3歲左右孩子要不要教認(rèn)字？

不管什么問題，都不能一概而論。

以前的主流思想是不要早認(rèn)字，要多看圖，要發(fā)展孩子的想象力，提高看圖說話能力?，F(xiàn)在的主流思想是要早認(rèn)字，最次不能0基礎(chǔ)入學(xué)。可以看到越來越多一兩歲的孩子已經(jīng)開始認(rèn)字了。

如果你們親子閱讀開展的早，質(zhì)量也比較高，孩子在親子的這段時(shí)光里肯定已經(jīng)愛上看圖，這和認(rèn)字之后看字不沖突。就算自主閱讀之后，大部分孩子還是會(huì)愛看圖的。而且，即使孩子能自主閱讀了，家長(zhǎng)還是得花時(shí)間進(jìn)行親子閱讀，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行討論，解讀圖背后的深層含義。

識(shí)字后，反而有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)愁，孩子都已經(jīng)認(rèn)識(shí)字了，怎么還把大量時(shí)間“浪費(fèi)”在看圖上呢？是因?yàn)槔L本或是漫畫的精髓就在圖里，光看文字其實(shí)是種浪費(fèi)。

所以只要前期父母陪讀夠，不用擔(dān)心看圖和想象力的問題。

至于幾歲應(yīng)該開始識(shí)字，我覺得還是需要考慮親子閱讀的量夠不夠，質(zhì)量高不高。如果孩子對(duì)書不夠熱愛，認(rèn)知還不太高，即使把字啃下來，也無法讀懂書里的意思，那還是應(yīng)該把更多的時(shí)間花在親子上。如果你覺得孩子的能力夠了，那么識(shí)字是一個(gè)助推，他可以自己徜徉在書的海洋里。

以我家為例，孩子是三歲四個(gè)月開始識(shí)字的，前期進(jìn)行了大量的親子閱讀。你可以結(jié)合自家的情況，不用考慮主流思想（因?yàn)橹髁魉枷霑r(shí)時(shí)在變），想好了就去做。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有自己的見解，連專家的意見都會(huì)不同，關(guān)鍵還是得結(jié)合自身考慮該怎么走。

最后，我覺得不管幾歲開始識(shí)字，確實(shí)在學(xué)前都得開始。