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小魚玩兒繪本
2015
發(fā)布于 2019-08-26 · 圖片6 
《好困好困的故事》：愿每個(gè)寶寶到了入睡時(shí)間，都能好困好困

這是一個(gè)很特別的晚安故事，也是一個(gè)真正的晚安故事。

整本書的圖畫深沉緩慢，線條顯得有些東倒西歪，筆觸間都透露著困意。

語言的重復(fù)讓故事顯得安靜而冗長。而情節(jié)的發(fā)展更是契合了孩子的入睡模式。

在好困的安靜中開始，經(jīng)過一小段輕快的插曲，最后又回到安靜的困意中。

這種巧妙的節(jié)奏很契合很多孩子入睡前的感受。先是昏昏欲睡，然后釋放掉最后一絲力氣，最后沉沉的睡去。

越是興奮疲倦，越是難以放松，非要把最后那點(diǎn)力氣發(fā)泄出來才肯乖乖睡著。

這本好困的書，送給好困的你，愿每個(gè)寶寶到了入睡時(shí)間，都能好困好困。
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這本書太有名了，所以各路的解讀、書評也是數(shù)不勝數(shù)。這其中有兩個(gè)方向的解讀特別逗——

一個(gè)把這本書作為孩子的行為規(guī)范，告訴孩子：大衛(wèi)不可以做的事情，也是小朋友禁止做的事情哦！而且往往這樣的解讀還特別受家長歡迎，因?yàn)楦杏X讀一本書，總要教孩子點(diǎn)什么道理的嘛！

不過，如果把《大衛(wèi)不可以》當(dāng)作行為規(guī)范來讀，也許你會(huì)失望了。行為規(guī)范很有可能變成搗蛋指南，本來沒想起調(diào)的皮，在大衛(wèi)的提示下，孩子說不行還會(huì)去嘗試一下圖個(gè)樂兒。

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這可能就是為什么我會(huì)對這本《秘密動(dòng)物園》一見鐘情。

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玩偶既是孩子的朋友，也是守護(hù)者。

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細(xì)細(xì)的筆觸，平淡中不失波瀾的情節(jié)，最善于細(xì)膩展現(xiàn)孩子生活的林明子，把這個(gè)本就動(dòng)人的題材發(fā)揮到了極致。

林明子的作品一直以細(xì)膩柔軟，見長。她對孩子的那些小情緒、小感受、小成長特別敏感，所以她的作品總能第一時(shí)間抓住孩子的心。

《阿秋和阿狐》是為數(shù)不多的，林明子自寫自畫的繪本作品，也算是她細(xì)膩與柔情的集中體現(xiàn)吧。

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手心的魔法
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看書名，我以為是類似《魔法親親》這樣的故事，翻看以后，發(fā)現(xiàn)有更多驚喜。

曾經(jīng)聽一個(gè)幼兒園園長朋友這樣說：每個(gè)孩子上幼兒園都會(huì)哭，有的第一天就開始哭，這樣的孩子你放心，哭一個(gè)星期，第二周就適應(yīng)了。有的孩子，第一周不哭，第二周開始哭，哭也不是大哭。這樣的孩子，可能得哭一個(gè)月，或者有的就直接生病了。

這種說法雖然簡單粗暴，卻不無道理。

孩子的個(gè)性不同，對同樣事情的應(yīng)對模式也不同。

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第一次讀過以后，我問女兒：你希望能有一只老虎來我們家做客嗎？

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這個(gè)精彩的故事，其腦洞之大，想象力之豐富，表現(xiàn)力之強(qiáng)，真的是大部分繪本作家都很難企及的。而作者朱迪斯.克爾那細(xì)細(xì)的筆觸，卻讓這個(gè)離奇的故事顯得格外真實(shí)。

作者在回憶這本書的創(chuàng)作經(jīng)歷時(shí)說：

“那時(shí)候丈夫工作很忙，很晚才回家。兒子出生前，總是我和兩三歲的女兒獨(dú)自在家。我們很希望能有人來。

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作者:[美]尤里·舒利瓦茨 著；楊玲玲、彭懿 譯
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