【Frank教育思考】谷歌CEO回信7歲女孩：期待你的求職申請！

近日，一位7歲英國小女孩紅遍網(wǎng)絡，因為她給谷歌老板寫了一封求職信，并收到了谷歌CEO的回信。

（父女倆）

求職信原件：

親愛的谷歌老板：

我叫 Chloe ，等我長大了，我想去谷歌工作，我也想去巧克力工廠工作，還想在奧運會上游泳。

爸爸說，在谷歌工作，能坐大豆包、滑滑梯，還能開卡丁車。我也喜歡電腦，還有一個玩游戲的平板電腦……

我7歲了，老師跟媽媽爸爸說，我在班上很不錯，拼寫、閱讀、算數(shù)我都擅長。爸爸說，如果我繼續(xù)學、表現(xiàn)好，將來就能在谷歌工作……

謝謝你讀我的信，之前我只寫過一封信，是給圣誕老人的。再見。

7歲的 Chloe Bridgewater

谷歌CEO回信原件：

親愛的Chloe，

非常感謝你的來信。我很高興你喜歡電腦和機器人，并希望你能繼續(xù)鉆研科技。我相信如果你能堅持夢想、持續(xù)努力，你就能達成任何你為自己設定的目標——從為谷歌工作到在奧運會上游泳。我衷心期待收到你完成學業(yè)后的求職申請！

祝福你和你的家人

CEO Sundar Pichai

從信中可以看出：雖然小女孩還不確定自己的職業(yè)方向，但她很清楚自己的興趣愛好，也知道自己的長處，并善于表達自己。

而谷歌CEO Sundar，雖然沒有給一個7歲的孩子提供職位，卻給了她一份更好的禮物，那就是勇氣——制定目標時不要設限，以及熱情——追求目標時不要停歇。不僅給予了女孩充分的肯定，還為懵懂的小女孩提供了發(fā)展的方向。這對小女孩今后的成長來說，無疑是一筆巨大的財富。

然而，我們更應該關注的是，小女孩才7歲，為什么會產生這樣的想法？又怎么會付諸實踐呢？

原來，是她和爸爸的一次閑聊，讓她了解了谷歌；又在爸爸的鼓勵下，她下決心寫了這封求職信。

Chloe問爸爸，“如果你現(xiàn)在不賣冰箱零件，你想干什么呢？”Chloe爸爸想了想說，“去谷歌吧?！被丶液?，他找了些谷歌的照片給Chloe看，沒想到，Chloe立刻就被吸引住了！

Chloe當即表示，自己一定要去谷歌工作。她爸爸竟然說，心動不如行動，還鼓勵她寫封求職信試試。結果，Chloe奮筆疾書，寫了上面這封充滿童趣但干勁十足的信。

寫過信后，這對父女并沒有抱什么希望。沒想到，他們很快就收到了谷歌CEO Sundar的回信。據(jù)她爸爸說，收到回信后，原本就癡迷平板電腦Kindle Fire和機器人的Chloe備受鼓舞，更加努力地學習起來。

看了這則新聞，我不由得想起國內大多數(shù)孩子都有過的經(jīng)歷：

你不知道自己要去哪里，那就哪里也去不了

“你的理想是什么？”

 

“你長大后想做什么？”

“你想成為什么樣的人？”

你小時候被問過這樣的問題嗎？還記得你的回答是什么嗎？科學家？宇航員？還是白衣天使？人民教師？

那時候，孩子們似乎都有著雷同的理想，也可以說是偉大的職業(yè)設想。只是到最后，大多變成了教室宣傳欄上五顏六色的心愿墻，或者成了家長之間相互炫耀的談資。事實證明：那些看似高大上的理想，更多的只是孩子們受大人影響喊的一個空口號，而不是他們內心真正的企盼，許多孩子并沒有自己真正的理想。但是，誰也不會關心，若干年后，理想有沒有實現(xiàn)，孩子們有沒有忘記初心。

當孩子大學畢業(yè)，即將步入社會時才發(fā)現(xiàn)，就業(yè)成了大難題。專業(yè)對口的工作不喜歡，喜歡的工作專業(yè)不對口，又或者眼高手低。于是，很多人走上工作崗位后，頻繁跳槽，不得不在求職和失業(yè)之間徘徊。

之所以出現(xiàn)這樣的情況，一個很重要的原因，就是很多孩子在就業(yè)前，對于自己的生活管理、環(huán)境探索、夢想尋找、生涯抉擇完全沒有概念。沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，沒有正確的就業(yè)觀念，也沒有相應的就業(yè)準備。所以，長期處于茫然狀態(tài)。這不利于個人事業(yè)的發(fā)展，更是一種社會資源的巨大浪費。

這個7歲女孩寫求職信，你以為還為時過早嗎？當然不是。就目前的就業(yè)形勢來看，從小培養(yǎng)孩子的職業(yè)規(guī)劃能力顯得尤為必要。職業(yè)規(guī)劃應是伴隨孩子年齡增長，能力增強而循序漸進的事情，而不是就業(yè)在即，才開始糾結的問題。那么，家長應該如何培養(yǎng)孩子的職業(yè)規(guī)劃能力呢？

知道自己要去哪里，終會到達

首先明確，孩子終將成為職業(yè)人、社會人。

學習是孩子的天職，這是多數(shù)家長根深蒂固的觀念。他們認為，孩子學習好，就可以上好大學，上了好大學，就理所當然的會有好工作，進而一生順遂。因此，他們不惜一切代價，為孩子創(chuàng)造最好的學習條件。高投入必然要求高產出，最后，他們對孩子的教育，就變成對孩子學習上的各種高壓政策，而忽視了孩子相關職業(yè)能力的培養(yǎng)。

殊不知，學校和家庭教育，是為了讓孩子成長為一個人格和能力都健全的人，實現(xiàn)自我價值，從而創(chuàng)造社會價值。而這，絕不以孩子的學習成績?yōu)槲ㄒ坏目己藰藴省?/p>

其次，引導孩子了解職業(yè)特點，樹立職業(yè)意識。

再次強調，孩子的主要任務是學習，但不是全部。提前以一種職業(yè)人的姿態(tài)和眼光看待孩子的教育，是很有必要的。

父母可以從自己所從事的職業(yè)開始向孩子介紹，但要注意保持客觀，避免把自己的工作情緒傳遞給孩子，造成孩子的誤解，進而影響他未來的擇業(yè)?？梢詭Ш⒆尤⒂^企業(yè)，接觸社會，了解一些行業(yè)的特點。還可以讓孩子進行一些實操練習，與孩子共同探討某個職業(yè)規(guī)劃話題，幫孩子積累對各種職業(yè)的感性認識。

再次，注重培養(yǎng)孩子的自主選擇能力。

努力在選擇之后。孩子的閱歷和認知水平有限，因此，家長很容易習慣性地以此為由，剝奪了孩子的自主選擇權?？墒?，如人飲水，冷暖自知。工作，幾乎占據(jù)著人生活的主要部分，如果不是自己的選擇，很難收獲工作帶給自己的快樂和成就感，當然，工作上也很難有卓著的業(yè)績。

因此，在不同階段，家長應根據(jù)孩子的認知和決策力，適當讓孩子自主選擇，當然，也要讓孩子承擔相應的責任。在幫孩子進行職業(yè)規(guī)劃時，先傾聽孩子的心聲，可以幫他們分析，但切不可把自己的意見強加給子女。如果給孩子更多這樣的空間成長，孩子的潛能就會被充分開發(fā)出來。

最后，啟發(fā)孩子調整規(guī)劃，為職業(yè)目標做準備。

要清楚地認識到：因為成長的因素，孩子的好奇心很強，人生觀、價值觀仍沒有完全形成。在不斷接受新鮮事物的同時，興趣愛好有轉移現(xiàn)象，這是很正常的，家長不要對此懷疑甚至責怪孩子沒有耐性。

應觀察并識別孩子的興趣優(yōu)勢，有針對性地培養(yǎng)孩子的興趣、愛好，有目的地引導孩子思考感興趣的話題，使孩子的興趣點凸顯出來，并加以重點發(fā)展。讓孩子學會全面認識自己，會做什么，能做什么，能把什么做好?？梢詭椭⒆樱瑸閷崿F(xiàn)自己的目標而制定短期和長期計劃，并監(jiān)督孩子執(zhí)行。

心理學家說：如果一個人長大后從事的職業(yè)，正好就是兒時的夢想和愿望，那么這個人的人生幸福度就會比較高。

研究表明：6到15歲是對孩子進行職業(yè)啟蒙的黃金時段，這一階段是讓孩子了解社會，接觸多種職業(yè)，進行體驗式學習，提高發(fā)現(xiàn)問題與解決問題能力的最佳時機。

因此，如果能夠順應孩子的發(fā)展時期，及早引導孩子樹立職業(yè)意識，教會孩子做職業(yè)規(guī)劃，在未來的職業(yè)生涯中，孩子就有最大的可能從事他們喜愛的職業(yè)，享受工作過程中所獲得的成功和喜悅。更多精彩的育兒文章，請掃描下方的二維碼或者直接搜索“dayday30”關注！

作者簡介

Frank，1997年畢業(yè)于北京師范大學，1999年留學美國，定居美國至今。作為三個孩子的父親，F(xiàn)rank一直和教育有著不解之緣，大學畢業(yè)即在國內某知名高級中學任教；三年前創(chuàng)辦了“天天三十分鐘英語”；作為孩子學校家長委員會的成員，F(xiàn)rank在關注孩子成長的同時，更關注中西文化教育理念的差異和交流。這些切身經(jīng)歷讓Frank充分接觸、收集并分享美國第一手教學信息、資訊和最新教育理念，為家長在孩子的教育問題上提供更多的視角、思考。