借十法第一天-20210727

開始人教版數(shù)學(xué)一下的學(xué)習(xí)

因為剛學(xué)完練習(xí)完湊十法，想直接學(xué)借十法，于是跳過了第一單元的圖形。學(xué)第二單元，20以內(nèi)的退位減法。

第一天

學(xué)減9，結(jié)果就等于先從被減數(shù)借出來一個10，去減9，再加上借后余數(shù)，于是結(jié)果就等于借后余數(shù)?1。

一開始，用拆分的方式講解

比如13可以分成10和3，10–9=1,所以結(jié)果是1+3=4

小七表示不懂

聽不懂的時候，眼睛都控制不住地只想亂瞟

我停下一想，這樣確實很符號化、很抽象

于是我來畫圖

從13個里面拿走9個

是不是可以先不看這3個，從10里面拿走9個(為什么這樣操作？因為從10里面拿幾個走，這個過程你太熟悉了呀)，哎，看看，剩1個，再看看，一起就是還剩下4個。

圖形一畫，講一遍思路，馬上秒懂

然后讓他講一遍思路。

接下來練習(xí)

一開始還會用之前的方法

或掰手指，不夠用。小七叫"媽媽，借我手用一下唄！"，我也不否定，只說，"借別人的多麻煩，你可以用腳趾?。?小七簡直不敢相信，一陣狂笑。手加腳一起算出來了。我再啟發(fā)，試試今天這個方法呢，它叫借十法，看看會不會更快?。狂R上就上道了。

或圖解法，畫出十幾個小?，然后劃掉，再數(shù)。我肯定了圖解法，然后問，試試今天的借十法呢？哇，嘗到便利了

偷懶圖便利是人類的本性

搞定了

接下來計時做十來道減9題，一個勁夸速度這么驚人嗎一道題才多少秒?。?/p>

然后讓算十來道混合的題

娃抱怨累了

我說好，咱們口算，我念完你馬上報得數(shù)，看你能不能做到。很開心，我念題他報得數(shù)，開心了。還對我說，剛才叫筆算！

明天繼續(xù)借十法