美國家喻戶曉的閱讀啟蒙教程，被稱為“孩子自己讀的第一本書”

BOB Books （簡稱“BB”）是一個系統(tǒng)的 Learn to Read Program，1976年第一次出版，直到今天，仍然居于亞馬遜英語啟蒙讀物類榜首，在美國被稱為“孩子自己讀的第一本書”。

整套書通過簡單、生動的小故事，帶孩子循序漸進(jìn)打下英語閱讀的拼讀基礎(chǔ)，讓孩子能讀出和理解自己看到的文字，從zui初的啟蒙逐漸過渡到自己能讀簡單的英美分級讀物。

在美國，BOB Books 四十年經(jīng)久不衰，因為它通過科學(xué)的方法論讓孩子愿意跟著它去學(xué)習(xí)閱讀；尤其重要的是，孩子在使用 BOB Books 過程中，會發(fā)現(xiàn)自己對閱讀越來越有信心，很多用 Bob Books 的小朋友都能夠高高興興地說：I read the whole book?。ü?，我讀完了一整本書）

這套書每一冊我都仔細(xì)讀過。不夸張地說，這是我見過特別好用的給初學(xué)英語孩子的閱讀啟蒙教程：它搭建了一道從英語zui初啟蒙到孩子能自己閱讀簡單英文讀物之間的“橋梁”。

特別值得一提的是，這是一套教孩子怎么“讀出來”的書，為此，作者Lynn親自錄制了整套書的配套語音，給家長、孩子做參照！跟著，就能把音讀準(zhǔn)。

下面我就來說說，為什么BB對中國孩子的英語啟蒙會很有幫助？

一、英語啟蒙，常會遇到三個難題

說起孩子的英語啟蒙，很多朋友常常是這樣做的：先從字母教起，等孩子26個字母認(rèn)識了、會讀了，就開始用音視頻資料給孩子磨耳朵，帶孩子讀原版繪本、分級讀物 ... 自己做大半個英文老師，也真是不容易。

這樣做，投入的時間精力不少，但有效么？事實上，很多朋友反映，孩子們磨了半天耳朵，也不能說、聽不懂；至于英文書，即使非常簡單的，孩子都覺得讀不下來，沒興趣 ...

其實這不是孩子的錯，還是方法有問題。對于中國孩子來說，因為我們沒有母語環(huán)境，缺乏口語基礎(chǔ)，在英語啟蒙路上，常常會遇到三大難題：

1、讀不出來：不了解發(fā)音規(guī)則，面對一個個單詞自己很難讀出來，這其實就是“啞巴英語”的源頭 ... 

2、不理解意思：哪怕很簡單的書，讀起來也會覺得是一堆生詞，不好懂 ...

3、堅持不下去：因為不管是發(fā)音、還是理解，都要靠記憶完成，孩子會覺得學(xué)英語好難好枯燥，很容易一開始就失去信心和興趣，不再樂意進(jìn)行下去了 ... 

難！難！難！怎么辦？

之所以這次推出 BOB Books（“BB”） ，就是因為它對解決上述問題，會有很大幫助。

二、讓孩子一開始就能自己讀英文書

BB 的創(chuàng)始人 Bobby Lynn Maslen 是位一線老師。zui初她想在市場上物色一套足夠有趣而又非常適合初級讀者的閱讀啟蒙書，沒有找到，才自己動手，開始編寫B(tài)B系列。

作為美亞上特別暢銷的啟蒙讀物，BOB Books 為剛剛開始英語閱讀的孩子提供了基礎(chǔ)的 Learn to Read Program，系統(tǒng)性很強。

1、這個Program的“起點”和“終點”在哪里？

BB的每一個級別都和孩子閱讀發(fā)展階段相匹配，級別之間進(jìn)階“坡度”很緩。跟著這個體系，初學(xué)英語的孩子可以一個個臺階穩(wěn)步前進(jìn)，每一步會走得很扎實，對自己越來越有信心，以至于能在基本完成 BOB Books 后，開始進(jìn)入英美孩子的分級閱讀體系，為長久的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

那么，這種進(jìn)階，BOB Books 是怎么實現(xiàn)的？下面我們來詳細(xì)說說。

針對于ESL（English as a second language）孩子的英語閱讀啟蒙，BOB Books 的整套 program 是這樣的，手指點開看大圖可以看得清楚一些 ... 

這個Program的起點是字母和它的發(fā)音規(guī)則，也就是孩子開始接觸英語，會認(rèn)字母和簡單詞匯的階段；

終點是熟悉更多的發(fā)音規(guī)則，掌握英文常見詞，孩子能夠獨立閱讀初級英語讀物，甚至達(dá)到邁向自主閱讀文字章節(jié)書的水平。

我們已有的6盒，帶孩子完成了整個Program的三分之二；完成后，大部分簡單繪本和低階的分級讀物，孩子能順暢閱讀。

2、啟蒙進(jìn)階是怎樣一步步實現(xiàn)的？

BOB Books 主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是讓孩子通過簡單的閱讀和練習(xí)，自然而然地熟悉英文的發(fā)音規(guī)則，學(xué)會把看到的文字“讀出來”！

英語的發(fā)音規(guī)則，就是我們常說的 Phonics（自然拼讀）。關(guān)于Phonics，這個概念我們介紹過多次了，怎么理解呢，作者 Lynn給了Phonics一個非常簡單干脆的定義：

簡單地說，利用Phonics，孩子看到一個單詞，通過解碼字母的發(fā)音，就能把這個詞讀出來了。然而，英語的發(fā)音規(guī)則有很多，一條條學(xué)下來可不容易。

BOB Books 之所以如此受到學(xué)英語小孩的歡迎，一大原因是，孩子們并沒有正式去學(xué)習(xí)一條條規(guī)則，而是在“實踐”中體會到這些規(guī)則的存在，熟悉這些規(guī)則的應(yīng)用場景，以至于能把規(guī)則直接用起來，自己把書“讀”出來。

下面我們根據(jù)每一盒的內(nèi)容，來看看這個從ABC到自己能讀英文書的階梯是怎樣一步步上去的？

Step 1：Alphabet

學(xué)習(xí)怎么讀出字母在單詞中的基本發(fā)音

在學(xué)“怎么把一個詞讀出來”之前，先讓孩子學(xué)習(xí)26個字母的基本發(fā)音。這點我之前覺得有些不理解，不就是26個字母么，小孩都能唱出來，還要怎么學(xué)？其實這里邊學(xué)問大著呢。

英語中只有26個字母，卻有44種音。也就是說，有的字母有多種發(fā)音。比如，字母 A 在 apple 和 cake 中的發(fā)音就不同。但至于為什么不同，孩子又很難理解，只能靠記憶去掌握這些詞各自的發(fā)音。

BOB Books 認(rèn)為，字母的發(fā)音要一步步去學(xué)。首先，把字母放在詞首，讓一個字母對應(yīng)一種發(fā)音，不給孩子帶來困擾。

比如，tiger, tickle, tiny, toe, tasty, 字母t在詞的開頭都發(fā)一樣的音，讓孩子熟悉這個音，下次看到t在詞首，就知道怎么發(fā)音 ... 

學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)則，對于閱讀非常重要。以 b,a,c,t,r 為例，學(xué)會這5個字母的發(fā)音規(guī)則，就能讀出（sound out）至少34個單詞。如果孩子不練 Phonics，這34個詞，發(fā)音就得一個個記；而懂了規(guī)則，就會先讀出這些音，如果口頭上已經(jīng)懂得這些詞的意思，那么也就一下子學(xué)會了34個詞。

對于中國孩子來說，這34個詞，其中有些聽了發(fā)音就知道什么意思，但是還有不少詞會覺得陌生，這時候，可以借助圖片、詞典去理解。但不管怎樣，解決了發(fā)音這一關(guān)，已經(jīng)很有幫助。

Step2：Beginning Readers

三個字母一個詞，把音合在一起讀出來

字母的基礎(chǔ)發(fā)音學(xué)會了，下面就要學(xué)習(xí)怎么把一個個單獨的音混合起來（Blending），讀出完整的詞。怎么做呢，BOB Books 的原則依舊是帶孩子從簡單的開始。三個字母一個詞，一本書也就7-20個左右的單詞，只圍繞三四個音展開，特別特別地容易學(xué)。

孩子看到 Mat 這個詞，只需要把M-A-T三個字母的音拼在一起，這個詞就能讀出來了。

整本書只涉及4個字母的音，分別是m,a,s, t, 也就是說，孩子如果會這4個字母的基礎(chǔ)發(fā)音，就能讀完一整本書！說實話，這是我見過的特別簡單的英文書，而且它還真地說了一個完整有趣、幽默感十足的故事 ... 

閱讀過程會讓孩子覺得很輕松，很有成就感?，F(xiàn)實中是什么樣的呢？看看這個美國媽媽帶女兒讀BOB Books的視頻，就清楚了~

Step 3：Rhyming Words

學(xué)習(xí)常見字母組合在詞尾怎么讀

所謂Rhyiming Words，就是詞尾發(fā)音差不多的詞。很多初級兒童讀物里的文字都很“押韻”，因為韻律會讓閱讀在孩子眼里變得很好玩。掌握了常見字母組合在詞尾的發(fā)音，只要替換不同的“首音”，就可以有各種各樣的變化。

比如，這本書練的是 -en 在詞尾的發(fā)音。大多數(shù)單詞還只是由2-3個字母組成，真的是體現(xiàn)了“啟蒙的王道是簡單”這股子“美式精神”。

孩子掌握了-en的發(fā)音，就可以讀出 den, hen, Ken, men, pen, ten 等一連串的詞，根本不用去背這些詞怎么發(fā)音了。

Step4：Early Readers

綜合應(yīng)用前面學(xué)到的規(guī)則

好，首音、尾音、組合方式都學(xué)了之后，可以開始去讀復(fù)雜一些的內(nèi)容啦。

每本書用一個小故事練習(xí)多個字母的發(fā)音，以及不同的韻腳。故事增長到20-30個詞，但大多數(shù)詞仍舊維持2-3個字母的長度，不超過4-5個字母。孩子看到這些詞不會產(chǎn)生恐懼感，一點點讀下來，潛移默化中把學(xué)到的發(fā)音規(guī)則用熟。不得不說，編排真得很符合孩子的認(rèn)知特點。典型的句子長這樣...

發(fā)音規(guī)則，簡單的單詞，都分冊去練，每冊內(nèi)容不多，但很專注 ... 

Step5：Sight Words

這些常見詞一眼就能讀出來

英語中有一類詞叫 Sight Words - “常見詞”。一共220個，在早期閱讀中能占到七八成的比例。這些詞之所以要特別去學(xué)，主要有兩個原因：

這些詞抽象難懂，很多意思比較“虛”，比如 the, of,  from ... 小孩很難理解；

很多詞不太能套用 Phonics 發(fā)音規(guī)則，如：one, eight, come, was, were... 等，不去特別學(xué)的話，很難一下子讀出來。

所以，會讓孩子閱讀啟蒙階段，有重點地去學(xué)一些基礎(chǔ)的 sight words，幫孩子過渡到自主閱讀。BOB Books 第5和第6盒，作者挑選了國外孩子在幼兒園到小學(xué)一年級階段經(jīng)常學(xué)習(xí)的60個sight words，通過小故事專門讓孩子去學(xué)習(xí)。

每冊書就集中練3個sight words，在不斷的重復(fù)中，加深孩子的印象，做到看到這個詞，一下子就能讀出來，不動腦子就能明白這是什么意思！

比如下圖來自第5盒，練的sight words 是 ran, saw, to ... 

這是第六盒的一冊，練 are, good, now ... 

學(xué)會了基本發(fā)音規(guī)則，簡單的詞多數(shù)能自己讀出來，也能借助插圖理解文字的意思，而且還掌握了一定量的常見詞，孩子們的英文閱讀就算是真正“上路”了 ... 

三、為什么適合中國小孩的英文啟蒙？

中國孩子學(xué)英語，和母語孩子明顯的區(qū)別是，我們?nèi)狈φZ言環(huán)境，在正式學(xué)習(xí)書面語言之前，沒有足夠的口頭英語積累。所以我們的孩子在開始讀英文書時，需要特別注意選擇合適的書，讓孩子能快速熟悉拼讀規(guī)則，順利讀出單詞和句子，并且較為輕松地理解文字涵義。這方面，BOB Books 目前是我們看到的一個極為優(yōu)秀的選擇。

1、建立在堅實的英語學(xué)習(xí)理論上

讀到這里，你會想，為什么英文閱讀啟蒙要像BOB Books這樣設(shè)定的去做？這里其實包含了很重要的語言學(xué)習(xí)原理。

上周，我們介紹過下面這張圖，這是英語國家孩子學(xué)會讀書面語言的“鐵三角”?，F(xiàn)代英語啟蒙學(xué)習(xí)理論，很大程度是建立在這個“三角關(guān)系”上。

什么意思？首先，英語孩子在接觸書面語言前，已經(jīng)能聽懂、能說出很多英語詞句，這就是建立了音義關(guān)系 （sound-meaning relationship）

等孩子四五歲開始閱讀了，看到書上 cat 這個詞，他怎么知道這是生活中?? 的意思呢？這時候，phonics 就幫上忙了，孩子看到 cat，就能發(fā)出 c-a-t 的音，這就是建立了詞音關(guān)系 （letter-sound relationship）

而這個音，馬上就能讓他明白這就是平時聽到、說過的，此時，就建立了詞義關(guān)系 （letter-meaning relationship）；也就是說，他認(rèn)字了，開始讀書啦！

這就是英語國家小孩走向書面閱讀的路徑。對中國孩子來說，能盡量按這條路走，也非常有效。因為我們在口頭詞匯積累上比母語孩子弱一些，我們的學(xué)習(xí)過程就會相應(yīng)拉得長一些，這也很自然。但是如果不是這樣學(xué)，而是直接去背單詞，不光要記含義，還要記發(fā)音，學(xué)習(xí)過程將會痛苦而漫長，事倍功半。

不管是四五歲剛開始接觸英語，還是七八歲正式學(xué)習(xí)英文，盡量去構(gòu)建這“三角關(guān)系”，都很重要。而BOB Books 是目前我們看到的非常適合孩子去構(gòu)建這個“鐵三角”的英文學(xué)習(xí)材料 ...

2、特別的插畫設(shè)計，幫孩子直接跨越“詞匯理解”關(guān)

BOB Books 不只是教孩子怎么“讀出來”，還用非常巧妙的方式，讓孩子馬上明白文字的含義，建立音義關(guān)系，即使沒有很多口頭詞匯積累，也能直接跨越這里的“詞匯理解”關(guān)。

怎么做到的呢？來看看它的插圖，是不是很有特色？這樣的簡筆畫，元素超級簡單，讓孩子集中注意力，一下明白對應(yīng)文字的涵義 ... 相比之下，色彩斑斕的繪本，反而這方面作用不強。

總之，插畫的圖文對應(yīng)關(guān)系非常明確，方便孩子在語言和圖像（images）之間建立明確的聯(lián)系。比如下面這頁，爸爸媽媽就可以指著盤子里的蛋說 eggs，火腿說 ham，孩子很容易就能get ... 

你會發(fā)現(xiàn)，BOB Books 的涂色也很有特點，感覺像沒涂完一樣，Why？作者說，這樣的設(shè)計可以讓孩子把注意力更多放在語言本身上，大量留白也給孩子留下游戲（自己涂色）和想象空間 ... 

3、進(jìn)階坡度緩，幫孩子獲得成就感、建立信心

沒有母語環(huán)境，大多數(shù)中國孩子小時候的口頭英語積累不夠；這樣直接去面對英語的聽說讀寫，很容易“望而生畏”，心理壓力很大。

因此，從 BOB Books 這樣的 Very Beginning books 起步，對中國孩子來說，尤其有用。

首先，一冊書很容易讀完。一般的分級讀物，難度低的也有20多頁。而BOB Books 一開始每冊只有12頁，學(xué)的內(nèi)容很專，元素超級簡單，孩子們會發(fā)現(xiàn)三下兩下，一本書就讀完了，特別有成就感。

而且 ，整個體系的進(jìn)階很緩。比如，前三盒都是2-3個字母的詞，還主要是單音節(jié)詞。一直到第4盒，才慢慢擴展到4-5個字母的詞?？梢钥闯鏊鼘㈤喿x入門的整個起步過程分解得非常細(xì)致，步驟放得很緩，給了小朋友充分的學(xué)習(xí)時間，逐步建立閱讀能力。

值得一提的是，美國的英文學(xué)習(xí)書，特別強調(diào)趣味性。我們都知道講究語言學(xué)習(xí)的書一般很難兼顧趣味性，然而BOB Books還真是由一個個故事組成，每冊書雖然只有不到20頁，作者也盡可能為孩子描述一個完整而有趣的故事。

四、兩個階段，怎么選？

A套裝：第一階段，1-3盒，學(xué)習(xí)簡單的發(fā)音規(guī)則，開始zui初的閱讀。

B套裝：第二階段，4-6盒，練習(xí)發(fā)音規(guī)則和常見詞，開始基礎(chǔ)閱讀。

在美國，這套書主要適合3-8歲孩子使用。也有閱讀起步非常晚的孩子，在十二三歲還在用這套書練習(xí)，當(dāng)然這個情況比較特殊。具體兩個套裝怎么選，大家一定要參照孩子的自主閱讀水平而決定。

根據(jù)國內(nèi)外家長的反饋，這是我們的建議：

1、幼兒園或小學(xué)低年級孩子，初學(xué)英語，可以考慮將兩個套裝都收下

這個體系對于初學(xué)英語的孩子非常適合，跟著它讀上去，啟蒙的過程會輕松不少。

很多孩子已經(jīng)過了字母學(xué)習(xí)階段，但由于缺乏這樣系統(tǒng)的閱讀啟蒙訓(xùn)練，常常英語學(xué)了一兩年，還是無法自己讀書。這時候，也可以考慮用BOB Books做集中練習(xí)，幫孩子把這個坎兒跨過去，順利進(jìn)入自主閱讀。

2、小學(xué)生，已經(jīng)有一些閱讀基礎(chǔ)，可以考慮直接進(jìn)入第二階段

有一些閱讀基礎(chǔ)的孩子，回過頭來再進(jìn)行拼讀的練習(xí)，孩子會更加覺得有針對性。不過如果孩子已經(jīng)大了，也要考慮他對內(nèi)容的接受度，看看是否合適。

下面，我再介紹下每一盒的大概內(nèi)容，方便大家做全面的了解...

A套裝：第一階段

1. Alphabet

12本書，每本12頁，有趣的動物和食物讓孩子學(xué)習(xí)26個字母和發(fā)音；

每本書的單詞都選用相同首字母發(fā)音來學(xué)習(xí)特定的字母，媽媽讀給孩子聽，孩子將發(fā)現(xiàn)字母與讀音之間的關(guān)系。

2. Beginning Readers

12本書，每本12頁，每本書7-20的單詞，含有少量sight  words，孩子自主閱讀的第一套書；

每本書介紹特定幾個字母，待讀完這12本書，小孩已經(jīng)閱讀了出現(xiàn)在3個字母單詞中的26個字母。

3. Rhyming Words

10本書，每本12頁，絕大多數(shù)單詞由2-3個字母構(gòu)成，每本書注重一個短元音的學(xué)習(xí)，配40張拼圖單詞卡可用于押韻單詞游戲；

增加孩子的閱讀自信。押尾韻的詞組能改進(jìn)孩子的理解能力、拼綴能力和閱讀流利度。

B套裝：第二階段

4. Early Readers

12本讀物，每本16頁，每本書20-30個單詞，不斷重復(fù)Sight words；

稍長故事能延長孩子的閱讀專注力，不同的3-4個字母組成的單詞構(gòu)成的句子逐漸提升孩子閱讀技巧。

5. Sight Words 1

10本書，每本12頁，故事都采用1-4個字母的單詞，2-5個單詞的句子，包括30張雙面的常用詞閃卡；

每個簡單的故事只包含一個短元音，方便孩子解碼朗讀故事，每本書只介紹3個常見詞，一共練習(xí)國外幼兒園階段孩子需掌握的30個常見詞。

6. Sight Words 2

10本書，每本12頁，故事的句子不會超過8個單詞 ，所有故事講述都由3-6個字母的單詞，加上6個字母的常用詞構(gòu)成，配30張雙面Sight words閃卡；

新增30個更長更復(fù)雜的常見詞，句子長度也增加，每個簡單的故事只包含一個短元音，方便孩子解碼朗讀故事，每本書只介紹3個常見詞，共學(xué)習(xí)30個國外小學(xué)一年級需掌握的3個常見詞。