繪本拓展| 用一本繪本調(diào)動6種多元智能

繪本閱讀指導師認證班21天心得筆記day11

老師說過：每項智能都是互相聯(lián)系的，強項智能還能彌補弱項智能。 每本繪本也都能包含各種智能開發(fā)功能。

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今天以身體動覺智能開始， 一起玩一本繪本。喚醒身體內(nèi)在6個智能。

???????????《1.2.3 to the zoo 》????????

1??身體動覺智能

J把小火車排好，每節(jié)車廂貼上數(shù)字，然后按火車車廂上的提示，把所有的動物對應數(shù)量的車廂，排列到車廂里面。

歸類為身體動覺智能是因為，紙張放地上不大好拿，需要用到小手的精細動作，身體不斷上上下下拿彎腰走來走去。

2??音樂智能 

玩完之后一起唱小火車的歌

《Down by the Station》唱跳結(jié)合

3??語言智能 

每個車廂都會出現(xiàn)一只小老鼠， 以小老鼠為主角詢問每一節(jié)車廂的動物一個問題： 我們玩了兩輪。

第一輪：Do you know where is my mommy？ 

第二輪：Do you know where we are going？

每遇到一節(jié)車廂動物就展開不同的對話模式和內(nèi)容。

4??自然觀察智能 
 

模仿每一種動物的叫聲or動作,考驗孩子平時對于動物的觀察。

??大象，可以1只手臂伸直，1只手臂捏鼻子；

??河馬河馬寬嘴巴，嘴巴里長大牙；

??海豹在胸前拍拍手，還記得那本《From head to toe》嗎。

??棕熊—你還記得我們?nèi)游飯@看到的那個棕熊嗎，飼養(yǎng)員爺爺來喂食的時候他們是怎樣的呢？

5??數(shù)學邏輯智能

聽說動物園來了好多動物，小熊們都想去看看。

??用磁力片搭建車廂

??每個顏色小熊都要到他們對應的顏色車廂里面去，而且注意看哦，車廂上面有數(shù)字，數(shù)字是多少，每個車廂就只能坐幾個小熊。

6??視覺空間智能

??小熊都在車廂“外”排隊/ 熊爸爸在小熊“前面”/小熊說我的車廂在 黃色車廂的“左邊” （使用空間方位詞加強空間認知）