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我在看書
2018 2008
發(fā)布于 2020-02-19 
其實提這樣的問題是因為家長在思考在考慮，如何用分級學句型？然后呢估計想在閱讀中運用或引導起來。其實就是用簡單的詞語替換，娃小，可以用各種圖片，實物或模型替換。這樣其實就是在玩，在游戲。如果娃大了要認字了，那么可以用單詞卡片來替換。還有分級的句型好，是因為接地氣可以在生活中運用。
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推薦閱讀

3歲
7歲
想法
之前刷了raz?aa和海尼曼gk，不知道怎么能引導他開口，需不需要他讀完整句子，畢竟小娃可能說完整句子有困難。

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謝邀。娃喜歡單詞是個很好的開始，Raz AA 不需要跟讀。小娃學習的重點不是跟讀，而是理解。當共讀和聽積累到一定程度，說出來是水到渠成的事情。我感覺對于小娃兩種語言和思維一起雞，收益比較大，興趣也大。我第一遍會用用中文講導讀，提問題，之后的遍數(shù)逐漸減少中文翻譯。

從娃身邊的事情開始引導會提高他們的興趣。比如Raz ...
10歲
12歲
想法
我家Adam和Betty都是直接讀的，不過Adam是五歲以后、Betty是四歲以后才開始嘗試自己讀繪本的。你家的兩歲半，中文還沒有說的很溜，你現(xiàn)在讓他讀那也太早了。?

RAZ是分級閱讀材料，當然也可以用來拓展口語，但主要的作用還是用于閱讀和認詞。?

只是要開口的話，那也簡單。我家的Adam和Betty開口說英語都是自學的，我基本都沒教他們，就是每天看原版片子和學唱歌，一年多以后自己就會說了，不過那也是三歲以后才開始給他們看的，你家的兩歲半，可以試一試吧。
15歲
想法
個人覺得你家不要著急說整句。應(yīng)該把功夫花在多聽上。

母語現(xiàn)在可以流利說整句之后再考慮英文模仿跟讀，我估計的3歲吧！

低幼差一個月可差出很多呢！

還有，樓主讀的，不代表孩子讀了

要??形象與flower 的音建立直接聯(lián)系。

下面給你3歲開始跟讀模仿的建議
1.低幼學英語一定要愉快，不要讓孩子覺得是任務(wù)，而是享受與家長看英語的時光

2.讓小朋友喜歡英語，不怵學習英語。那么最好初期，啟蒙英語時，不把學習設(shè)置太難。小朋友讀不出來，觀察小朋友的情況，適時問小朋友：要不要聽原...
11歲
想法
其實兩歲半左右，不是必須要求輸出的，只要該讀的都讀了，理解了，基礎(chǔ)學的扎實了，然后在讀書的同時，日常生活中的應(yīng)用也要用起來，平時多和孩子用英文溝通，慢慢也就輸出了，

日常生活如何應(yīng)用，可以一個場景五句話，起床，洗臉，洗澡，吃飯，出門，穿衣服，整理玩具，書籍等，有很多，一個場景出準備來五句話，家長如果英文不好的話，可以寫出來或者打印貼在墻上，隨時查看，跟孩子溝通，一周換一次，輸出就很快了。
10歲
想法
我認為，孩子學的時候，不用刻意從單詞學起。所以，海尼曼gk可以直接說句子，不用填空單詞。反而我覺得這樣填空式不太好。要習慣說整句，一直有這個意識。海尼曼從a開始就是句子，但都是常見句型常見單詞，所以被譽為開口神器。

兩歲半，孩子本身也是說話初期，不用強迫他跟讀，家長堅持和他整句說就好。孩子可能聽多了，有時候會有意無意的往外蹦單詞或者跟讀，這都是自然行為。家長整句問，孩子如果不回答就家長完整自答。孩子蹦單詞，家長予以肯定，再完整說一遍。總而言之，讓孩子習慣聽到的都是完整句子，...
15歲
想法
2歲半的小朋友，嗯嗯，先問個問題：中國話已經(jīng)說溜了嗎？小朋友現(xiàn)在說中國話時，一般一個句子有多長？最長的句子有幾個字？主謂賓結(jié)構(gòu)正常嗎？問句，陳述句，感嘆句，否定句，雙重否定都能自如正確運用嗎？

中文沒有牢固，要求小朋友學另一種邏輯的語言其實不是特別好。

中文好，再慢慢地學英文。

RAZ A句子不是特別長，一遍不會，多聽，多讀幾次。
7歲
想法
個人經(jīng)驗，小娃真的不要在乎句型，我是覺得你可以把重點放在生活用語上，把raz里的句子拓展到生活中，畢竟交流才是學習語言最快的方法。和中文一樣3歲之前獲得口語詞匯，3歲之后獲得書面詞匯。而且不要要求輸出，輸出跟你啟蒙的時間和方式有很大關(guān)系，我家寶2歲可以輸出整句，原因是我一直口語交流，而且啟蒙時間已經(jīng)一年半了，好的日常用語交流能夠促進娃開口
10歲
想法
我家以蝸牛速度刷的raz aa，直到現(xiàn)在拿到封面就直接可以背出整本書，但是里面的單詞拆開來仍然不會讀。raz本來就是分級閱讀材料，重在“閱讀”，如果不會讀，就像我們家的小朋友一樣，只能算是對單詞和句子的發(fā)音熟悉了，在“說”方面確實有所促進，但是就像很多家長說的，raz不能算是磨耳朵的好教材。所以目前還是通過看動畫片和聽童謠來磨耳朵，上外教英語課來練習“說”，讀一讀raz就當是讓小朋友熟悉單詞和句子，等學會高頻詞和拼讀，提升的速度會很快的，我家學了半個月高頻詞和拼讀后，大部分r...
7歲
想法
我家也快29個月了，我的經(jīng)驗是不斷輸入，同時需要加強日常對話，等她想輸出的時候你會很驚喜。我們是15個月開始分級，17個月開始輸出單詞，22個月左右開始輸出詞組和3個單詞斷句跟讀，約在第26個月突然就輸出句子了，可以自己讀海尼曼a了，目前平常的對話都可以了。所以我覺得日常對話對于孩子的輸出非常重要。
12歲
想法
謝謝花編邀請。

看了下年齡，再看了下要求，覺得無能為力。

感覺這個年齡，娃聽聽唱唱英文兒歌，中文兒歌就可以了。小朋友愿意聽，愿意唱，就很好了。

句型語法一類的，等年齡再大些，有接受能力時再講，能收時半功倍之效。沒有大量語料的積累，單詞也認不了幾個，講句型太困難。有一定積累了，家長講時可以擴展，把以前學過的串一串。孩子聽時可以回憶起以前學過的同一意思的不同表達，增加興趣。

總之，別焦慮，這年紀的小朋友應(yīng)該快樂享受屬于自己的時光。
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