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Jason杭
2013
發(fā)布于 2019-12-25 
我看了你問的問題。你說你家學過100以加減什么的，也沒舉英語語文的例子 。是因為您的問題是想問數(shù)學需要預習嗎？我是這樣想的，預習是需要做的，但是預習不是學習，不是在寒假把下學期的內容學一遍。我認為開學前很有必要對數(shù)學書進行一次全面的預習，把書從頭到尾通讀一遍，搞清楚下學期的主要任務有哪些，自己已掌握的知識點有哪些，掌握的不太好的有哪些，完全未掌握的有哪些，就可以了
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推薦閱讀

13歲
想法
首先上課注意力是否集中和是否提前學沒關系，一年級大部分孩子都有注意力問題，隨著年齡增大會慢慢變好。

其次是否要提前學跟學校進度關系很大，學校進度快且深一定要提前學，不然學期內跟的很辛苦。

另外，

數(shù)學，四則運算可以提前學。

語文，字詞、閱讀可以大量提前學，語文考試真是無限制超綱。

我們目前小二，這學期語文課堂基本已經(jīng)不講生字了（老師只總結形近字和多音字），課堂時間都花在分析課文和拓展文學常識上，這樣導致語文預習任務很重（字詞需要自己全部搞定），周內晚上時間安排上變得...
15歲
想法
上過學前班，百以內加減學過，可能會忘一些。學前班的成績還不錯，但上學期老師反映上課有注意力不集中情況，另外他自己對學習要求不高。寒假安排上，考慮要不要預習，預習的話避免不認真下學期學習吃力問題，同時也擔心他的注意力不認真是不是覺得學前班學過都會了。不預習的話再興趣愛好上可以多一些時間培養(yǎng)，壓力也不會太大

?樓主真實矛盾重重??！

一年級的內容預習比預習都沒關系。

因為很簡單。若樓主家已經(jīng)可以自主閱讀了，那么，語文就不必在意，可以大量閱讀課外書。弱還不能自主閱讀，那么推薦預...
14歲
想法
孩子的寒暑假兩個長假，最適合孩子查漏補缺，預習一些新知識了。

一年級的小朋友對于語文和英語的預習，可以聽音頻為主，愿意背誦的話背一背，不愿意背誦的話就朗讀。在保持音頻輸入的同時，要求孩子朗讀半本書的課文，每篇課文讀個20遍(根據(jù)我家的經(jīng)驗，寒假預習半本書差不多，暑假可以讀完整本語文教材)，這樣等新學期開始，小朋友對課文都有一個大概的了解，甚至已經(jīng)有一些自己的見解了。

數(shù)學的預習我們做的相對少一些，可以讓孩子看看數(shù)學課本，書上的練習題可以適當?shù)淖鲆蛔?。另外比如《舉一反三》這...
數(shù)學如果是學奧數(shù)，那必然要提前學。如果不學奧數(shù)，一二年級那點數(shù)學也沒什么好預習的。

英語的進度，對于大部分孩子來說都是太慢，自然也不存在預習問題。

唯一就是語文，如果識字沒有問題，建議不要提前看課文，沒什么必要。可以提前寫寫字，這也是我們每個假期所做的預習。
這個問題讓我想起《小馬過河》的故事：小馬接受馬媽媽的任務，去把半袋小麥送往磨坊，路上遇到一條小河，在問過老牛、松鼠及媽媽后，決定試一試。過河后得出，河水不像老牛說得那么淺也不像松鼠說得那么深。

所以有沒有必要預習，要看孩子在家長心中的定位是老牛、松鼠還是小馬了??
16歲
想法
一年級寒假要不要預習下學期內容？

答：孩子已經(jīng)啟蒙的不錯了，一年級的簡單，沒有必要再預習了，有這時間，不如拿來多看幾本書，多聽聽英語音頻呢。

孩子注意力不集中跟預習不預習關系不大，可以問問孩子是不是覺得上課太簡單了，是的話就更沒有必要預習了
12歲
想法
我們也是小一，我今年寒假肯定是不會帶孩子預習課本的，主要是想讓孩子對課本有點新鮮感。

但是知識點可以預習，相關拓展也可以提前搞起來。
7歲
13歲
想法
我覺得要，特別是語文。一年級的數(shù)學緊跟課內就好，學有余力可以拓展數(shù)學思維。而語文，要預習。最起碼把一下需要會寫的字提前混個眼熟，會寫，這樣再上課時，孩子寫的輕松，多出的時間可以拓展字詞含義，搭配課文的拓展閱讀都可以搞起來?，F(xiàn)在的語文學習，真的需要提前準備起來。如果不準備，慘不忍睹。
12歲
想法
一年級寒假要不要預習下學期內容?上過學前班，學過100以內的加減法，有可能會忘記，不學擔心下學期吃力，想學但又擔心開學課堂不專心。確實是非常矛盾的話題。課堂上課孩子注意力不集中，不一定是孩子會兒不學，也有可能規(guī)矩還沒有建立起來。基礎速算是解決數(shù)學問題最關鍵的，必須熟練掌握。
13歲
想法
這個嗎，我覺得大可不必了?，F(xiàn)在孩子不專心就是因為他在學前班已經(jīng)學到100以內了，正常一年級只是20以內，完全沒有學習的必要他才會走神啊，二年級才到100以內，你不是加重他的沒興趣嗎？如果學有余力，可以去做奧數(shù)拓展，或者學點別的，或者放假就純粹玩一玩。
Jason杭
Jason杭
2013