讓孩子參與生活1.1?1.2

孩子2歲半，出門開始拖延了。你是罵呢還是哄呢？想到后面的路，前人的淚，越想越不對頭。

于是引入“家庭會議”的邏輯思路，讓娃參與到生活中。

娃對于出門準(zhǔn)備很感興趣，利用大字報(bào)，頭腦風(fēng)暴一番，寫下要準(zhǔn)備的物件。
（有次買回牛奶，娃很興奮地向我指出牛奶存放處，我沒有正式告訴過她，所以我很驚訝她了解，這也提供讓她參與到出門準(zhǔn)備活動的基礎(chǔ)）
1.1是圖四，那次她很有熱情地共同準(zhǔn)備好物件（她主要負(fù)責(zé)她自己的），然后大家開開心心地出門。

出門準(zhǔn)備，不僅讓娃主動完成準(zhǔn)備并主動出門，長遠(yuǎn)來說還是鍛煉她的生活自理能力、計(jì)劃安排習(xí)慣，是很棒的活動，也讓她參與到家庭生活中，更有歸屬感。
需要注意的是，應(yīng)該選擇一些無社交壓力的活動進(jìn)行出門準(zhǔn)備。意思就是，活動不涉及他人，沒有時(shí)間壓力。
因?yàn)獒痰臒崆椴皇芸?，完成清?行動?勾劃，整個(gè)過程不可控因素太多，可能會花比較長時(shí)間。
當(dāng)你內(nèi)心想著，就那一點(diǎn)小事，還要哄著鼓勵(lì)著，內(nèi)心小人已經(jīng)在勸你自己動手來，無名氣上來了。如果加上社交壓力，初衷很好的出門準(zhǔn)備練習(xí)，反而成為親子關(guān)系炸彈，那就倒不如不弄了。

這也看到，孩子的教育，需要投入很多時(shí)間和耐性，這些都是“沒有名字的教育”。

1.2版就是圖一封面。因?yàn)檫@項(xiàng)活動需要娃的參與，清單讓娃也能理解是必要要求，所以調(diào)整成簡筆畫。也讓娃參與到自愿選擇承包項(xiàng)目，積極性更高。完成一項(xiàng)就圈起來，很好的習(xí)慣。
幾項(xiàng)活動，由娃自己選擇先后順序，她把收拾拼圖一直挪后，到不得不完成時(shí)，就開始耍賴。我和她商量，我收拾一部分，她收拾一些以后，她還是在她那堆里蹲著，玩起拼圖來。
我就坐在她身后等她，不著急（沒社交壓力），靜靜觀察她。感受孩子對于不想做的事情的態(tài)度，真是自我反思的好機(jī)會。