天天的幼小銜接

天天馬上是二年級小朋友了，去年暑假，我跟大多數(shù)媽媽一樣，見人就問，要不要去學拼音學數(shù)學學珠心算～

其實沒放假的時候我就打聽開始了，同事說她女兒去學了，覺得學了還是挺好的，最起碼老師有一個個地教握筆姿勢、寫字姿勢，筆順等等，如果正式上學，估計老師沒法做到這么細致的教導。恩，說得對！

然后在孩子畫畫班那，趁著家長們都在等接孩子，我趕緊展開調(diào)查。一個小學語文老師直接跟我說：‘‘補什么補！還不就那個樣！我孩子就沒補，學得好好的！我們的孩子，自己在家教一下就可以了?！丁矊ε?，扎什么堆呢??

另一個很重視女兒教育的中學老師卻不同，她的女兒語言表達能力不錯，她覺得孩子喜歡去學，就讓她去唄，藝多不壓身啊～

后來又問了一位寶媽，她也在小學，她說不用送去啦，孩子如果學了拼音，到時候上課以為自己會了，不聽老師講課，那就得不償失了。喲，這才是我最擔心的呢～

當然，還是有‘‘送去吧，省得孩子在家看電視，雞飛狗跳的’’，或‘‘不要去補，萬一老師讀的跟以后老師讀的不一樣，到時候要改過來就麻煩了’’等等說法，我還是想，自己孩子屬于上課不專心那種，有點成績恨不能告訴天下人，如果提早學了這些內(nèi)容，那上課不僅坐不住，而且可能會有搶回答啥的特別討人厭的舉動啊

綜上考慮，我買了幾本描紅，拼音的數(shù)字的，偏旁部首的，另外配合邏輯狗，在家玩玩啦～

這樣，幼小銜接就這么過去了～

一年級，沒什么大問題啊??