教學(xué)小日志:剛開(kāi)始學(xué)習(xí)RAZ

小朋友現(xiàn)在每天花5分鐘朗讀一篇RAZ aa課文。一篇課文重復(fù)三天。同時(shí)要求小朋友要每天聽(tīng)15分鐘英語(yǔ)。 
 

現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了兩篇文章，可以早上起床時(shí)聽(tīng)5-10分鐘，下午或者晚上找一個(gè)時(shí)間聽(tīng)5-10分鐘。來(lái)回重復(fù)聽(tīng)。 

1.把聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)間固定下來(lái)，養(yǎng)成習(xí)慣后，小朋友沒(méi)聽(tīng)就會(huì)問(wèn)為啥沒(méi)聽(tīng)[偷笑] 
2.把已經(jīng)學(xué)了的兩篇課文來(lái)回聽(tīng)，讓小朋友一聽(tīng)就反應(yīng)過(guò)來(lái)是什么意思。

3.可以再聽(tīng)一些韻律感強(qiáng)的內(nèi)容，比如mother goose，super simple songs等等。讓小朋友開(kāi)始慢慢熟悉這門(mén)語(yǔ)言。

注意:家長(zhǎng)不要老是問(wèn)，可以偶爾問(wèn)一個(gè)詞，比如本課Big，可問(wèn)問(wèn)最后兩個(gè)詞，elephant和dinosaur。有技巧地問(wèn):哎呀，這個(gè)是什么來(lái)著，我給忘記了。小朋友記對(duì)了，就大力表?yè)P(yáng)，記住了就是努力過(guò)的結(jié)果。如果小朋友沒(méi)記住，可以這樣來(lái)問(wèn)小朋友:這到底是大象還是恐龍，我沒(méi)記住??。小小地提示。然后就是不要問(wèn)太多次，和太多詞。

如果小朋友說(shuō)很難，單詞太多，沒(méi)記住，可以贊同小朋友，和小朋友共情，然后想辦法解決。比如讓小朋友念a big，家長(zhǎng)念后面的單詞；小朋友熟悉后，交換一下內(nèi)容來(lái)練習(xí)。把課文里涉及的單詞，找玩具或者實(shí)物，都沒(méi)有，打印出來(lái)，和小朋友一邊聽(tīng)，一邊挑出相應(yīng)的東西來(lái)。稍微熟悉后，一邊念，一邊挑。

表?yè)P(yáng)小朋友的堅(jiān)持！比如列張表，讀了就畫(huà)顆紅心，一個(gè)月下來(lái)，一張紙的紅心，小朋友成就感滿滿。