運動教育

【專注力游戲課程訓練陪伴】
   堅持陪伴孩子成長打卡    Day75
    親子ip寫作陪伴營    10天

課程一對多專注力（大齡）+（小齡）
工作新會校區(qū)搞衛(wèi)生

學生故事：
1??【我們來跑步】
事件：由于整個下午都在搞衛(wèi)生，晚上的課程有點疲憊，這個小孩特別的喜歡跑步，所以一到課室就馬上邀請老師跑步。我與孩子跑了幾次后實在有點累了。想到了一個辦法。
我現(xiàn)在邀請我的一個伙伴跟你一起跑，你愿意嗎？
是誰呀？
我拿出了一個籃球。這是我的好朋友，籃球先生。我現(xiàn)在把我的力量傳輸給他，我要讓他跑得比你快。待會我數(shù)321，你開始跑，籃球先生也會開始跑的。
好呀，來吧！
等等我，我跟籃球先生說個悄悄話你不能偷聽哦，故意把手捂在籃球的旁邊，大聲的說，啊安丘先生，你要幫我贏了這位小朋友，我絕不能讓他得意。
小孩聽了哈哈大笑。
我們一起出發(fā)吧，321開始。
（就這樣的小孩與籃球跑步游戲就開始進行了，小孩也特別的高興）

2??【魔法精靈】
事件：需要要求孩子獨自拍球。
老師坐在中間，被施了黑魔法是動不了的。你需要在老師身邊一邊雙手拍球，一邊繞圈來儲存魔法能量。繞滿5圈能量就集滿了，你就可以施魔法把老師救出來叫醒了
孩子特別的激動，特別的高興。
我就靜靜的低下頭，坐在原位，一動不動。
孩子不發(fā)出聲音，很認真的在拍球，并且心里默默的數(shù)著自己完成了多少圈。
好了，我完成5圈了。
好的，那你可以向我施魔法啦。
麻里麻里哄~~~~
噢，我充滿能量了，謝謝你把我救出來。
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

我的感受：有點疲憊~很開心，很欣慰

學生閃光點：
1、認真（積極完成老師的任務）
2、有想象力（一起玩創(chuàng)意游戲）
3、體能好（邀請跑步）
（可以更多）

與學生的秘密互動

有/有抱在一起了

老師自我反思:也是有趣的一節(jié)課堂，雖然身體上有點疲憊了，但是只要你有想法，懂得與孩子互動，你就可以不用跑動太多，孩子自己也會玩起來，你還可以用另外的游戲方法。讓孩子感受到你是真實的，在陪他玩，而沒有在偷懶（讓他與籃球一起跑）。
以及讓孩子儲存能量，把自己救出來這種玩法。孩子是享受這個過程的。
這樣不是達到一個共贏的目標嗎？

〔昨天的成長胡蘿卜〕
吃：私教記錄
掉：專注力游戲制作圖文
了：

〔今天的成長胡蘿卜〕
吃：試講情商繪本
掉：一天的課程
了：私教備課

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?專注力小游戲分享
游戲名稱：【我的身體都會響】

游戲方法：與孩子想象身體各個部位會發(fā)出不同的聲音。教孩子說，我的……，另一個就要說出相應部位發(fā)出的聲音。比如孩子說我的小手。家長就要拍拍手。意思是小手可以發(fā)出“拍手”的聲音，那孩子在說我的嘴巴，家長就可以發(fā)出“波波”的聲音。也可以互換角色。讓家長來說出我的小腳。孩子可以想象小腳會發(fā)出什么聲音？可以是踏腳的聲音。大家互相的說，互相的想象。

游戲目的：思維發(fā)散性，創(chuàng)意想象力，激發(fā)孩子的大腦，提升愛思考的興趣。

【感恩瞬間?】
彥哥請的下午茶
與孩子的大大擁抱