背古詩。

以前覺得教孩子背詩沒什么實際意義，感覺好像都是大人用來炫耀孩子的。因為妙妙從小就展現(xiàn)出超前的語言能力，特別愛說話，會說話，我就想在語言敏感期里讓她多多鍛煉“說話能力”。買了一本兒歌，發(fā)現(xiàn)沒用特意教，一百多首兒歌她都背的下來。所以改變了原來的想法，我想反正腦子不用也浪費了，又偶然看了些相關的文章，就開始教她背古詩，為了練嘴，還有記憶力。

沒有特意告訴她詩的具體意義，只是大概告訴她這首詩在說什么，隨著她的年齡和閱歷的增長，她對詩的理解也就會有不一樣的感受 不想用大人的思想把她局限住?；久恳皇自?，我念一句，她就能重復下來，背下來也很容易。也是沒有刻意，每天讀一兩遍，讀兩三首，堅持個幾天，就會背了。

有一天翻到后面一首《小兒垂釣》，第一句是“蓬頭稚子學垂綸”因為我好像都沒讀過這首詩，所以我就讀了一句。沒想到她居然重復下來了，不到三歲的小孩啊，還是挺厲害的，因為平翹舌變化還挺多的。

有一天我們出去玩，我：落日！她：什么是落日? 我：就是夕陽。她：夕陽無限好，只是近黃昏。（運用上了）。

姥姥喊我干什么，我半天沒動彈，她：父母呼應勿緩么~~

昨天，姥姥批評她，她：我還是小孩呢！我是蓬頭稚子！。。。多聽話啊，一天。 真是又讓我吃驚了。已經受到古詩的影響了。 我們堅持輸入，給孩子時間，到時候，就會輸出啦~~