高中理科生的藝術(shù)表達(dá)

     一直以為孩子是純純的理科思維，小學(xué)時(shí)候作文寫(xiě)的是數(shù)學(xué)的事，上了中學(xué)參加了物理競(jìng)賽，作文寫(xiě)的都是物理的事，做為號(hào)稱(chēng)偏藝術(shù)的搞建筑學(xué)設(shè)計(jì)的工科媽媽?zhuān)疽恢辈豢春脙鹤拥乃囆g(shù)細(xì)胞，不過(guò)經(jīng)過(guò)學(xué)校的電腦繪畫(huà)和攝影的熏陶，孩子的表現(xiàn)太令我刮目相看了。

     自然觀察是孩子電腦繪畫(huà)的基礎(chǔ)，高一的時(shí)候，孩子在同一個(gè)角度，用一年的時(shí)間，拍攝了上百?gòu)堈掌?，跟蹤拍攝了校園中的銀杏樹(shù)，從中挑出了四張，分別是各個(gè)季節(jié)的典型形態(tài)，之后完成了電腦繪制銀杏葉。

下面是電腦繪畫(huà)過(guò)程

孩子的這副銀杏葉得到了老師的肯定。老師把這副銀杏葉用在了學(xué)校網(wǎng)站用來(lái)招聘老師的頁(yè)面上，還放在了學(xué)校印制的袋子上，袋子右下角，標(biāo)注的是孩子的名字和班級(jí)，孩子的電腦繪畫(huà)也作為了下面選修課孩子的范例。

孩子的另一幅作品，也被選為范例，這是他們教學(xué)樓的一角，正好是他們的教室所在

放幾張兒子這一年的攝影作品

放學(xué)歸來(lái)隨拍2