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雪花人

雪花人
出版社:三之三
出版時(shí)間:1999/10/15
頁(yè)數(shù):18
字?jǐn)?shù):5000
開(kāi)本:16
類別:繪本
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787543468016
6285家庭擁有
71條書(shū)評(píng)筆記
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閱讀年齡分布
5-6歲
24.8%
4-5歲
21.4%
6-7歲
18.8%
3-4歲
11.7%
7-8歲
10.6%
男孩女孩閱讀比例
男孩 47%
女孩 53%
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圖書(shū)介紹

這是一個(gè)真實(shí)的傳記故事，獲得了凱迪克金獎(jiǎng)。書(shū)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是講一個(gè)農(nóng)民科學(xué)家與雪花的故事，很簡(jiǎn)單很直白的描述。這是一個(gè)在逆境中追逐夢(mèng)想的故事，告訴我們?nèi)绾螌Ｗ?、?jiān)持地做一件事，并取得成功，不僅表現(xiàn)了主人公對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，更贊揚(yáng)了他奮斗的精神。書(shū)中不只有動(dòng)人的心弦的稱頌，還有催人奮進(jìn)的力量。

讀了“雪花人”的還在讀

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一個(gè)動(dòng)人的故事，一個(gè)摯愛(ài)與執(zhí)著的故事，一個(gè)發(fā)現(xiàn)美好分享美好傳遞愛(ài)意的故事，就像中國(guó)北宋林逋與“梅妻鶴子”的故事，就像中國(guó)古代那些詩(shī)人愛(ài)梅一樣，班特利愛(ài)雪勝過(guò)一切。我們能看到一個(gè)孩子的純真與可愛(ài)，簡(jiǎn)單與激情，堅(jiān)持與淳樸，無(wú)私與晶瑩，他的心如同雪一樣，是這個(gè)世界最棒的禮物。送給孩子，也給每一個(gè)曾是孩子的大人。
4歲
2025-01-31
--讀了1次
和桃寶共讀凱迪克金獎(jiǎng)人物傳記繪本，雙雙淚奔[大哭][大哭]：以生命之熱，摯愛(ài)一事；執(zhí)著前行，獻(xiàn)予世界，最珍貴的禮。[月亮][月亮][月亮]
9歲
2024-08-19
--讀了1次
威利從普通的農(nóng)夫成為研究雪的專家，得到的獎(jiǎng)金全部用來(lái)拍攝雪花。每次都對(duì)朋友說(shuō)：我不能錯(cuò)過(guò)任何一場(chǎng)雪”“我永遠(yuǎn)不知道什么時(shí)候會(huì)有奇妙的發(fā)現(xiàn)”?？墒潜瘎?lái)了，他出版的書(shū)不到一個(gè)月，卻一場(chǎng)暴風(fēng)雪中得了肺炎，之后去逝了。
10歲
2024-07-08
--讀了1次
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雪花人的書(shū)評(píng)(查看全部 47 條)

13歲
13歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
真人真事改編的一個(gè)故事。主人公威利自小對(duì)雪花情有獨(dú)鐘，自從媽媽送給他一臺(tái)舊顯微鏡后，他就開(kāi)始了漫長(zhǎng)而專注的雪花研究之路。每年冬天他都想盡辦法收集雪花，觀察并記錄下來(lái)，進(jìn)而孜孜不倦地研究雪花的形成，向眾人介紹雪花的美麗與獨(dú)特，慢慢地從一名農(nóng)夫成長(zhǎng)為研究雪花的專家。

這個(gè)故事除了可以讓孩子明白專注和堅(jiān)持不懈的重要性，書(shū)中很多細(xì)節(jié)也反映了家庭啟蒙和家人支持對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的影響力。比如，媽媽教他讀書(shū)；在其他人不理解和嘲笑威利時(shí)，家人卻一如既往地支持他；為了方便威利更好地記錄雪花，不...
11歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
第一次讀這本書(shū)已經(jīng)是三年前的事了，今天重讀，感受更深刻，感謝然然的推薦——最近，她開(kāi)始和我分享她喜歡的書(shū)。
自己讀完又給然然講，不知不覺(jué)講了一個(gè)多小時(shí)。被科普了，又被震撼了——有對(duì)本特利的震撼，也有對(duì)他父母教育之道的震撼。
是什么成就了本特利？如果我是他的父母，我會(huì)怎么做？——讀這種引起教育觀討論的書(shū)，我總會(huì)經(jīng)歷類似的靈魂拷問(wèn)。
換個(gè)角度，用世俗的眼光看，本特利的一生，是怎樣的一生呢？是“成功”的嗎？作為父母，或旁觀者，你如何看待？是否接納？
但是，客觀地看，本特利自己是無(wú)比...
13歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
孩子第一次看繪本而感動(dòng)落淚的《雪花人》，記錄的是真實(shí)故事，滿滿的家庭溫暖造就了一位熱愛(ài)大自然和敢于堅(jiān)持夢(mèng)想的雪花研究專家，無(wú)法想象在普通農(nóng)場(chǎng)的家庭環(huán)境下用自己的行動(dòng)和毅力堅(jiān)持50多年只為呈現(xiàn)給世界最好的禮物——微型雪花照片。
6歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
夢(mèng)想可以很小，小到一片很小的雪花！
夢(mèng)想可以很大，大到可以改變整個(gè)世界！

人會(huì)經(jīng)受生命的一年四季，看看秋冬什么樣。就知道老去之后什么樣。

非常感人的故事，對(duì)雪花的熱愛(ài)，就是對(duì)生命的熱愛(ài)，年復(fù)一日努力的積累，對(duì)世界做出的貢獻(xiàn)來(lái)自于內(nèi)心的愛(ài)！
13歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
孩子們常常被告誡，他們的夢(mèng)想和熱情是不切實(shí)際的。?這本書(shū)的主旨是鼓勵(lì)孩子，“跟隨自己的熱情，不論多困難或看起來(lái)多么不可能、?不切實(shí)際?！?br/>《雪花人》是一本專門(mén)寫(xiě)給小朋友看的人物傳記，獲得1999年美國(guó)凱迪克金獎(jiǎng)（Caldecott Medal）。這是美國(guó)兒童圖畫(huà)書(shū)界的最高榮譽(yù)。這本書(shū)有著“美麗且思慮周詳?shù)脑O(shè)計(jì)、詩(shī)意兼具知識(shí)性的文字、獨(dú)具吸引力和啟發(fā)性的藝術(shù)表現(xiàn)?！?br/>凱迪克獎(jiǎng)（Randolph Caldecott Medal）
是美國(guó)圖畫(huà)書(shū)界最重要且代表最高榮譽(yù)的獎(jiǎng)項(xiàng)。每年選出...
12歲
16歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
《雪花人》講述了一個(gè)真實(shí)的故事，愛(ài)雪如命的班特利的一生，觀察雪花，如何把它們美麗的形狀留下來(lái)，變成永恒，最后班特利死于一場(chǎng)暴風(fēng)雪，人們?yōu)榱思o(jì)念他為他立了紀(jì)念碑，稱他為“雪花人”。雪花的確太漂亮了，每朵都獨(dú)一無(wú)二。從去年大川也試圖收集雪花棕放大鏡觀察都沒(méi)太成功，借來(lái)老爸的顯微鏡，我們驚嘆于微觀世界的精彩。
13歲
15歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
傳記繪本，一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)愛(ài)雪勝過(guò)任何東西的“雪花人”。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，用“高科技”拍幾張雪花照片可能很簡(jiǎn)單，但在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，用一臺(tái)顯微照相機(jī)拍出幾千張雪花照片是何等的困難，幸運(yùn)的是，班特利有對(duì)支持他“任性”的父母（這也是此書(shū)值得家長(zhǎng)們一看之處）?！把┗ㄈ恕痹诳茖W(xué)家的捐助下最終出版了他送給世界的禮物《Snow Crystals》。
10歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
全書(shū)以兒童為中心來(lái)講述，讓小孩在閱讀中進(jìn)入主人公本特利的生活情境，體會(huì)他的感受；豐富的故事性和知識(shí)性被認(rèn)為是這個(gè)類型作品的最佳典范。同時(shí)，木刻畫(huà)的詮釋簡(jiǎn)樸而優(yōu)雅，讓讀者能夠身臨其境地感受那個(gè)久遠(yuǎn)的年代。

本特利用他的熱情和努力工作澆灌出的生命故事，作為送給世界的禮物，啟發(fā)了所有的大人和孩子，讓他們都能活出自己的生命故事。
17歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
冬天，孩子們都盼望著下雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的樣子真好看?？墒悄阒朗澜缟系谝粋€(gè)拍出雪花照片的人是誰(shuí)嗎？被人們稱為雪花人的“威利.班特利”！ 繪本《雪花人》是一個(gè)真實(shí)的傳記故事，威利班特利很喜愛(ài)雪花，他的父母送他一臺(tái)顯微照相機(jī)，他想出各種方法把看到的雪花拍下來(lái)，一直堅(jiān)持到人生的終點(diǎn)，人們因此稱他“雪花人”。孩子們會(huì)從中看到熱愛(ài)和堅(jiān)持的力量，而大人們也會(huì)體會(huì)到，父母的理解和支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多么重要。
15歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
威利喜歡雪花，研究雪花一生，著有《雪花》一書(shū)。如果不是真心熱愛(ài)，很難終其一生做一件事，一旦人點(diǎn)燃了夢(mèng)想的火花，就能迸發(fā)最大的熱情，克服種種困難。
13歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
丫丫評(píng)語(yǔ)：“威利一直追求夢(mèng)想。畫(huà)的風(fēng)格讓我想起《大天鵝的離別》的作者，我還以為是他畫(huà)的呢。也很像《小機(jī)靈和小迷瞪》那種風(fēng)格?！?br/>《大天鵝的離別》的作者是手島圭三郎，他的繪本是版畫(huà)?！缎C(jī)靈和小迷瞪》的作者是威廉·利普金德，這本好像也是凱迪克大獎(jiǎng)繪本。
10歲
14歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
愛(ài)雪花
看雪花
為了雪花甘愿忍著凍
為了拍到雪花在雪地里很久很久
是天生對(duì)雪花感興趣嗎？
這種熱愛(ài)從何而來(lái)？
家人支持
自己一直專注于這一件事
從這個(gè)傳記想到另一個(gè)現(xiàn)實(shí)里的故事
一位愛(ài)攝影的山里人
從讀庫(kù)小報(bào)了解到的故事
印象深刻
這樣的愛(ài)太珍貴了
12歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
能夠有自己的愛(ài)好是多么幸運(yùn)的一件事！把自己的愛(ài)好發(fā)展成為自己的工作，簡(jiǎn)直幸福滴不要不要滴。孩子聽(tīng)完這個(gè)故事后一直都在問(wèn)我，這是真實(shí)發(fā)生的事情，不僅僅是不是故事對(duì)嗎？好故事。值得親子共讀，感受"雪花人"威利的這種持之以恒，幾十年如一日的精神！
13歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
這是一本獲獎(jiǎng)作品，是一本傳記。對(duì)于從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正雪花的寶貝來(lái)說(shuō)，他也充滿了好奇。他不能理解那個(gè)時(shí)代為什么沒(méi)有相機(jī)，不能用相機(jī)直接把雪花拍下來(lái)，拍一個(gè)視頻放在家里看。也許太小的孩子，無(wú)法理解那個(gè)時(shí)代，以及這份執(zhí)著。
14歲
14歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
與孩子一起閱讀這本繪本故事，這是一個(gè)真人真事，也許因?yàn)閳D片不是很鮮艷誘人，孩子對(duì)這本書(shū)并不是很感興趣，但這確實(shí)是一個(gè)催人奮進(jìn)的好故事。孩子告訴我：做事要努力、要加油，遇見(jiàn)困難不能輕易放棄。
12歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
冬天到了，孩子念念不忘雪花。在幼兒園，老師教了簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)雪花，孩子就認(rèn)準(zhǔn)了老師教的雪花形狀。為了告訴孩子雪花形狀各異，講了這本書(shū)。除了人物傳記，也帶點(diǎn)小科普，把雪花形態(tài)科普了一下。很好。
10歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
從沒(méi)有平凡的工作，有的只是平凡的做工。這其中的差異，相信參加工作多年的你，一定能夠體會(huì)。而這本繪本，若它能傳遞給孩子堅(jiān)持夢(mèng)想的信念，就已經(jīng)足夠了。
11歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
非常好的一本書(shū)，孩子要求反復(fù)看了幾遍，書(shū)中流露出的堅(jiān)毅、執(zhí)著、熱誠(chéng)，都會(huì)隨著故事滲透進(jìn)孩子的生命，慢慢變成她的品格。
8歲
書(shū)評(píng)
雪花人
Jacqueline Briggs Martin / 三之三
傳記類繪本。里面的圖很美，雪花在微距鏡頭下的樣子美得讓人震撼。也可以作為科普讀物讓孩子認(rèn)識(shí)雪，認(rèn)識(shí)雪花。
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