2016
有段時(shí)間沒來小花生了，階段性抬頭來記錄下古詩文和文言文的實(shí)操回顧和后階段規(guī)劃。
先說pink中班下學(xué)期目前各科進(jìn)度：
英：raz U，RE 1
數(shù)：公文F結(jié)束（小學(xué)基礎(chǔ)計(jì)算結(jié)束），三招過關(guān)四下（整數(shù)進(jìn)階計(jì)算結(jié)束），高思課本三年級(jí)，導(dǎo)引三年級(jí)。
語：自主閱讀累計(jì)500w+，文史為主。75+80，小學(xué)必背文言文結(jié)束。
（高中之前把握好各科進(jìn)度的均衡，不跛腿不掉隊(duì)，齊頭并進(jìn)，全面推進(jìn)。）
文史不分家，需要強(qiáng)調(diào)的是歷史先行非常有必要，兩者是相輔相成的關(guān)系且是共同推進(jìn)：古代史會(huì)先行結(jié)束（雪崗?林漢達(dá)讀完），這里的歷史進(jìn)階見之前的日志????
隨后開始文言文高速推進(jìn)期（為什么高速推？因?yàn)榍捌阡亯|和積累達(dá)到一定量之后，就會(huì)迎來飛躍。）
???????? 古詩文，小古文，文言文 啟蒙????????
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小學(xué)生必背古詩詞75+80首11111人有 · 評(píng)價(jià)7236 · 書評(píng)48說詞解字辭書研究中心 編著華語教學(xué)出版社 / 2023-01
3歲，識(shí)字階段充分利用好75+80，篇幅短，簡單好理解，朗朗上口。用古詩詞作為識(shí)字進(jìn)階期的閱讀材料，一舉兩得的收獲。（需要注意的是，此階段需要可理解性輸入古詩，絕非機(jī)械式死記硬背。）重點(diǎn)字詞講解，文章大意理解且可應(yīng)用。此處留痕，古文萌芽開始。
?多說一句，很多人很糾結(jié)小朋友這么小到底能不能精準(zhǔn)理解古詩文所表達(dá)的情境和詩人感情？實(shí)際上這個(gè)階段的75+80也只是啟蒙留痕階段，在后面自讀歷史階段，會(huì)讀到很多古詩詞相關(guān)的背景知識(shí)↓
所以在古詩要理解大意，并且對(duì)作者和背景有所鋪墊，可理解性輸入和誦讀。（此階段因?yàn)檫€沒有對(duì)歷史有大致了解的情況下，精講也無法感同身受的。）之后自讀歷史階段，即可自己串聯(lián)match，對(duì)應(yīng)到曾經(jīng)學(xué)過的詩。于是詩詞背景無痛理解和內(nèi)化了。
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常青藤爸爸陪孩子一起講故事學(xué)成語(共3冊(cè))859人有 · 評(píng)價(jià)461 · 書評(píng)3常青藤爸爸臺(tái)海出版社 / 2020-01
進(jìn)階識(shí)字期，還需要利用好一切有原文出處和釋義的閱讀材料，將古文和白話文結(jié)合起來學(xué)習(xí)，無痛不費(fèi)媽的滲透在平時(shí)的閱讀中。
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有了前面古詩和閱讀中的文言文鋪墊，一旦有了興趣即可加入系統(tǒng)的啟蒙課程來助力。每天10分鐘，輕松有趣無痛中養(yǎng)成了每日習(xí)得古文的習(xí)慣。
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聲律啟蒙-中華蒙學(xué)經(jīng)典754人有 · 評(píng)價(jià)288 · 書評(píng)5李鳴 注中華書局 / 2013-11
國學(xué)誦·中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀本: 三字經(jīng)226人有 · 評(píng)價(jià)99劉青文 編北京教育出版社 / 2015-04
小學(xué)生小古文100篇 上下10498人有 · 評(píng)價(jià)5316 · 書評(píng)80朱文君 編濟(jì)南出版社 / 2015-07
4歲，古文啟蒙進(jìn)階期，當(dāng)前階段所需要獲取到的能力不再僅僅是理解大意即可，于是加入進(jìn)階課程，重點(diǎn)字詞以及用法會(huì)在這個(gè)階段有所理解和掌握。并且利用好配套的紙質(zhì)教材和其他古文書籍，每日誦讀回顧。
（期間歷史進(jìn)階閱讀一直貫穿整個(gè)閱讀體系，歷史進(jìn)階閱讀查看之前日志。）
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升級(jí)版名家文學(xué)讀本: 小學(xué)生蘇軾讀本919人有 · 評(píng)價(jià)294 · 書評(píng)2蔣軍晶 編著；錢理群 主編浙江少年兒童出版社 / 2018-07
小學(xué)生孔子學(xué)本/名家文學(xué)學(xué)本139人有 · 評(píng)價(jià)48錢理群 著 樓淑建 編浙江少年兒童出版社 / 2021-09
讀懂詩人才懂詩678人有 · 評(píng)價(jià)312 · 書評(píng)4浦宇平 著山東科學(xué)技術(shù)出版社 / 2019-03
5歲，在自讀完大頭部林漢達(dá)?雪崗之后，對(duì)古代歷史已經(jīng)有了比較系統(tǒng)的脈絡(luò)體系后，展開對(duì)古詩詞中相對(duì)比較有代表性的作者生平以及經(jīng)典作品進(jìn)行主題式閱讀，將人物和作品進(jìn)行關(guān)聯(lián)，進(jìn)一步理解詩詞古文中的情感層次。
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同期繼續(xù)按課程體系進(jìn)階，從每日一句小古文的積累到成語中的古文字詞學(xué)習(xí)最后完成段落小篇章的文言文啟蒙學(xué)習(xí)。
此時(shí)，古詩詞文言文啟蒙鋪墊告一段落，隨著古代史的自讀進(jìn)階結(jié)束，不僅能夠?qū)v史中的知識(shí)點(diǎn)遷移至文言文學(xué)習(xí)中，此時(shí)對(duì)簡單文言文的字詞句也已經(jīng)有了基本的認(rèn)知且通過2年多的積累也從中掌握了文言文淺層理解和直譯能力。自學(xué)能力形成之后，于是開始高速正式推進(jìn)文言文系統(tǒng)學(xué)習(xí)。（此階段會(huì)更多的利用書籍和課程相結(jié)合）
???????? 古詩詞，文言文，進(jìn)階????????
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文言啟蒙課(第一冊(cè))1399人有 · 評(píng)價(jià)877 · 書評(píng)13葉小平 王崧舟 編浙江古籍出版社 / 2017-02
文言啟蒙課(第二冊(cè))889人有 · 評(píng)價(jià)432 · 書評(píng)2王樂芬 王崧舟 編浙江古籍出版社 / 2017-02
文言啟蒙課(第三冊(cè))770人有 · 評(píng)價(jià)316 · 書評(píng)2王春燕 王崧舟 編浙江古籍出版社 / 2017-02
文言啟蒙課1-3本，基本涵蓋了小學(xué)必背文言文的篇目，所以先進(jìn)行此書前三本的學(xué)習(xí)。此階段自學(xué)能力已逐漸形成，可逐步放手，學(xué)習(xí)過程交由小朋友自己掌控：字詞句需理解精準(zhǔn)，整篇文章朗讀后直譯要通順準(zhǔn)確且邏輯自洽即可。課后小題目如遇到錯(cuò)題再介入精講。
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每周一首 古詩詞 一年級(jí)28人有 · 評(píng)價(jià)20 · 書評(píng)1語文出版社教材研究中心語文出版社 / 2018-07
古詩詞，此階段在75+80二刷的同時(shí)加入其他經(jīng)典名詩，且對(duì)詩詞進(jìn)行賞析理解。pink利用了批注、聯(lián)想畫圖等方法自行學(xué)習(xí)和內(nèi)化。
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利用課程和教材系統(tǒng)完整的學(xué)習(xí)小學(xué)文言文所有必背篇目。字詞句篇章準(zhǔn)確理解和直譯之后，完整復(fù)述故事情節(jié)，且全文熟讀成誦。過程中進(jìn)一步養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣和掌握自學(xué)文言文方法。
（目前pink已完成以上學(xué)習(xí)，以下是實(shí)操規(guī)劃）
文言啟蒙課(第六冊(cè))565人有 · 評(píng)價(jià)92 · 書評(píng)2王自文，王崧舟 編浙江古籍出版社 / 2017-02
文言啟蒙課(第五冊(cè))613人有 · 評(píng)價(jià)132 · 書評(píng)2呂桐軍，王崧舟 編浙江古籍出版社 / 2017-02
文言啟蒙課(第四冊(cè))664人有 · 評(píng)價(jià)192 · 書評(píng)1祝貴耀，王崧舟 編浙江古籍出版社 / 2017-02
繼續(xù)學(xué)完此書4-6冊(cè)，其中涵蓋了部分初中文言文篇目。
竇神來了: 文言文一學(xué)就通(上)110人有 · 評(píng)價(jià)34竇昕 主編人民郵電出版社
竇神來了: 文言文一學(xué)就通(下)82人有 · 評(píng)價(jià)12竇昕 著人民郵電出版社 / 2021-04
課程和教材結(jié)合系統(tǒng)學(xué)習(xí)初中文言文必背必學(xué)篇目。
唐詩宋詞三百首38人有 · 評(píng)價(jià)5周娜 著中國華僑出版社 / 2016-03
補(bǔ)充唐詩宋詞，積累古詩詞。
世說新語 套裝上下兩冊(cè)1480人有 · 評(píng)價(jià)477 · 書評(píng)8劉義慶 著；朱碧蓮 沈海波 譯注中華書局 / 2011-05
精讀精學(xué)世說新語。
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單獨(dú)對(duì)古詩詞和文言文實(shí)操記錄和梳理，希望能給大家一些參考。實(shí)際在這2年多的實(shí)操中，古詩文言文從啟蒙到進(jìn)階都推進(jìn)的非常順利，收獲很大，這其中很大一個(gè)原因是因?yàn)檫@個(gè)過程中足夠重視歷史文常的學(xué)習(xí)和進(jìn)階閱讀，保證了pink在古詩詞文言文這部分學(xué)習(xí)中不會(huì)遇到認(rèn)知障礙，等于降低了學(xué)習(xí)門檻，所以文言文學(xué)習(xí)積極性極其高，最終結(jié)果也是事半功倍。
古代史的結(jié)束并不意味著歷史積累的結(jié)束，近代史黨史以及世界史更值得細(xì)品。大語文學(xué)習(xí)也不僅僅是限于歷史或國學(xué)。文學(xué)素養(yǎng)更不是背會(huì)一些詩詞一些古文就算是沉淀。
開卷有益。
（數(shù)學(xué)不會(huì)挖坑，會(huì)來階段性回顧實(shí)操的。）
2016
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
