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芊霖
2012
發(fā)布于 2018-07-24 
先學自然拼讀，然后看一些簡單的書，誘導自己拼出來，有成就感就很喜歡
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推薦閱讀

10歲
想法
首先繪本要和他的英語水平符合，不能一味看年齡。很多家長都容易心急拔高，超出了孩子能夠努力理解的水平，那就沒興趣了。

其次，要符合他的認知水平。有的孩子認知水平較高，但是英語水平可能并不一致，也可能會覺得無趣，因為講的都是太簡單的內(nèi)容，而用的是很難理解的語言。這就需要根據(jù)孩子的興趣特點仔細選書，慢慢培養(yǎng)興趣。

再有就是閱讀習慣的培養(yǎng)，是不是英語繪本的閱讀還沒有養(yǎng)成固定的習慣。不妨更耐心一點，再根據(jù)孩子的興趣堅持一下哦。平時也多和孩子說說英語，聽聽英語歌，看些英語動畫。

父...
15歲
想法
四歲半的娃，每次讀原版讀物都不喜 歡，怎么辦？家長讀的時候也不喜歡 聽。雙語的書籍也只讓讀中文部分。幼 兒園里學的英語內(nèi)容可以完全的接受。 且老師還會表揚

?答:

1.不要用中英雙語繪本

2.選擇與孩子真實水平相符的繪本

3.挑趣味性的繪本讀

4.加強聽力，聽~說~讀~寫，是這個順序

5.讀故事，我家是第三步，在學習英語二年后開始的閱讀

6.聽，說，沒有什么喜歡不喜歡，有些事情是必須的。不會因為你不喜歡就不進行了~明白:興趣是堅持的動力，同時堅持也可以產(chǎn)生興趣。
11歲
想法
我覺得還是要習慣，我家娃兩歲多開始原版書的時候并不反對，可是三歲左右有個敏感期，開始抗拒，我一直堅持，說不會的時候，大不了英文一遍中文一遍，然后每天一定要有英文書，至少要有一本，保證有輸入，慢慢也就接受了，現(xiàn)在偶爾也會問什么意思，大概講講他就接受了，可以繼續(xù)了。
12歲
想法
你家娃是中文強勢了，英文水平不夠，要看你給他看的是什么原版讀物了，首先得符合他的英文水平，如果他聽不懂自然是不愿意看。即使是雙語幼兒園的英文，其實也是很簡單的，所以他對幼兒園的能接受，是因為他能聽懂，同時還有伙伴一起學
12歲
想法
這就是中文強勢了。如果從興趣出發(fā)，那就先給看看英文動畫片吧。潛移默化的磨磨耳朵，看看能不能提起對英語的興趣。或者直接告訴他這是一個每天必須學習的內(nèi)容，必須每天看一本英語書。建議從比較基礎(chǔ)的分級開始，比如海尼曼或者raz。這兩個句型比較基礎(chǔ)，重復性強，還能短時間提高大量英語詞匯。等孩子詞匯量達到一水平后，自然就喜歡看英語的故事性讀物了。這時再引入牛津樹，繪本之類的會比較容易。
18個月
8歲
想法
最好不要看中英雙語書 聽聽廖彩杏試試呢 把書準備好 音頻準備 每天給孩子播放音頻 畫個小勾勾 我認為廖彩杏聽出英語力的方法 簡單易行 主要效果還好 感興趣可以看看 了解一下 我家大寶我快十六個月了 我每天給他聽鵝媽媽呢 堅持吧 好的方法加堅持 不會錯的

【英文原版】鵝媽媽童謠 Mother goose(紅鵝) 用有聲書輕松聽出英語力
15歲
想法
不知道你家是不是已經(jīng)中文強勢了，我娃就是。但你家年紀還小，還不好判斷。

另外不知道和你給孩子選的資源有關(guān)系。建議你多種資源都試一試。按理，有趣的故事無論中英文，孩子應(yīng)該都喜歡的。不知你家看過牛津閱讀樹沒有？我覺得這套趣味性很強，孩子應(yīng)該會喜歡

牛津閱讀樹點讀版1-4階 Oxford Reading Tree
12歲
想法
我家是屬于聽力型的孩子吧！對牛津樹挺感興趣的，最初先聽錢媽講的牛津樹，每晚他自己選一本我們聽一遍，我再讀一遍，海尼曼每天讀兩本，已經(jīng)形成習慣了，到點自己選書來讀，不過不太喜歡科普類的，多數(shù)喜歡故事類，聽幾遍他自己讀出來，還挺有成就感！
6歲
12歲
想法
應(yīng)該是中文強勢了，只能多多引導，比如告訴孩子，有的繪本人物是外國的，只說英語，要想聽懂，就要多聽多看英語。另外，多說英語還可以和其他國家的朋友進行交流。我們現(xiàn)在一般是漢語書和英語書穿插，漢語內(nèi)容多，多數(shù)我來讀，輪到她就讀英語。
14歲
想法
是否選取的書籍難度不合適孩子？在沒辦法理解的情況下，一般會選擇排斥。繪本如果感覺難，就先講一遍中文，再慢慢讀英文。剛開始最好選簡單、趣味性強，并且短小，字少圖多的繪本，讓孩子一步步接受比較好。一來就是高難度，他肯定不愿意的
芊霖
芊霖
2012