和孩子一起朗讀（親子閱讀要點(diǎn)）

買了很久的《真正的蒙氏教育在家庭》，今天才想起拾起閱讀。剛剛讀第一本的引言便覺很受啟發(fā)，在此整理摘錄并分享，也能自己加深記憶。

作者開門見山：和孩子一起朗讀，是提高孩子讀寫能力最有效的方式。

怎樣知道朗讀是有效的?

當(dāng)孩子：保持對(duì)故事的興趣；把故事和自己經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)；描述插畫的內(nèi)容；問(wèn)有關(guān)書中內(nèi)容詞匯的問(wèn)題；朗讀之后自己獨(dú)立“看”書。

讀些什么?

各種印刷品，路上看見的一切；

書：知識(shí)性（隨時(shí)隨地從任意地方可以讀起）和虛構(gòu)性（必須按順序）

什么時(shí)候讀?

任何時(shí)候

用哪種語(yǔ)言讀?

用母語(yǔ)（中文）讀。想讓孩子掌握兩門語(yǔ)言，用第二語(yǔ)言朗讀的家庭，孩子問(wèn)問(wèn)題看圖片可能還是母語(yǔ)。如能聽懂，可用第二語(yǔ)言回應(yīng)，也可用母語(yǔ)。

最重要是家長(zhǎng)孩子積極參與并享受其中。

怎樣大聲讀?

??故事書：

備3-4本孩子選擇

先瀏覽一遍圖畫，目的引起孩子興趣，同時(shí)介紹一些新詞匯。

??指出新詞匯，鼓勵(lì)孩子一起讀

??請(qǐng)孩子描述圖畫

??問(wèn)有關(guān)詞匯的問(wèn)題

??討論每一頁(yè)“你覺得會(huì)發(fā)生什么事情？”回答后回應(yīng)“嗯，好想法”“有意思的設(shè)想”

??將字詞和動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)

??給孩子能操作的玩具

??用紙或橡皮泥做一個(gè)故事中角色

慢慢用母語(yǔ)一頁(yè)一頁(yè)讀書中文字，和孩子討論故事，看是否和剛才描述畫面一致。如有玩具可以表演出來(lái)。家長(zhǎng)適當(dāng)評(píng)論并鼓勵(lì)孩子評(píng)論。就圖畫提開放式問(wèn)題。

不要急著讀完一本書，標(biāo)記后下次問(wèn)孩子是否從頭開始。

??知識(shí)性書

讓孩子決定想要了解什么。大孩子讀目錄挑選，小孩子的家長(zhǎng)可翻到某一頁(yè)，看圖并大聲驚嘆：天吶看這個(gè)！還有這種事情”

??網(wǎng)絡(luò)信息可圖片文字彩印后集合成冊(cè)交給孩子。

堅(jiān)持很重要?

??知識(shí)性書：聯(lián)系實(shí)際生活事物，做模型（注意細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)制作三維模型），畫圖

??故事，詩(shī)歌，兒歌：大聲讀過(guò)幾遍后可鼓勵(lì)他用木偶等道具表演出來(lái)；引導(dǎo)孩子把最喜歡部分畫出來(lái)；最終他可能修改結(jié)局增加角色。

真正的蒙氏教育在家庭——50個(gè)經(jīng)典語(yǔ)言游戲造就孩子表達(dá)力1566人有 · 評(píng)價(jià)61 · 書評(píng)2（美）白瑪琳；（馬來(lái)）駱?biāo)紳?著中信出版社 / 2017-05