孩子偏愛英文閱讀，怎么讓她也喜歡中文閱讀？

其實(shí)很想知道這種情況家長是如何做到的，親身實(shí)踐告訴我很難很難啊！

寶貝從開口說話我刻意只教英文，家里其他人正常使用中文，一歲多認(rèn)物也是只教英文，座椅板凳鍋碗瓢盆娃都是先會說的英文，但是即便不刻意教很快對應(yīng)的中文娃也會了，只能感嘆母語環(huán)境太強(qiáng)大！

三歲前，家里除一歲前備的低幼童書，沒有中文繪本，讀的90%以上是英文，2歲時英文聽說詞匯量和中文同步400-500，兩歲半時中文妥妥的超越了英文，開始說長句，英文還停留在詞組和短劇。這期間沒有人刻意教中文詞或句，僅僅是正常生活中的應(yīng)用。那段時間我天天感嘆：母語是不需要教的，給個環(huán)境就夠了！

到娃三歲時英文開始說短句，中文則進(jìn)入了新的篇章。因?yàn)?...所以....，如果....，一邊....一邊....，假如....，....同時....，當(dāng)然....，已經(jīng)....，從來.....，而且.....，盡管.....，偶爾....，首先...其次....然后....最后...那使用起來的都妥妥的。到這個階段中文仍然沒有刻意教，只不過大人說話的時候會更多的用到連詞副詞形容詞，不會像對待小寶寶一樣只說及其簡單的句子。

現(xiàn)在三歲四個月，中文可以說隨心所欲張開就說，意思表達(dá)完整準(zhǔn)確。講述事情經(jīng)過，完整細(xì)致不會漏掉任何細(xì)節(jié)。英文雖然開始說長句，僅限于她熟悉的句型，遇到?jīng)]見過的那就是一大堆詞匯的堆砌和胡亂的拼湊。例如她有一次說the dinosaur is tall for dog. 她說這是恐龍比狗高的意思，問她哪里學(xué)的，說自己想的。由于她堅(jiān)定的認(rèn)為比較就應(yīng)該這么說，于是這個形容詞+for表示比較級的組合，被她肆無忌憚的用了起來，我花了好大功夫才幫她糾正過來。還有例如It’s a huge enormous biggest dinosaur who likes to eat .這種讓人啼笑皆非的句子。但是同等程度中文句子中從來不會出現(xiàn)這些問題，只說明盡管我努力花費(fèi)大量時間和精力在她的英文上，中文幾乎不管聽之任之的情況下，中文仍然力壓英文。

三歲后由于母語進(jìn)入詞匯累計(jì)期，家里適當(dāng)增加了中文繪本，顯然由于母語理解更透徹的原因，中文繪本讀起來更輕松，中文大概讀十遍左右娃可以拿著自己講，同等難度的英文則需要二十遍左右才有同等效果。

目前孩子不識字所以不知道認(rèn)字以后會是什么情況，只不過我個人覺得照這個趨勢發(fā)展下去，英文無論如何也是無法與母語大環(huán)境下的中文抗衡的。

（另， 無意中讀過一些翻譯成英文的詩詞，翻譯成法文的散文，怎么就感覺缺少了中文表現(xiàn)出來的些許美與透徹。這些感受讓我覺得在中國長大的孩子即使英文再棒也不會只偏愛英文而不喜歡中文。）

哈哈哈哈，個人感受，不喜勿噴！