2019
伊芙邦廷成人讀書(shū)會(huì)
主持：阿簡(jiǎn) 嘉賓：linlin 記錄：藝心
豐子愷圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)得主劉清彥曾說(shuō)：很少有圖畫(huà)書(shū)的創(chuàng)作者可以像多產(chǎn)大師伊芙邦廷一樣，這么清楚深刻地引領(lǐng)小孩去看見(jiàn)和體驗(yàn)生命真實(shí)的樣貌。那些大人難以啟齒的事或是社會(huì)熱點(diǎn)：父母離異再婚、老年人的困境、失去好朋友的痛苦、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、暴亂、甚至死亡，她用善于鋪陳的細(xì)膩手法，極具留白克制的語(yǔ)言魅力，帶給我們“具有電影畫(huà)面感”的藝術(shù)。
開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)2120人有 · 評(píng)價(jià)1017 · 書(shū)評(píng)24[美]伊夫·邦廷 文; [美]羅納德·希姆勒 圖; 劉清彥 譯河北教育出版社 / 2010-02 聽(tīng)著恩雅的音樂(lè)，伊芙邦廷的文字就這樣輕而易舉的深深地打動(dòng)了原本柔軟的心。這樣的題材傳達(dá)了父母無(wú)條件的愛(ài)和關(guān)懷對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)多么重要。特別喜歡羽毛的這張照片，傷感中的希望。故事的結(jié)尾有這樣一段話(huà)：“有時(shí)候，你最后得到的會(huì)比你原先想要的更好?！痹肝覀儯寄軗碛羞@樣的有時(shí)候，都能在人生列車(chē)，找到心靈的停留。
主持人阿簡(jiǎn)說(shuō)：伊芙邦廷的書(shū)其實(shí)是不太適合一大群聊，就像看了一部好的電影，就很想一個(gè)人沉浸在這個(gè)氣氛里。而讀書(shū)會(huì)的很大作用就是接觸更多的作者，尤其是被埋沒(méi)太久的冷門(mén)的作家。與其去讀一些十年前的所謂的經(jīng)典，不如去品味更多更優(yōu)秀的文字閃耀光芒的作品。 一、伊芙邦廷的哪本書(shū)最打動(dòng)你？為什么會(huì)打動(dòng)你？
（一）、《艾莉絲的樹(shù)》 Linlin：《艾莉絲的樹(shù)》最后一段艾莉絲把最后一顆果實(shí)種在樹(shù)下安全地帶的那段非常打動(dòng)我。邦廷的書(shū)總會(huì)觸及淚點(diǎn)，卻在結(jié)尾給你希望和溫暖。劉清彥老師在《閱讀里的生命教育》一書(shū)中提到了伊芙邦廷被認(rèn)為是生命教育的大師。提及死亡，這本書(shū)選擇的是一棵樹(shù)的死亡，而整個(gè)過(guò)程描寫(xiě)細(xì)致入微，很多正向的東西，這本書(shū)大概是伊芙邦廷引進(jìn)國(guó)內(nèi)的第四本書(shū)，這種哀而不傷的氛圍讓人難以忘懷。 阿簡(jiǎn)真誠(chéng)暢談如何從年青時(shí)的“冷心腸”蛻變成淚點(diǎn)越來(lái)越低。看到和孩子有關(guān)的社會(huì)新聞，鏈接“天使媽媽的論壇” 和“逝者如斯夫”微博。對(duì)于這本書(shū)也是錄過(guò)音作為收藏級(jí)別的精品。 阿簡(jiǎn)：在臺(tái)灣這些生命議題并不新鮮，相比較同類(lèi)型的書(shū)，最打動(dòng)你的地方是什么？ 書(shū)友：把種子埋下去，有種希望。 阿簡(jiǎn)：就故事而言，全部都是正向的嗎？ 書(shū)友：傳達(dá)出來(lái)的是正向的，讓人印象深刻。
（二）、《開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)》
晏子：兩個(gè)老人包容接納小女孩，將那根羽毛插在自己的帽帶上。最打動(dòng)我的一句話(huà)是“有時(shí)候，你最后得到的會(huì)比你原先想要的更好”。 鏈接戰(zhàn)爭(zhēng)背景：19世紀(jì)50年代到20世紀(jì)20年代末，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)輛“孤兒列車(chē)”將紐約孤兒院的孩子們送到西部的接納家庭中。 小牛：最后一站是遠(yuǎn)方，可能也是內(nèi)心對(duì)遠(yuǎn)方的一種追尋。在這個(gè)過(guò)程中，等待自己的媽媽。 阿簡(jiǎn)：不認(rèn)可被遺棄的事實(shí)。其實(shí)在越是不發(fā)達(dá)的地方，這種孤兒被遺棄的現(xiàn)象越是普遍，像《霧都孤兒》。每一次戰(zhàn)亂，天災(zāi)人禍，都會(huì)造成大量的孩子流離失所。鏈接：中日戰(zhàn)爭(zhēng)遺孤回歸。 鏈接閱讀：在童書(shū)里，講遺棄的議題比較少見(jiàn)。繪本的文字其實(shí)比長(zhǎng)篇小說(shuō)要難駕馭的多。王安憶《長(zhǎng)恨歌》對(duì)于長(zhǎng)篇小說(shuō)游刃有余。而伊芙邦廷的作品即使不看圖畫(huà)，只看文字，也是很完整的作品。 Linlin：2005年在接受采訪(fǎng)時(shí)，就有200部作品。文字造詣了得，是在用寫(xiě)小說(shuō)的方式講故事，既關(guān)注到了兒童，也滿(mǎn)足了成人的心理。 Susan：打破了固有思維，和我們傳統(tǒng)想象的孤兒不一樣。 阿簡(jiǎn)：如果你是一個(gè)文字評(píng)論家，怎么評(píng)論它的文字？ 書(shū)友：細(xì)膩、簡(jiǎn)潔、善于鋪墊、細(xì)節(jié)豐富、流暢、直擊人心、留白、遐想的空間、 風(fēng)清揚(yáng)：鏈接閱讀：《幸福來(lái)臨時(shí)》 遠(yuǎn)方如果有一個(gè)媽媽愛(ài)他，即使沒(méi)有血緣關(guān)系。最讓我感動(dòng)的是什么是真正的愛(ài)？如何在孩子心中播下愛(ài)的種子？ 阿簡(jiǎn)：鏈接閱讀：《通往特雷比西亞的橋》 《了不起的吉莉》主人公吉莉很小的時(shí)候就被單身媽媽丟下，社會(huì)福利局不得不把她安排在其他好心人家庭寄養(yǎng)，三年時(shí)間她已經(jīng)換過(guò)三個(gè)家庭，生活總是那么不如意。記憶深刻的一句話(huà)是“你不能總是期待最好的東西，否則受傷的只有你自己。 情節(jié)結(jié)局有類(lèi)似，見(jiàn)到這個(gè)作者，想問(wèn)他“是不是看過(guò)《開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)》？” 看劇本有利于提高自己的閱讀能力。 阿簡(jiǎn)：文字最難以做到的境界其實(shí)是克制。很多小說(shuō)洋洋灑灑地寫(xiě)到流淚，煽情煽的到位。像這本書(shū)里面每一段離別都是永別， 如果把每一種感情都鋪開(kāi)具體寫(xiě)，就沒(méi)有辦法留給讀者情感空間。 正如張立憲老師談到的擺事實(shí)比講道理更有意義。
（三）、《小魯?shù)某靥痢?珠子：接納，共同的面對(duì)，通過(guò)父母老師的療愈和伙伴的陪伴，慢慢走出來(lái)了。 阿簡(jiǎn)：這本書(shū)常被劃為生命教育的書(shū)單，和其他的書(shū)有什么不同？ 禾苗：沒(méi)有血緣關(guān)系的死亡，視覺(jué)不一樣，大膽簡(jiǎn)練地寫(xiě)出未成年人之間的傷痛?！洞斑叺男《苟埂芬灿蓄?lèi)似的情節(jié)。 書(shū)友：當(dāng)我們身邊的孩子遇到類(lèi)似的情況，有什么好的方法療愈孩子的傷痛？ 萌晗：很打動(dòng)我的一句話(huà)“親愛(ài)的，我知道這世界不公平。但是這世界原本就不公平?！焙⒆釉趺唇蛹{和處理是難得可貴的。其他類(lèi)型的書(shū)大概都是直接講到死亡后的一些情景，而這本書(shū)整個(gè)結(jié)構(gòu)很完整。 書(shū)友分享四五歲時(shí)玩伴離世的傷痛，經(jīng)歷了十幾年的恐懼和傷痛。 PQ：前半部分特別難受，后半部分很溫暖。面對(duì)死亡，呈現(xiàn)出整個(gè)環(huán)境都在和她共同面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，孩子一個(gè)人是沒(méi)有能力的，社會(huì)環(huán)境很重要。 阿簡(jiǎn)：經(jīng)歷了地震，當(dāng)災(zāi)難真正發(fā)生我們身邊時(shí)，還是需要過(guò)程。這本書(shū)作為學(xué)校推薦書(shū)單，提供一些方法，不需要大張旗鼓的葬禮，做一些情感安放的儀式。如果忌諱不談，更無(wú)法走出來(lái)。儀式感是最唾手可得的幸福。 鏈接事件：一個(gè)患癌癥的婦女離世時(shí)，讓女兒在她生日時(shí)給她寫(xiě)下這樣一句話(huà)：“媽媽很美麗，歲月別傷害。”希望每一年過(guò)生日時(shí)女兒都能這樣寫(xiě)到。 鏈接微博：逝者如斯夫
記憶的項(xiàng)鏈766人有 · 評(píng)價(jià)453 · 書(shū)評(píng)14[美]伊芙·邦婷 文；[美]泰德·瑞德 圖；劉清彥 譯明天出版社 / 2013-11
（四）、《記憶的項(xiàng)鏈》
阿嘟：生活百態(tài)的經(jīng)歷跟童年的經(jīng)歷有很大的經(jīng)歷，故事中 新媽媽對(duì)孩子的愛(ài)和療愈，希望現(xiàn)在社會(huì)有更多這樣的媽媽。 書(shū)友：談自己類(lèi)似的經(jīng)歷，從對(duì)新媽媽的敵對(duì)到接納，扯斷項(xiàng)鏈?zhǔn)菫樗麄儍商峁┝艘粋€(gè)情感的入口。這個(gè)新媽媽不刻意讓孩子感受她的好，默默地做自己該做的?；蛟S有一天會(huì)把這個(gè)紐扣串成珍貴的項(xiàng)鏈。 鏈接閱讀：《又丑又高的莎拉》 阿簡(jiǎn)：認(rèn)為我們的孩子就只讀經(jīng)典就完整的是不科學(xué)的，很可能會(huì)想到傳統(tǒng)的固化的繼母形象，其實(shí)更應(yīng)該培養(yǎng)孩子閱讀的多元化。
大熊的大船1315人有 · 評(píng)價(jià)906 · 書(shū)評(píng)8[美] 伊夫·邦廷 文；[美] 南?！たㄅ硖?圖北京聯(lián)合出版社 / 2016-06
（五）、《大熊的小船》、《大熊的大船》 阿拉蕾：結(jié)合個(gè)人自傳。
（六）、《煙霧彌漫的夜晚》
書(shū)友：對(duì)于暴亂的定義，看起來(lái)憤怒，又很開(kāi)心。有一些看似討厭的人道德底線(xiàn)并不低，看似道德模范把暴亂當(dāng)作游戲。刷新自己的三觀，覺(jué)得這個(gè)作者有些意思。 阿簡(jiǎn)：絕無(wú)僅有的一本議題，參與暴亂的人很多并非十惡不赦。沒(méi)有直接譴責(zé)這些暴徒的行為，試圖去理解他們的行為，以另外一種方式參透憤怒的起源。 鏈接：破窗理論穆斯林文革 醉酒駕車(chē) （不認(rèn)識(shí)這個(gè)人的時(shí)候，覺(jué)得就是一個(gè)數(shù)字。認(rèn)識(shí)的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)鮮活的生命是多么的珍貴。）
爺爺?shù)膲?/span>1233人有 · 評(píng)價(jià)771 · 書(shū)評(píng)8[美]伊夫·邦廷 文；[美]羅納德·希姆勒 圖；劉清彥 譯河北教育出版社 / 2010-02 這位出色多產(chǎn)的大咖曾經(jīng)獲得治愈世界獎(jiǎng)。作品涵蓋廣泛，涉及很多社會(huì)熱點(diǎn)，生命教育、環(huán)保、移民、再婚、養(yǎng)老院、戰(zhàn)后創(chuàng)傷、遺棄、死亡、暴亂、反戰(zhàn)，文字善于鋪陳，細(xì)膩打破固化思維，如同欣賞電影畫(huà)面。最難得的品質(zhì)是留白和克制。
（七）、《爺爺?shù)膲Α?萌焓：喜歡這本書(shū)里面文字的克制，不停地回味。比較很多愛(ài)國(guó)主義教育的文章，但是這本書(shū)結(jié)局特別耐人尋味。寫(xiě)了很多社會(huì)事件，并非拔高，但是最終回歸到了孩子。與其推薦《董存瑞舍身炸碉堡》，不如看看這本。 阿簡(jiǎn)：一般的書(shū)到倒數(shù)第二頁(yè)就結(jié)束了，但是畢竟是伊芙邦廷，在最后哀而不傷地寫(xiě)到了“但是，我更愿意爺爺就在這里，帶我去河邊，告訴我扣好外套的扣子，因?yàn)樘鞖夂芾洹Ｎ腋敢馑驮谖疑磉?。”?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤怒、對(duì)爺爺?shù)南肽钴S然每人心間，彰顯出真實(shí)的人性。 一、 探尋《記憶的項(xiàng)鏈》圖畫(huà)的秘密： 圖畫(huà)是要表達(dá)信息的，必須要具備文字的節(jié)奏感和韻律感，這本書(shū)就是充分表達(dá)了圖畫(huà)的藝術(shù)。 1、情緒、表情刻畫(huà)精準(zhǔn)。 2、節(jié)奏感強(qiáng)：如果每一幅圖畫(huà)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，就不符合故事情節(jié)。 像音樂(lè)的重復(fù)，可以預(yù)測(cè)到下一頁(yè)的圖畫(huà)“節(jié)拍”。 3、有新鮮感，遠(yuǎn)近和特寫(xiě)，貼近生活。 4、引領(lǐng)你的視覺(jué)去觀察。去尋找爸爸在哪里？好像電影的分鏡頭。 5、低飽和度的藝術(shù)，很像印象派的莫奈里的光影。即使是要拍這樣陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉落在身上的畫(huà)面，都很難駕馭，張柏芝18歲的寫(xiě)真集被稱(chēng)為攝影界的經(jīng)典。 三、伊芙邦廷的書(shū)籍涵蓋了什么議題？ 《艾莉絲的樹(shù)》：生命教育、環(huán)保、人與自然、死亡 《開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)》：母愛(ài)、移民、親情分離、孤兒、遺棄、利益考量、社會(huì)眾生相、戰(zhàn)后創(chuàng)傷療愈、希望、人性 《小魯?shù)某靥痢罚核劳?、?chuàng)傷、友誼、紀(jì)念、療愈、寄托 《記憶的項(xiàng)鏈》：再婚、接納 《煙霧彌漫的夜晚》：暴亂、融入、和解 《陽(yáng)光之家》：養(yǎng)老院 四、調(diào)動(dòng)閱讀經(jīng)驗(yàn)，伊芙邦廷作品跟其他同題材作品相比，有什么與眾不同的地方？ 第一人稱(chēng)、希望、融入感、正向、不回避社會(huì)敏感話(huà)題、真實(shí)、打破固話(huà)思維、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力、細(xì)膩、善于鋪陳、有電影畫(huà)面感、留白、遐想、克制(一個(gè)作家最難得的品質(zhì)) 五、你還知道有哪些作家是不用形容詞和典故就直達(dá)心靈了？ 汪曾祺小說(shuō)類(lèi)佩服到五體投地，到中文簡(jiǎn)潔有力的典范。適合作文教學(xué)。 韓寒的作品 六、朗讀最打動(dòng)你的一本書(shū)里的文字： 阿簡(jiǎn)：朗讀《陽(yáng)光之家》文字中彰顯出巨大的克制力
禾苗：朗讀《滴水獸的夜晚》
藝心：朗讀《永遠(yuǎn)的燭光》 最后在書(shū)友輕松愉快的《完美的父親節(jié)》演繹中結(jié)束。相信大家還沉浸在典型的邦廷式的敘述和蘊(yùn)含深情的故事中。
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