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橙子西米
2019
發(fā)布于 2025-04-04 
孩子三歲時，孩子的奶奶去世了，在老人最后的兩年里都是寶爸帶著寶寶照顧奶奶！寶寶和奶奶關(guān)系很好，寶寶也從寶爸的言傳身教中學(xué)到了尊重老人和照顧老人是必須的，老人不在了，不知道怎樣告訴她，就說奶奶去旅游了，去找爺爺了！人太多了，他們買不到飛機票，還回不來！現(xiàn)在五歲了，她基本已經(jīng)知道她的爸爸沒有媽媽了！她沒有奶奶了！
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12歲
想法
子欲養(yǎng)親 關(guān)于生命的離別(清明特別書單)
如果可以的話，請學(xué)會好好的說分別，
娃小時候不懂，孩子爸也不懂，
等后來娃爺爺意外離開我們的時候。
就明白了為什么媽媽說心里的大山倒了，
就再也沒有了依靠。
生是偶然，死是必然！
而生命教育的意義：
轉(zhuǎn)眼又是一年
清明風(fēng)起花落，
思念隨風(fēng)化雨
請帶著對親人和朋友的懷念，
繼續(xù)前行
珍惜當(dāng)下，把握現(xiàn)在
6歲
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死亡是另一段旅程的開始 其實，這個問題我早就與孩子討論過多次，起因是大班上學(xué)期看了《生命是怎么回事》和《死亡是怎么回事》兩本書以后，孩子自然對生與死有了些感觸或者說困惑。

我們討論生命是怎么從無到有，結(jié)合他看過的《千奇百怪的菌》孩子了解到各種各樣的蘑菇是由菌絲體或肉眼看不見的孢子發(fā)育成的。昨天，幼兒園的小朋友參觀了“圣農(nóng)博物館”還了解到最早的雞是由翼龍和霸王龍兩種恐龍演化而來，講解員還告訴孩子們“是先有蛋、再有雞”我們討論最多的是生命的形式，比如花草樹木，動物和人的生命形式是那么不一樣。但是都有從...
4 1 1
15歲
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也許繪本可以幫助孩子來理解死亡 我記得我家娃當(dāng)時好像是四年級有一個月的主題課就是“認(rèn)識死亡”，當(dāng)時看到這個主題時，我有些想象不到老師要如何引導(dǎo)這么沉重的主題。后來老師給了一些繪本書單，帶著孩子們讀繪本、做討論，讓孩子理解到死亡是每個生命都需要經(jīng)歷的過程，死亡有老死、猝死等不同的形式，以及為什么會有死亡，親人離開時我們要如何表達哀思等等…一個月的課程下來，孩子們居然都能坦然接受死亡這件事情了。
我記得當(dāng)時主題課剛剛結(jié)束時，孩子的舅姥爺不幸去世了，我們本不想帶孩子去參加葬禮，誰知孩子卻要求去送舅姥爺一程，說自己...
7歲
12歲
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說到死亡，其實這是我的家庭教育中相對缺失的一部分。我是用了四十年，經(jīng)歷了幾次親人離世，那種感覺和綿長的悲傷，不是用三言兩語就能表達的。走在熟悉的街道，聽到一首熟悉的歌曲，腦海里就會瞬間回憶起離開的人……可能是因為悲傷，所以沒有深入和孩子聊過。家里關(guān)于死亡的繪本，印象最深的是這幾本，尤其是第一本?！断茸竽_再右腳》，結(jié)局是好的，爺爺還在。但我永遠忘不了，大寶三四歲時，我給他講這個故事，他一下子就哭了。對親人的眷戀，是人類共同的情感，不分大小。
去年年底孩子斷斷續(xù)續(xù)生病，突然對生老病死有了感覺，經(jīng)常問我“我會老嗎？”也會表達“我不想變老”。
清明假期帶孩子玩的時候，她突然問我“媽媽你會離開我嗎？”
說句實話，我自己也沒能做到對待生死泰然處之，聽到她這個問題，我是真的心里一震。
但我想不能欺騙孩子，她以后總要面對現(xiàn)實。但又不想把這個話題說得太沉重太殘酷，畢竟她才3周歲。
因為之前她也問過我“外婆的媽媽去哪兒了？”之類的問題，當(dāng)時回答她說“她去天上了”，所以就延續(xù)了這個說法，告訴她，我現(xiàn)在不會離開她，但等她長大了，我變得...
10歲
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不知道是幸運還是不幸運，我都40多歲的人了，到現(xiàn)在來講并沒有直接面臨過親人的死亡。家里的老人要么是在我出生前就已經(jīng)過世了。要么就是在我很小的時候還完全沒有記憶的時候，不是的。然后呢就都很長壽了，活到了接近100歲，目前還在。所以呢我就很缺乏這類的人生體驗。我自己都缺乏的體驗，所以也沒法給孩子講
我家很早孩子就會擔(dān)心自己死了怎么辦 首先，我是開導(dǎo)孩子生死雖然躲不過，但是也沒有那么近，我們要過好當(dāng)下。還有就是的鍛煉身體可以不死。愛護自己的身體，也許以后就不會死了。所以先快樂的活著就好。
匿名花友
想法
非常推薦，云端的哈利，又名云端的阿里。
橙子西米
橙子西米
2019