一個超詳細(xì)的4歲娃的英語學(xué)習(xí)路徑，聽說讀全搞定

自我介紹：4歲4個月男孩梧桐的麻麻，現(xiàn)全職帶娃。 
 

短期目標(biāo)：幼兒園在家早教，小學(xué)階段待定，可能繼續(xù)自己帶，碰上符合自己教育理念的學(xué)校也會考慮。

長期目標(biāo)：不以高考為目的的興趣教育。

目前，我能做的是，在保護(hù)孩子興趣的前提下，做好各項(xiàng)基礎(chǔ)教育和培養(yǎng)他的底層思維。這4年來，以親子閱讀、培養(yǎng)思維、運(yùn)動為主開展早教。

拿大家感興趣的學(xué)科啟蒙來聊，語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)、科學(xué)，甚至通識教育。在細(xì)聊每科之前，先說說我的原則，一定是有理論基礎(chǔ)才開始，也就是看過大量的書，聽過大量的課，找到符合孩子發(fā)展的路徑，我才開始嘗試（附上我看過的一部分書，回頭羅列聽過的各種好課）。 
 

今天先聊英語，我家的英語學(xué)習(xí)路徑。  
 

 大家的痛點(diǎn)，也是我以前的痛點(diǎn)：雖然好書好課看很多，但帶娃學(xué)英語不系統(tǒng)，無從下手，輸入一段時間后效果不明顯…… 

 在看過蓋兆泉的《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》，聽過得到范惠萍老師的講座后，我在梧桐2歲2個月開始英語啟蒙，分級、繪本、動畫、網(wǎng)課、常用對話。2個月后有輸出，會唱兒歌，說常用的單詞和簡單的日常對話。年初，朋友帶娃住家，為了讓他們有足夠的社交互動，停止了英語學(xué)習(xí)、思維游戲，僅保留了親子共讀，持續(xù)半年之多。 

 在這期間，無意中聽到兩個人，一個是《我?guī)Ш⒆訉W(xué)英語》的作者Diego爸，一個是璐瑤媽媽（只借鑒里面一些方法，結(jié)合自己的情況進(jìn)行改變，并不贊同沒有聽力詞匯的情況下讓孩子從指讀分級開始啟蒙英語，個人更看重聽和說）。Diego爸的方法，我先后讀了《我?guī)Ш⒆訉W(xué)英語》這本書，聽了喜馬拉雅上面的講座，反復(fù)翻閱公號，以及每天群里進(jìn)行的復(fù)制營的分享，8月底，開始使用里面的方法：三磨一閃一說一看。三磨就是磨嘴吧、磨眼睛、磨耳朵，一閃就是閃卡，一說就是外教，一看就是閱讀。璐瑤媽媽的方法，我借鑒了里面分級閱讀的方法，用到的分級是牛津閱讀樹。從8月底到現(xiàn)在，一個半月，效果顯著，從很少開口到嘰里呱啦不斷，從不認(rèn)識字母到現(xiàn)在拼讀簡單的cvc單詞，認(rèn)識常用的一些高頻詞。我按照蓋兆泉老師聽說讀寫的順序一項(xiàng)項(xiàng)地說： 

 聽：蓋老師、Diego爸爸都強(qiáng)調(diào)聽力輸入的重要性，聽力是一切的基礎(chǔ)，聽力輸入貫穿整個英語學(xué)習(xí)階段，這也是為什么我們給孩子讀了很多書，卻感覺效果不好，大概率是聽力輸入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。啟蒙初期（0-3歲），要創(chuàng)造多種多樣的環(huán)境，比如跟孩子用日常用語對話，做游戲，看原版動畫（2歲以后），聽兒歌（sss為主），父母讀分級和繪本給孩子聽，孩子看著繪本聽音頻。3歲以上，第一，用動畫片磨眼睛和磨耳朵，推薦非常適合的動畫小豬佩奇，從第一季開始，先磨眼睛再磨耳朵，就是先讓孩子看，等孩子理解了，再用音頻播放讓孩子聽。具體操作方法可以參考我家的方法：第一天1-4集，看完用這4集的音頻磨耳朵，可以反復(fù)很多遍；第二天5-8集，可以1-8集反復(fù)磨，13天看完第一季，如果孩子基礎(chǔ)比較牢，對里面的內(nèi)容都能理解，一遍即可，如果差一些，可以再看一遍，每天邊看邊磨耳朵。注意：第一，可理解性輸入，看過的才磨耳朵。第二，磨耳朵的時間足夠長，可以利用一切可以利用的碎片化時間，比如玩玩具、吃飯、走路、坐車。關(guān)于邊玩邊聽到底有沒有效果，試試就知道了，從我家聽中文音頻故事來看，是可以做到一心二用的，而且聽故事的效果非常好。第三，家長的堅持，孩子走到哪兒，你幫忙把播放器（舊手機(jī)、牛聽聽等都可以）拿到哪兒。我用的手機(jī)，偶爾斷了或播放的慢了，梧桐會說“怎么不放了”“給我接著放啊”“我還要聽”，聽到高興處會復(fù)述里面的句子，有時僅重復(fù)那幾集，他會說“怎么又一遍，都聽了兩遍了，有沒有新的”。 

 聽力輸入貫穿整個英語學(xué)習(xí)階段，即：后期會讀、會寫，也要持續(xù)不斷的輸入聽力。

說：這里的說，不是孩子說幾個單詞，復(fù)述學(xué)過的句子，而是在交際中互動的說，也就是能交流，所以跟讀、指讀不能稱之為說。如何讓孩子開口說，需要語言環(huán)境，如果家庭提供不了，就讓孩子跟外教交流?，F(xiàn)在有這樣的線上外教，針對孩子感興趣的動畫或分級進(jìn)行交流，孩子剛開始會復(fù)述動畫里面的詞匯和句子，聽說多了，就能自如地交流了。我家計劃把小豬佩奇看過一段時間后開始線上外教，盡可能做到一周五六次。 
 另外，單純的給孩子讀繪本讀分級，沉默期會比較長，可以用迪士尼神奇英語磨嘴吧，具體方法：一共32集，一集23分鐘左右，一周一集，每天跟讀一遍。跟讀的作用：第一，模仿跟讀正音，形成純正的口音。第二，盡快走出沉默期。注意，跟讀不需要聽一句暫停一下跟讀，隨著動畫播放，孩子自由跟讀即可，頭幾次家長要跟上，在孩子不愿開口或不會讀時帶一帶，一般讀到第四五遍時，孩子讀的就很熟練了。跟讀盡量做到脫口而出、惟妙惟肖。脫口而出就是看到視頻或聽到音頻張嘴就來，動畫中說了上句，孩子馬上能接下句，惟妙惟肖就是要緊跟原聲，里面怎么夸張，自己就怎么夸張。

讀：傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)路徑就是讀繪本、讀分級，然后過渡到橋梁書、章節(jié)書，這里的讀不是父母讀給孩子聽，而是孩子能自主閱讀的階段。我個人認(rèn)為，自主閱讀的前提是：聽力詞匯量盡可能大的情況下，先學(xué)習(xí)自然拼讀。學(xué)習(xí)自然拼讀最大的目的就是實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀，它是在字母和發(fā)音之間建立聯(lián)系，了解了字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律，就能把單詞讀出來，做到大部分單詞“見詞能讀，聽音能寫”。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)自然拼讀，并達(dá)到較好的效果，需要較長的時間，半年、一年、甚至兩三年，但就我目前帶娃學(xué)習(xí)的狀態(tài)來看，每天抽一段時間學(xué)習(xí)、練習(xí)，效果好過不學(xué)自拼直接認(rèn)單詞，在閱讀中自拼起到了事半功倍的作用。關(guān)于自然拼讀，我們學(xué)了二十多天，還剩5個字母沒學(xué)完，基本的如bad，dad，cat，pat，bed，can，hat都可以拼讀出來。用到的資源：嘰里呱啦自然拼讀課（大家有什么資源完全都可以用起來），美式幼兒園自然拼讀分級教材，一般剛開始有課程比較好，跟過十來個字母后，孩子就明白了，開始啟用這套教材，一天一本的節(jié)奏，真的是超好用。關(guān)于自然拼讀的一些小游戲，后面慢慢分享。 

關(guān)于分級閱讀，初期我用的是范惠萍老師的方法，現(xiàn)在我借鑒了璐瑤媽媽的一些方法（積累大量聽力和自拼后，也僅限這一點(diǎn)，璐瑤媽媽其它方面我保留意見）。我們讀了兩年的分級，最初是范惠萍老師推薦的培生預(yù)備級levelA&levelB，非常適合啟蒙初期，具體方法是第一天讀一本，第二天讀一本舊的+一本新的，第三天讀兩本舊的+一本新的，一般最多一天可以讀三十幾本，也可以組合著讀，把一些相同的內(nèi)容組合在一起讀，比如關(guān)于顏色的，關(guān)于動物的。這樣就積累了一部分常用詞匯。之后讀了培生妙趣屋，培生1-4級，培生故事屋，牛津閱讀樹1-4級。說說璐瑤媽媽的方法，我借鑒的是一周讀10本，每天一遍，第1-2天聽音頻，讓孩子理解故事內(nèi)容，第3-4天跟讀，第5-7天自己讀。因?yàn)?-2級我們讀過很多遍，一般讀20-30本，其中10本跟讀，另外20本聽音頻，等10本跟讀熟練了，后面的可以直接跟讀，省去了聽音頻的時間，孩子已經(jīng)很熟悉了。我們一個半月自己讀完120本（當(dāng)然不屬于自主閱讀）。關(guān)于指讀，每個人看法可能不太一樣，在孩子對內(nèi)容比較熟悉時，我會給他指著讀，慢慢記住了一些高頻詞，學(xué)習(xí)過自拼后，更加自如的指認(rèn)出來一些單詞。  
 

寫：這方面對我家來說還沒到時間，所以沒著急考慮，我認(rèn)為前面的基礎(chǔ)打牢了，拼寫是水到渠成的事。 

關(guān)于時間分配（每天總用時2小時，分段進(jìn)行） 

 早上看動畫20分鐘（磨眼睛，剛好緩解我們洗漱和做飯的時間），看完零碎時間就播放動畫音頻

上午10點(diǎn)-11點(diǎn)讀分級10-30本，30-60分鐘，讀完也是繼續(xù)播放分級的音頻

戶外活動后，中午跟讀迪士尼神奇英語23分鐘（磨嘴吧）

下午6點(diǎn)，學(xué)習(xí)自拼15-30分鐘（課程+練習(xí)冊，有時這兩項(xiàng)分開進(jìn)行，每項(xiàng)十多分鐘）

上午零碎時間聽英語音頻，下午時間聽中文故事。

上述方法，堅持一個半月，沒落下一天。英語學(xué)習(xí)，貴在堅持，這些方法對于沒有英語基礎(chǔ)的父母也很適用，但自己要堅持，一項(xiàng)項(xiàng)帶著孩子實(shí)踐，長期來看，進(jìn)步明顯。 
 

一些問題： 
 

1、不要一次性加入，比如先用迪士尼神奇英語磨嘴吧，兩周后加入小豬佩奇磨眼睛、磨耳朵，再過一周加入分級，就這樣循序漸進(jìn)，讓每一項(xiàng)步入正軌再加另一項(xiàng)，慢慢就形成一種路徑了。

2、孩子不喜歡怎么辦？

分級不喜歡，就跟孩子演繹到喜歡，可以把里面的人物打印出來，跟孩子一本本地演出來，也可以買小木人涂色，用小人來演繹。

動畫不喜歡，陪著孩子一起看一起笑，挑里面孩子感興趣的話題先看起來，比如孩子喜歡恐龍，就看恐龍這一集，孩子喜歡藏貓貓，就看hide and seak 這一集，然后跟孩子在藏貓貓時把里面的對話用起來。

3、孩子上幼兒園，沒有這么多時間怎么辦？

發(fā)揮自己的優(yōu)勢，沒時間跟讀、看動畫，就讀分級、繪本，一些零碎的時間多給孩子聽已經(jīng)讀過的書的音頻。

4、需要各種課、各種書、各種訓(xùn)練營么？

個人覺得沒必要，家長自己認(rèn)真看書、聽課，然后認(rèn)真踐行就能做到很好。

下一期，語文～