將將
2019
發(fā)布于 2025-04-04 · 圖片3

死亡是另一段旅程的開始

其實,這個問題我早就與孩子討論過多次,起因是大班上學期看了《生命是怎么回事》和《死亡是怎么回事》兩本書以后,孩子自然對生與死有了些感觸或者說困惑。

我們討論生命是怎么從無到有,結(jié)合他看過的《千奇百怪的菌》孩子了解到各種各樣的蘑菇是由菌絲體或肉眼看不見的孢子發(fā)育成的。昨天,幼兒園的小朋友參觀了“圣農(nóng)博物館”還了解到最早的雞是由翼龍和霸王龍兩種恐龍演化而來,講解員還告訴孩子們“是先有蛋、再有雞”我們討論最多的是生命的形式,比如花草樹木,動物和人的生命形式是那么不一樣。但是都有從新生到死亡的過程,而且聯(lián)想到現(xiàn)實:“奶奶那么老了也會死是嗎?”

我不知由此他是否有悲傷的情緒,畢竟這是一個很理性的孩子,結(jié)合他看的生物、物理和化學書籍,他得出的結(jié)論是“人是由碳原子組成的,死了以后還是碳原子,只是形式不一樣罷了”,“生命也可以互相轉(zhuǎn)化,人死以后如果埋在土里,有可能成為菌類的營養(yǎng)物質(zhì),那是不是人死后變成了蘑菇,說完他哈哈大笑起來”這么嚴肅的話題竟然還能開玩笑?怪就怪《死亡是怎么回事》這本書本來就很搞笑啊。

無論如何,有關(guān)生與死是回避不了的問題,如果你不知如何與孩子交流這個問題,那么從這兩本書開始吧。

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5月前
也許死亡并不是那么可怕的事,但是至少要死得有所價值
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子欲養(yǎng)親 關(guān)于生命的離別(清明特別書單)
如果可以的話,請學會好好的說分別,
娃小時候不懂,孩子爸也不懂,
等后來娃爺爺意外離開我們的時候。
就明白了為什么媽媽說心里的大山倒了,
就再也沒有了依靠。
生是偶然,死是必然!
而生命教育的意義:
轉(zhuǎn)眼又是一年
清明風起花落,
思念隨風化雨
請帶著對親人和朋友的懷念,
繼續(xù)前行
珍惜當下,把握現(xiàn)在
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清明假期帶孩子玩的時候,她突然問我“媽媽你會離開我嗎?”
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因為之前她也問過我“外婆的媽媽去哪兒了?”之類的問題,當時回答她說“她去天上了”,所以就延續(xù)了這個說法,告訴她,我現(xiàn)在不會離開她,但等她長大了,我變得...
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我家很早孩子就會擔心自己死了怎么辦 首先,我是開導(dǎo)孩子生死雖然躲不過,但是也沒有那么近,我們要過好當下。還有就是的鍛煉身體可以不死。愛護自己的身體,也許以后就不會死了。所以先快樂的活著就好。
匿名花友
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非常推薦,云端的哈利,又名云端的阿里。
將將
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