書后做AR quiz。這期間看過的書：學(xué)樂小疣豬、亨利與馬吉、貓頭鷹日記、monkey me、 小豬梅西、偵探內(nèi)特、宮保雞丁、馴龍騎士、dog man、汪培珽2的一系列。這里面小朋友最喜歡的是dog man/宮保雞丁還有馴龍騎士。

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此外，這期間還讀了108本的西游記臺詞本外加24本的rocket girl’s journey to the west。

2021年12月至2022年4月中旬，5個月的時間，小朋友延續(xù)上面的做法，半聽半讀了190多本初章書（也含少部分橋梁，多虧AR Quiz保存的記錄），這期間看過的書：神奇樹屋第一季、神奇樹屋第二季梅林的任務(wù)、瘋狂學(xué)校第一季、圖書館3和4的全部、漫畫書mighty robot以及漫畫書方塊兔、汪培珽3、Junib B. Jones、怪誕小學(xué)、老鼠記者、麻煩精馬文。

2022年4月底試水了羅爾德達爾的狐貍爸爸以及雞皮疙瘩，發(fā)現(xiàn)小朋友也能聽懂，自此，算是進了中章的門。從2022年4月底至7月上旬，我們半聽半讀的讀了63本初中章書，這期間看過的書有：內(nèi)褲超人、幾本其他系列的老鼠記者、Judy Moody、A jigsaw jones、 Cam Jansen、棚車少年、羅爾德達爾系列、彩虹仙子、小屁孩樹屋、獸醫(yī)志愿者。

2022年7月之后想繼續(xù)推一推中章其他的書，但是不知道是因為興趣不夠還是英語水平?jīng)]達到，亦或是認知水平不到，小朋友對我提供的音頻反饋聽不懂。所以我們這期間又回歸到RAZ了，從RAZ M開始看（J/K/L三個字母的書之前陸陸續(xù)續(xù)看完了），7月和8月看完了RAZ 的M/N兩個字母。

到了2022年9月份小學(xué)開學(xué)，因為課下要先完成校內(nèi)作業(yè)，用來學(xué)英語的時間就沒有這么多了，我也有意縮減用來學(xué)英語的時間，畢竟我們將來就是走中高考路線，感覺也不用一味在拔高英語水平了。所以我買了myon線上圖書館來填縫，那個時候看的書的畫風都是下面圖上所示的，AR值2點幾的有，3點幾的也有。這段時間看的書就是比較隨意，讓小朋友在myon上隨心所欲的選書來看，圖書館的資源也是龐大的，小朋友差不多是看了整整一個月的恐怖懸疑故事。

等到了國慶假期我們一起看了哈利波特，小朋友一下子對哈利波特就來了興趣，我找來了pdf文件，用了聽閱軟件，將字調(diào)大，配合睛延寶每天看幾章。就這樣從10月中旬到11月底，我們看完了哈利波特的前三本。我也想趁熱打鐵，繼續(xù)推第4本讓小朋友看，但他看了幾頁就興致寥寥了，應(yīng)該也是難度對他來說超高了。

于是萬年備胎RAZ此刻又上線了（除卻總能在RAZ中找到合適的級別來讀外，我對通關(guān)RAZ也還是有些許執(zhí)念的），這段時間也因口罩原因停課在家了。至此，我們又開始了差不多一個月一個字母的進度，從11月中旬到現(xiàn)在，我們看完了P，Q還剩不到一半，到寒假結(jié)束，估計能看完RAZ 的R級別。想當初覺得刷完遙遙無期的RAZ，等到時也就只剩8個字母了。我也入手了其他一些初中章書目，納尼亞、波西杰克遜等，還買了一些漫畫書，比如黑超特警、雞皮疙瘩漫畫書，希望小朋友能喜歡吧。

此外，我們也分散著看了一些其他的書，比如jungle book、rocket girl的臺詞書、漫威的三套、黑衣公主等。

總結(jié)來說呢，就是給孩子提供了大量泛讀資料，以期橫向拓寬，讓小朋友的閱讀能夠有足夠牢固的地基，哪怕中間有段時間我們會讀難度低的書籍，但我也不覺得這段時間是浪費的。不過這個時間，我還是不建議太久，低水平的一直重復(fù)我是拒絕的。這一年多，我們從橋梁走到了高章，速度不算快，但是比較順利，通過海量閱讀，往上走的路也很穩(wěn)，并且因為大量不同的書讓小朋友一直有新奇感，除了偶爾的提醒外，其他書籍的閱讀都是小朋友自發(fā)的去看，滿足了他旺盛的好奇心，而愉悅的心情可能也讓他能更好的去吸收。

這種投入到書籍中的做法，沒有什么技巧，但是除了對小朋友英語水平上的提升之外，獲得的信息也是海量的，最近，小朋友就經(jīng)常跟我分享他在書中看到的東西：比如星巴克的logo其實是一個海妖（siren）/如何區(qū)分jaguar還有l(wèi)epoard/一些人物傳記等，有時還會來點深奧的話題，比如開心是不是比有錢重要。對默單詞也有幫助，我一直沒有讓小朋友背過單詞，但是書看得多，每個單詞都有深刻的印象，很多單詞自己就學(xué)會了，讓我很是驚喜，并且如果寫的不對，他也能一眼看出不對勁。

總體來說，實踐下來，路線沒有問題，我對我們目前投入時間所產(chǎn)生的的效果也是滿意的，當然我也不能保證這個做法對大家有普適性，但是多讀書總是沒錯的。