兩度上海，兩度倫敦，兒子的十年學(xué)習(xí)路

在我的面前擺著的是我已經(jīng)快嚼爛的兒子從英國剛剛寫過來的中文來信。一般情況下，我寫3000字的信，他會回我300字。此時，兒子14歲，在英國的全寄宿制男校里上Year9（相當(dāng)于國內(nèi)8年級）已經(jīng)快一年的時間。

我一直覺得人生的豐富來自于它的不同經(jīng)歷，是經(jīng)歷造就了一個人，不是你想好了哪一條是可能最好，最棒，風(fēng)險最小，最可能接近所謂世俗成功的那條路。從這個角度說，我和孩子都是各自人生的經(jīng)歷者，我并不會因為是他們的母親，就一定有更可以對他們指手劃腳的權(quán)利。

當(dāng)然，現(xiàn)實往往是我依舊會不時地指手劃腳，獅吼失控，孩子們也時不時會聲淚俱下，奮起反抗。在小朋友的成長過程中，與其說我是一個指引者，指揮棒，領(lǐng)跑者，更準(zhǔn)確地說，我是一個陪伴者，紀(jì)錄者，和常常自省的成長者。雖然偶爾覺得歉疚，把兒子一個人從14歲起就獨自扔在英國讀書，但最近兒子給我的一封里他卻這樣說：媽媽，我感覺父母沒有什么做錯的，要是一切重新來過，我感覺也不需要改變什么。

“媽媽，不要走！”

——兒子在上海上幼兒園

兒子出生在上海。他出生的時候，我母親過來上海幫我坐了一個月的月子。家里兩邊的老人都不在上海。他們對養(yǎng)孩子是這樣一種我非常認(rèn)同的觀點——“我們可以救急，但養(yǎng)孩子是你們的責(zé)任，我們的責(zé)任是養(yǎng)你們，不是養(yǎng)你們的孩子”。所以養(yǎng)孩子這門功課，從一開始就沒有人告訴我要怎么做。

孩子從小到大，是我和走馬燈一樣換的無數(shù)阿姨一起帶大的。四個月產(chǎn)假結(jié)束，我就回到公司上班了，那時候在外企，工作壓力大，早出晚歸是常態(tài)。兒子會說話后，每天上班出門，他都會拽住我的衣角，扒著家門，撕心裂肺地喊：媽媽，不要走！

記得一歲多的時候，實在受不了阿姨走馬燈似地?fù)Q，下班的路上碰巧看到家附近有一個托兒所，就把兒子托了進去。沒想過，沒比較，也沒折騰。但，有時“隨便"的行為卻會導(dǎo)致幾個今生無法揮去的腦海里的印記——比如狹小低矮的幼兒園的鐵欄桿，比如那個一天不讓孩子離開的小板凳，還有，兒子本來就瘦弱的小臉上似乎從來都掛著的淚痕。這個托兒所兒子上了大概幾個月。

后來，我把兒子送到了虹橋路上一家叫”格林菲爾“的幼兒園。我很喜歡這個幼兒園，老師溫柔，美麗，說話輕輕的，生活阿姨也很會照顧小孩的樣子。園長姓梅，說話也好聽，幼兒園只有一棟別墅這么大，但別墅里的每個角落干干凈凈的。至今，我保留了兒子在這個幼兒園里老師每天的紀(jì)錄，包含一天的教學(xué)活動，兒子和班級的小朋友在白天的一段對話還有老師對于吃喝拉撒的紀(jì)錄。當(dāng)然，有時候我的回復(fù)會比老師的還長，通常最后一句都是：請記得給兒子吃藥，息可寧5毫升。盡管這個幼兒園很溫暖，每次我離開，兒子依舊會哭的上氣不接下氣，不同的是接他的時候他總是開開心心的。

到了快上大班的時候，有人提醒我，小學(xué)你要給孩子上什么學(xué)校啊？我才想起來，對哦，上哪間學(xué)校呢？回家跟先生一商量，他說，就家門口的，隨便上一間好了。爺爺也說，小學(xué)不上也可以啊，玩玩兒就好了。果真是這樣嗎？

我”負(fù)責(zé)任"地在網(wǎng)上搜了一下家周圍的學(xué)校，因為沒有想上公立學(xué)校，這條路就pass了，對于民辦，我所有的知識和信息來自于網(wǎng)上，我也認(rèn)認(rèn)真真地用一個周末的時間做了一個小表格，把網(wǎng)上的信息一一摘錄，把孩子可能會去的目標(biāo)學(xué)校鎖定在了其中的3間學(xué)校。這樣一來似乎感覺好像格林菲學(xué)爾的英文不夠，恐怕要吃虧！

在這個主導(dǎo)思想下，我毫不猶豫地把兒子在大班的最后一年轉(zhuǎn)進了海富幼兒園，因為他們是中文和英文老師同時帶班。兒子在那待了整整一年，他的英文貌似有所提高，至少回到家里有時老師布置的英文閱讀他也能讀個八九不離十，我們也從來沒有在外面上過任何補習(xí)班，除了畫畫。兒子每次上完課拿回來的畫，我都當(dāng)成寶，我自己畫的畫從來沒有裱過，兒子畫的畫倒是裱過不少，后來還專門把兒子畫的所有的畫集中在一起，為他做了畫冊。

在這一年里，我沒少被幼兒園的老師打電話，諸如兒子調(diào)皮，上課搗亂，隨便說話，不好好睡覺之類的事情煩擾，每次我都恭恭敬敬跟老師說對不起，但大多數(shù)時候，我都覺得這些行為蠻正常的，孩子這么小，又不是圣人，不調(diào)皮能叫孩子嗎？

和同齡的孩子比，兒子的注意力集中似乎是差了一些，可能因為他是8月份生的孩子，而且出生以來生病住院都是常事，身體體質(zhì)比較差，坐不住也正常啊，我并沒有放在心上。

“媽媽，你看我的Sticker好看嗎？”

——兒子在上海考小學(xué)

可是到了“幼升小”的時候，才發(fā)現(xiàn)原來注意力不集中是一個“大”問題。兒子上幼兒園的時候，我的焦慮多半來自他的身體不好，三天兩頭生病是常態(tài)，不住院我就阿彌陀佛，住了院，出來不到一周又住院的事也是時有發(fā)生，我就這樣在工作，醫(yī)院，幼兒園和家之間痛并快樂著。

但真正的焦慮來臨時，卻差點打倒我?，F(xiàn)實并不會因為你曾認(rèn)真地陪伴孩子成長就獎勵給你一個好小學(xué)上。參加世外小學(xué)的招生會那天，大雨滂沱，每一個家長拎著落湯雞一樣的孩子，排隊，等候被叫入某個教室接受面試。看看兒子一個人走進面試教室的樣子，我尤其地覺得他的瘦，和他的小，他的一言不發(fā)，和他的囁嚅猶疑。

果不其然，沒被世外錄取。接下來的兩間學(xué)校，兒子一間也沒考上。其中一所學(xué)校給我寫郵件，郵件里是這樣說的：“We feel xxx lacked communicationskills, social skills and so on.” 收到這封郵件時我在上班，看到郵箱里從xxx小學(xué)的郵件后綴發(fā)來的郵件，那一刻，我緊張地不敢打開郵件。腦子里交錯了兒子參加面試時的各種畫面：小板凳，排排坐，老師叫孩子們做游戲，兒子是最后 一個挪到前面的；老師說，大家都看我，兒子背對著老師，看著我傻笑；面試結(jié)束，別的小朋友前胸貼滿了sticker，兒子衣服上的sticker零零落落地，好像一個小丑張著大嘴歪斜著盯著我，兒子卻高興地指著寥寥無幾的sticker，跟我報告好消息：媽媽，你看，我也有sticker。

如果說焦慮在兒子未被任何一間小學(xué)錄取時達到頂峰，那么沮喪和無法言語的羞愧在我的心頭爆炸，是在兒子小學(xué)報到那天。通過朋友的介紹，我們得以被兒子面試失敗的一家小學(xué)錄取。那天，我拉著兒子的小手到這家小學(xué)去報道，不大的辦公室里，一個戴眼鏡的中年男子，坐在被風(fēng)扇呼啦呼啦吹著的黑色皮椅上，他的面前是一疊疊的牛皮紙信封，應(yīng)該都是新生報到的信封。他問我們叫什么名字，我報了兒子的名字，他抬起頭，從眼鏡的上方看了我一眼，皺了一下眉頭，你就是xxx介紹來的關(guān)系戶吧？告訴你，如果不是xxx，我們是不會招你兒子的，他不行。我攥著兒子的小手，那一刻，感覺手心都是淚，臉上卻不得不掛著笑，說，謝謝。

名是報上了，可是我到底做錯了什么？我那么可愛的兒子怎么就不行了？那個我說阿里巴巴的故事時，他會問我那么阿里媽媽怎樣了的小伙子怎么就缺乏溝通技能了？是我們沒有給他補課？可是幼兒園需要補什么呢？是他的性格不夠好？可是誰說學(xué)校要招的都是開朗活潑地像陽光向日葵一樣的孩子呢？捫心自問，兒子自出生，我一直盡心盡意地陪伴著他，從未缺席。那些個我們一起歡笑，數(shù)星星，蕩秋千的日子都錯了嗎？我的心情跌到谷底。

上帝總是在關(guān)上一扇窗的時候，會給你打開另一扇門。僅僅過了幾天而已，先生一天回到家說要宣布一個重要事情，原來他將被調(diào)回原來的英國公司工作兩年。我那一直以來郁悶地快要得憂郁癥的心一下子流著眼淚就笑了。從公司給調(diào)任的各種協(xié)助我們安排倫敦生活的厚厚文件夾里，我迅速抽出關(guān)于“學(xué)?！边@一欄，哈哈哈哈，我當(dāng)時一定有仰天大笑。不，用，考，試，我們就可以選一家學(xué)校入讀了！我好感激，我得救了，我生生地逃過了“幼升小”這一劫！只有上帝知道，我真的沒有準(zhǔn)備好兒子在這里上小學(xué)，即使他已經(jīng)報上了名。

“媽媽在，怎么會害怕呢？”

——兒子在英國讀小學(xué)

突然搬到倫敦，對我和先生來說就是回到了我們曾經(jīng)留學(xué)，工作和生活過的地方，一切那么熟悉，超市，便利店，連我當(dāng)年學(xué)車時被撞倒的街心的指示牌還依舊好好地倒在那里，一切像回到了自己的家里。我的心情一下子就放松了。這是我熟悉的地方，還會有搞不定的嗎？不就是上個小學(xué)嘛？

因為在上海的“慘敗”考學(xué)經(jīng)歷，到了英國，我毫不猶豫給兒子降了一個年級上學(xué)，還好英國的學(xué)制比中國正好早一年，所以雖然他上了Year 1，其實相當(dāng)于國內(nèi)的大班。兒子自己當(dāng)然沒有感覺，他還以為他上了一年級。這個決定可以說是我為他在升學(xué)上做的最正確的決定。

回到英國，選學(xué)校沒有費很大的周折，離家15分鐘車程就那么幾所學(xué)校，我們看了一圈，很快選定一所。報名，交錢，兒子入學(xué)，一切順利。我長舒一口氣。我對兒子沒有很大的期望，我只希望他開心，像以前過的每一天一樣。盡管在國內(nèi)，兒子一所學(xué)校也沒考上，但在我的眼里，他還是我最愛的那個兒子，沒有什么變化，調(diào)皮充滿好奇心，坐不住。對我自己而言反倒有很多的期望，我希望自己能很快地開心起來，從前一階段的焦慮無助中，調(diào)整過來。

在英國讀小學(xué)時的藝術(shù)作品的照片

兒子有英文的語言基礎(chǔ)，交流沒有什么問題，他從來不是那種一下子能跟所有孩子打成一片的小孩，他從來都是先觀察，再選擇，選擇完，堅持自己的選擇，從不“濫交”朋友。他沒有變得更加積極外向，毫不懼怕，但也沒有變得完全害羞不知所措。日子回到以前的樣子，我每天送他，每天接他，每天陪他玩，每天給他讀繪本，每天和他一起看電視。

有時我問他，你自己一個人在這個新學(xué)校里害怕嗎？兒子搖搖頭：媽媽在，怎么會害怕呢！幾乎在一兩周之內(nèi)他就很快交上了英國好朋友。如果要說，英國的學(xué)校給他帶來了什么明顯的變化，大概有兩點。第一，兒子的英文閱讀穩(wěn)步地一級級地讀上去了，他似乎非常喜歡學(xué)校發(fā)的每一級的閱讀書，喜歡讀給我聽，這大概得歸功于英國教學(xué)大綱里從小對分級閱讀的詳細(xì)分解，既顧全了讀本的趣味性，學(xué)校的老師在鼓勵閱讀上也有很好的辦法。第二，就是慢慢地學(xué)會了說“may I, could I, please, thank you, and excuse me”。關(guān)于禮貌這一點，學(xué)校非常的講究，我也接到過好幾次老師寫過來的信，要求我們在家注意培養(yǎng)孩子的禮貌。

我覺得這一點很好，也很重要，在國內(nèi)沒人注重，在國外有大環(huán)境了。人變得更加文明其實不是一件難事，環(huán)境造就人是沒錯的。每天看著兒子穿上一本正經(jīng)的英國學(xué)校的校服去上學(xué)，你真希望每天是這樣的日子該多好。

在英國讀小學(xué)時的學(xué)校學(xué)生和藝術(shù)作品的照片

“媽媽，他們真的沒問我什么問題。”

——兒子回到國內(nèi)考小學(xué)

2008年開始的全球金融危機使得先生本來2年的工作縮短為一年半，我們不得不提前回國?；貋碇埃覜]有做過多的考察，依舊選了兒子之前考過的一所學(xué)校之一——包玉剛實驗小學(xué)。我提前一個月給學(xué)校招生處寫了郵件，希望能給我們一個面試的機會。

包玉剛小學(xué)門口的歡迎電子屏

面試那天，校長親自出馬。我說服兒子穿上英國學(xué)校的校服參加了面試，也就是說西褲、皮鞋、領(lǐng)帶，當(dāng)然帶上了一口標(biāo)準(zhǔn)英音。我特地問了學(xué)校，孩子只會英文，不會中文怎么辦？招生處的老師熱情而肯定地告訴我：孩子只要一門語言流利就行了。面試45分鐘，兒子出來，校長笑笑，拍拍兒子的肩膀，對我說：我們的學(xué)校就希望收你兒子這樣的孩子。我客氣地謝謝校長對兒子的肯定，兒子在一旁，微笑著跟校長說：謝謝。

離開學(xué)校的路上，兒子跟我說：媽媽，校長沒怎么問問題，我們只是吃了飯，做了游戲而已。顯然的，當(dāng)初給兒子降低了一年在英國重讀一年級讓兒子有了比同齡人多了的那么一些些自信，加上他流利的英語，恰到好處的禮貌，幾乎毫無懸念地在幾天以后，我們收到了學(xué)校正式的錄取通知書。這個學(xué)校在2年前兒子“幼升小”的時候拒絕了兒子，不到兩年的時間這個小孩變成了‘這就是我們學(xué)校要的孩子’了。生活永遠(yuǎn)給你最出其不意的答案。

與其說英國小學(xué)的經(jīng)歷給兒子帶來了遲到了2年的錄取通知書，它給我?guī)淼谋闶嵌嗔艘稽c點的從容以及放下了那曾經(jīng)重重壓在我胸口的焦慮。兒子的英文在年級里遙遙領(lǐng)先，包校的大部分學(xué)科以英文為主也讓他迅速地適應(yīng)了回國上學(xué)的過渡。

他的中文雖然回國時只有幾十個認(rèn)得的字而已，在一個學(xué)期的時間里，他也基本上從一開始的3、40分考到后來的8、90分。就這樣，兒子在包玉剛學(xué)校上到5年級小學(xué)畢業(yè)。大多數(shù)日子快快樂樂，開開心心。

我不覺得包玉剛學(xué)校就是坊間傳說的“神一樣的”學(xué)校，也不覺得它因為有所謂“全人”的教育理念，它就怎么卓爾不群，出污泥而不染。在我的眼里，這就是一所正常的學(xué)校，有溫度的學(xué)校，孩子們在這里成為正常的孩子。這是一所有空間的學(xué)校，它給你孩子犯錯的空間，它也給自己嘗試不同教育理念的空間，它還給了家長參與學(xué)校管理的空間。我一直對我的朋友說我對兒子在包校的成長總體是滿意的，不是因為他的成績最好，事實是他從來沒有最好過，也不是因為兒子從來不犯錯誤，事實是我也有被叫到校長室接兒子的經(jīng)歷。

兒子在包校的學(xué)科學(xué)習(xí)，總體感覺是放松，有趣和激發(fā)孩子好奇心的。缺點可能是基礎(chǔ)不扎實，訓(xùn)練太少（說白了就是重復(fù)勞動做的少，別的學(xué)校的孩子可能一個詞寫10遍，他們寫2遍，別的孩子可能一天做一張卷子，他們一天做4道題）。我最大的遺憾是沒有幫助兒子養(yǎng)成中文閱讀的習(xí)慣，字詞基礎(chǔ)弱。但中文閱讀這個事兒，至今我沒覺得哪個學(xué)校就做到了很好，這不是包校一個學(xué)校的問題。數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練和習(xí)慣的確可以做的更好；英文兒子一直在最高班，他自信也熱愛英文閱讀，甚至自己寫chapterstory，我讀來往往覺得孩子的想象力很豐富很有趣；包校最美好的課是“EU（ExplorationUnit)”，這是一門混合了自然、科學(xué)、生物等知識在一起的學(xué)科，也是孩子們最喜歡的一門學(xué)科。兒子會常常唾沫亂飛，眉飛色舞地描述學(xué)校的EU課上發(fā)生的任何一件事情。當(dāng)然，由于這顆對科學(xué)好奇的種子的埋下也造成了之后他在上海中學(xué)國際部上科學(xué)課的一個巨大的反差，造成他的不適應(yīng)，這是后話。

我們幾乎沒有給他請過補習(xí)老師，沒上過奧數(shù)，也沒參加過什么競賽活動。唯一“打雞血”比較嚴(yán)重的時候，兒子一周7天大概有5天晚上每天在做一個不同的運動，因為我覺得身體是革命的本錢，我也認(rèn)為男孩子應(yīng)該在體育里鍛煉自己的意志。

兒子在小學(xué)畢業(yè)的時候，作為兩名畢業(yè)生代表之一，代表全年級的學(xué)生在畢業(yè)典禮上做了英文發(fā)言。發(fā)言之前的數(shù)日，他在家里演練了很多遍，也抱怨了很多遍：為什么老師要選我！他不是一個愛出風(fēng)頭的孩子，很多時候他以非常輕松的心態(tài)過日子，不想達到最好，也不愿意做所謂“最大”的努力，在他眼里，可以做的好玩的事太多，或者他更愿意花時間做自己想做的事，沒必要在某一項上花太多的時間，他認(rèn)為這時浪費他的生命。

我看著他在臺上發(fā)言，穿著西裝，打著領(lǐng)帶，四平八穩(wěn)地完成演講，說實話，我一個字也沒有聽進去，心里只有感嘆：親愛的兒子，7年前你曾被這家學(xué)校拒絕，如今你站在了一個小小的臺階上，媽媽為你自豪！

“媽媽，你不要管我！”

——兒子在上中國際部

臨近小學(xué)畢業(yè)，由于兒子不愿意去包玉剛松江的中學(xué)部寄宿，我們決定要換學(xué)校了。

另外，我當(dāng)時的想法是，孩子到了應(yīng)該開始有系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)科學(xué)習(xí)的年齡，那么他應(yīng)該進入一家比較成熟的教育系統(tǒng)里。上中國際部相對成體系的教學(xué)大綱和較之包校更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法或許能幫助兒子對自己的學(xué)科學(xué)習(xí)有高的要求。于是，我們選擇了讓他報考上海中學(xué)國際部。他沒有表示反對，有一點點擔(dān)心自己考不上。拿到錄取通知書后，兒子很高興，因為他覺得他考進了一所“牛?！?，之前的考不上的擔(dān)心變成了小小的期待。

然而，轉(zhuǎn)到上中后的學(xué)習(xí)壓力、教學(xué)方法、教學(xué)理念、學(xué)校的文化一下子跟包玉剛有了很大的不同，光是每個月的月考，老師拉一個全年級的名次出來就夠家長和學(xué)生焦慮一陣兒的。雖然這些名次不會公示，全年級近300號學(xué)生，得到第20名和第120名的心態(tài)對于從來學(xué)習(xí)成績沒有被如此赤裸裸地放在面前的孩子和家長來說都是不小的壓力。

一開始，我秉持一貫的態(tài)度，告誡兒子學(xué)習(xí)是他自己的事情，自己訂目標(biāo)，自己努力。我認(rèn)同學(xué)校在學(xué)科上的升級制度，每一個孩子都有不同的課表，因為你有可能英文在高班，可是語文在標(biāo)準(zhǔn)班，數(shù)學(xué)在標(biāo)準(zhǔn)＋班，科學(xué)在標(biāo)準(zhǔn)班。這幾乎對于一個如果很有上進心的孩子來說，上中的前進路線明晰而有方向。可是對于一向比較隨意的兒子來說，這可真是不小的挑戰(zhàn)。

而且我和兒子都大大地低估了上中學(xué)科升班的難度，升班無論是在名額上、要求上都非常嚴(yán)格，說實話，我覺得在一定程度上可能打擊了孩子對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，也造成了家長不必要的焦慮。對于兒子而言，他就是花了整整一年的時間從數(shù)學(xué)的S班好不容易升到了S+班，這個一考定升班的制度，的確“折磨”了他也“折磨”了我。

本來希望學(xué)校嚴(yán)格的教學(xué)規(guī)范能夠逐漸修正兒子從之前包校那種“發(fā)散性”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而上中的教學(xué)上死記硬背的東西非常多，課堂筆記抄寫的要求高，這對于像兒子在小學(xué)階段基本上學(xué)習(xí)屬于只抓重點圖快的小孩來說，不僅沒有幫助到他，反而引起他極大的反感。同時比較頻繁的考試，給我和兒子都帶來了越來越沉重的焦慮。

另外，由于上中國際部確實“學(xué)習(xí)”放在毋庸置疑的第一位，它的教學(xué)可能更適合從小學(xué)起就有比較規(guī)范基礎(chǔ)教育的孩子，很多時候給人的感覺會是“我真希望他小學(xué)時是多抄了10遍字，而不是2遍，他是多做了一張卷子，而不是4道題?！睗u漸地，我和兒子的矛盾越來越大。他總是說：“媽媽，我自己知道自己在做什么，你不要管我！”可是你不升班我怎么能不管呢？！我們常常吵得面紅耳赤，我也會把他寫得亂七八糟不像樣的作業(yè)本扔掉。家里開始不太平。在學(xué)習(xí)上，兒子考過最好的時候，是年級第11名，最糟糕的時候，是年級第110名。

兒子代表上中英文辯論隊參加WSC 

（World Scholars Cup)

到了上中后，我們只要不談學(xué)習(xí)，家里一片和融；一聊到學(xué)習(xí)，我和兒子就會進入一級戰(zhàn)備狀態(tài)，而且最后猛烈發(fā)飆的往往是我，失去理智說出重話的也往往是我。其實，說實話，兒子沒有這么糟糕，他的狀態(tài)到了上中之后也沒有太大的變化。他一直都是一個比較自律的孩子，比較清楚自己想要什么，也比較在意屬于他自己的時間（那些除了作業(yè)以外的所有時間），他不愿意被打擾，也不愿意自己的時間被侵犯。不談學(xué)習(xí)的時候，我們依舊熱烈地討論學(xué)校發(fā)生的事情，或者我們平常生活中看到的事件，兒子依舊滔滔不絕，唾沫亂飛，他所表現(xiàn)出的價值觀和哪怕最簡單的思考基本上都符合我們的價值觀和家庭教育理念?？赡芪液退g的唯一差別表現(xiàn)在他對70分的滿意和我對90分的要求上。說起來很可笑，但事實就是如此。

最后讓我作出決定送他去英國讀書的主要原因應(yīng)該是——我不忍心再這樣繼續(xù)打亂他成長的節(jié)奏和速度。大多數(shù)時候，我們吵完，我都覺得我的怒吼深深地傷害了他，我急于求成，我舍本逐末。其實兒子流著眼淚拼命跟我辯論的，往往是我內(nèi)心深處真正認(rèn)同的，是我從他出生到一直成長中想要保護并堅持的，他是一個有智慧的孩子，但此時在我眼睛里看到的，嘴巴里念叨的卻只有他不斷下降的成績。一個暴怒的母親對孩子的殺傷力讓我自己害怕，不是兒子不自信，是我不自信，我沒有給他足夠的信任也沒有給他足夠適應(yīng)上中學(xué)習(xí)的時間。

“媽媽，你去嗎？”

——兒子申請去英國讀書

先生對于申請英國的學(xué)校沒有特別的介意。他的底線是工作忙碌完一天回家看見的是一個和睦的家庭，一個沒有爭吵，充滿歡笑的家庭。如果送走兒子可以帶來和平，似乎不失為一個好主意。我沒有從他那里得到支持，也沒有得到反對。

同時，多年來幾乎每個暑假兒子在國外的夏校生活以及長期以來兒子在許多價值觀上的認(rèn)知都讓我愈發(fā)得認(rèn)為兒子有這個能力獨立在外生活，他的“小留學(xué)生”的準(zhǔn)備其實一直都在，此時不過是做了一個“啟動”而已。其次，兒子離開我獨立處理各種問題的挑戰(zhàn)應(yīng)該讓他自己更加清楚自己到底要做一個怎樣的人，“逼迫”自己去更加積極地思考自己的目標(biāo)應(yīng)該是什么而不是媽媽告訴他應(yīng)該是什么。我寧愿他因為自己摔跤而后自己想辦法爬起來，也不愿意他是因為我的拼命push得到一個我想看到或者更可怕的我不想看到的結(jié)果。放飛一個男孩在我看來是非常有必要的，即使他只有14歲。

就這樣，我一個人單槍匹馬地開始為兒子申請英國學(xué)校做準(zhǔn)備。兒子對去英國讀書這件事不置可否，除了有時會問我：“媽媽，你去嗎？”在申請學(xué)校上，兒子正好處于青春期，對女生沒啥興趣，嫌她們幼稚，加上英國一般單性學(xué)校的學(xué)業(yè)成績相對好于混校，而且英國私立寄宿制學(xué)校的悠久歷史和嚴(yán)格的管理制度，我基本上覺得大方向這條路應(yīng)該不會大錯。于是通過朋友找了一家香港的中介，經(jīng)過測試，中介向我們推薦了三所排名在寄宿制學(xué)校里前20位的男校來申請。每次，我陪著兒子飛去香港參加考試，飛去英國參觀學(xué)校，直到最后駕車送兒子入讀其中的一所男校。

2016年9月，兒子開始了他“小留學(xué)生”的全寄宿學(xué)習(xí)生活。學(xué)校的寄宿管理在我看來不是非常嚴(yán)格，比如孩子可以24小時持有手機，雖然有每天21:45熄燈制度，但大部分時候還是靠自覺，孩子對學(xué)習(xí)的管理也基本上靠孩子們自己把握。每天有固定的做作業(yè)時間和鍛煉時間，區(qū)分得比較開，沒有孩子會把”自由“時間用來學(xué)習(xí)，鍛煉就是鍛煉，自由就是打游戲的時間，晚上自習(xí)的時間就是用來完成作業(yè)和看書的時間。既不緊張，也不輕松，周末也幾乎是活動排好，幾乎每一兩周都有外出的trip。

兒子幾乎一下子就從我每天聽得到他吧啦吧啦嘴巴不停的眼皮子底下消失了，等我再見到他的時候，他的聲音變粗了，個子已經(jīng)快要超過爸爸了，以前那么喜歡說話的一個孩子現(xiàn)在一下子就變成只會在微信里說”O(jiān)K“，”好，知道了“的大小伙子了。

就像兒子經(jīng)歷過的每一間學(xué)校，兒子在這間英國男校里過渡的四平八穩(wěn)，無論是語言文化上，還是學(xué)科學(xué)習(xí)上，抑或交友社交，他都過得波瀾不驚。送他進學(xué)校那天，舍監(jiān)說好三點家長們必須離開學(xué)校。兒子在三點前，在一個無人看見的角落，抱了抱我，說：“媽媽，等會兒，你不要回頭，離開就好了?！苯Y(jié)果，我醞釀了半天的眼淚，硬是沒找到機會掉下來，他坐在宿舍一樓的椅子上，笑著，對我揮了揮手，意思是：你可以走了，不要回頭。

兒子英國學(xué)校橄欖球隊比賽

兒子去了英國上學(xué)后，我利用一次去英國的機會和他一些任課老師約見了一次，每個老師談話的時間大概15分鐘左右，遠(yuǎn)比正式的家長會時間長。我沒有碰到人家說的老外老師會一味地說你的孩子好的情況，也許兒子就真的不是所有學(xué)科學(xué)得非常好，老師就實事求是地告訴我兒子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也認(rèn)真地聽我告訴他們兒子的特點。學(xué)校的老師都很樸實，也感覺認(rèn)真負(fù)責(zé)，不夸大，也不刻意打擊。

每次發(fā)給舍監(jiān)和兒子tutor(學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)老師)的郵件都在24小時之內(nèi)回復(fù)了。參加過一次學(xué)校家長們自發(fā)組織的Bonfire紀(jì)念活動，接觸了一下那些英國家長們，感覺大部分都是中產(chǎn)階級家庭，都從事職業(yè)工作，做全職父母的并不多，問起他們?yōu)槭裁磿褍鹤铀偷竭@間學(xué)校，除了家離學(xué)校近的原因之外，他們給我的回答都是：這是一間在學(xué)術(shù)上要求比較高的學(xué)校，并且學(xué)校比較成體系的課外活動（他們學(xué)校叫做“theotherhalf”)也很好地補充了學(xué)科的學(xué)習(xí)。

沒有意外，英國的私立寄宿制學(xué)校的學(xué)生占全英學(xué)生的7%左右，top頂尖的學(xué)校就那些，家長們都為自己的孩子能考入這些好學(xué)校而自豪。至于背后他們花了多大的努力幫助孩子考入這些學(xué)校，我不得而知。

兒子去英國后，平時我和兒子微信通?；ザ旱膶υ?/span>

再過幾天又到了兒子英國學(xué)校的半學(xué)期假，很快又要見到他了。我還是保持著每周一次通話、每個月給他寫一封信的頻率。最近的一封回信里，他說：“媽媽，我最想得到的禮物是智慧。因為我的智商已經(jīng)夠高了，當(dāng)然再高一點我也不介意。對于留學(xué)，我覺得就是要思想上做好準(zhǔn)備，要知道到了這里來以后，沒有人會幫你搞定所有事。基本上所有自己的事都要自己管，自己搞定?！薄@不就是我想看到的成長，不被我打擾，只被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地祝福和相信。

寫于2017.05 兒子快滿15歲

來源：故事星球智庫