中童系統(tǒng)學習英語2個月 從零開口到與外教無縫交流

2020年4月1日,孩子開始系統(tǒng)學習英語.彼時, 她已經(jīng)5歲8個月了. 到2020年6月8日, 兩個多月的時間,孩子試聽了線上1對1外教課, 25分鐘課程中, 她全程在和老師對話. 課后, 她很開心的說課程簡單有趣,還想繼續(xù)和外教老師聊天. 回想2020年4月初曾經(jīng)試過一次外教課, 25分鐘里, 她一句話都沒說. 這次能說滿全場,我內心十分激動. 這表示她聽懂了,開口了,能交流了. 我愉快的刷卡報課. 

蓋老師說,孩子有了1000聽力詞匯的時候,上外教口語班才高效. 反之,沒有親子啟蒙就送外教班就是浪費銀子. 只有孩子具有了一定的聽力,才能最大程度上吸收外教的口語.在過去的兩個月中,在家親子英語時,我們就是奔著這1000詞匯的目標去的. 具體做法是一個課程,兩套分級,兩個興趣點.多管齊下地打造立體的英語環(huán)境,每天保證兩小時的英語時間,刺激孩子的輸入與輸出.

做孩子最好的英語學習規(guī)劃師: 中國兒童英語習得全路線圖6169人有 · 評價783 · 書評98蓋兆泉 著外語教學與研究出版社 / 2015-02

做孩子最好的英語學習規(guī)劃師2: 懶人解決方案1966人有 · 評價298 · 書評12蓋兆泉 著外語教學與研究出版社 / 2019-09

一個課程: 報了一個線上英語AI錄播課, 周一到周五每天25分鐘.孩子自己學.我下班回家檢查看回放.有欠缺的地方我會再引導孩子來一遍.

兩套分級:刷完了牛津樹1-9, RAZ A到 D. 分級讀物是我和孩子一起讀,有時我給孩子朗讀,有時陪著孩子用點讀筆點讀. 我給孩子朗讀時, 讀到名詞,會指下圖片.讀到動詞會做下動作.孩子不問意思,我不解釋.孩子開不開口,我也不介意.畢竟這個階段的目標,只是搞定1000聽力詞匯.分級都是一遍過,除非孩子要求, 我就多讀幾遍. 讀過的分級,我會用傾聽者把對應音頻放給孩子聽,列表循環(huán)滾動.

2級Oxford Reading Tree 1-38: Look at Me19485人有 · 評價17003 · 書評10Roderick Hunt, Gill Howell, Alex Brychta (Illustrator)Oxford University Press

兩個興趣點: 小豬佩奇和廖彩杏書單. 我陪著孩子一起看完了1-4季小豬佩奇動畫片.孩子三,四歲時看過一遍中文,所以她熟悉劇情,明白意思.改放英文版,開始她有些排斥, 希望能繼續(xù)看中文版,我先放2-3集英語,1-2集中文,慢慢過渡到全英文.看動畫片時,我就旁邊坐著, 看到好笑的點,和孩子一起笑.看完后,在生活中碰到類似的場景,就會和孩子說,孩子這時能迅速的重現(xiàn)劇情, 中英夾雜,手舞足蹈的表演.動畫片每天看3-5集.看完后,音頻提出來放到傾聽者里給孩子磨耳朵.廖彩杏在兩個月里過完了二階和三階.按照廖老師的方法,給孩子看繪本, 多次重復放音頻.孩子能讀能念的時候,就果斷換下一本, 我們一次放5到7本.孩子不喜歡的我就緩一緩,孩子喜歡的就多放幾遍.追隨孩子,保護興趣.孩子最喜歡蘇斯博士和卡爾爺爺.看過幾本他們的書,后面換新書碰到蘇斯博士和卡爾爺爺時,孩子看著畫面就能知道這些書是誰的.孩子欣賞畫面, 觀察細節(jié)的能力,遠超大人.

2,5級Fox in Socks6174人有 · 評價2301 · 書評39Dr. SeussHarperCollins / 2010-01

在這兩個多月中,我們遵循聽說讀寫的規(guī)律,側重聽說.純粹的堅持,跟著分級拾級而上的聽讀,拉聽力.聽著聽著,孩子開始蹦單詞,蹦簡單句.有天孩子突然說:I like the magic key, but I don’t like the magic adventure. 我感動到淚流滿面.除了看牛津樹,RAZ, 廖彩杏,我們還加了很多繪本,小豬小象,皮特貓,鴿子…… 接下來,繼續(xù)家里練聽力, 線上練口語,迅速積累3000詞匯后,開始學自然拼讀. 

PS.孩子5歲8個月前,孩子斷斷續(xù)續(xù)聽了些英語兒歌,看了些低幼的英語動畫片,知道一二三,紅黃藍,小貓小狗小豬這樣的簡單詞匯.那時我沒有英語啟蒙的思路, 也沒怎么抓孩子的英語.到疫情期間看了蓋兆泉和廖彩杏的書,恍然大悟, 也追悔莫及,后悔自己耽誤了娃的前幾年. 后來想清楚了,與其后悔,不如尋找孩子適合的資源,幫助孩子迎頭趕上.

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