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小核桃miki
2012
發(fā)布于 2022-10-13 
我覺得能，因?yàn)槲壹业膔az沒有看的很重，就隨隨便便的泛讀，詞也不查，題也不做，甚至連聽都不聽raz。低級(jí)別的raz內(nèi)容也不大有趣，孩子也興趣缺缺。反倒是從橋梁到高章我有認(rèn)真的規(guī)劃和記錄。孩子快速進(jìn)步也是從入章開始的。
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3年前
能具體說說嗎？
3年前
Dora1186663881 能具體說說嗎？
橋梁～初章～中章～高章，每個(gè)階段都裸聽+閱讀讀100～300本，根據(jù)藍(lán)斯,AR排序給孩子聽和看。
3年前
Dora1186663881 能具體說說嗎？
謝謝親的回復(fù)，我女兒剛?cè)胝?，也不喜歡讀raz，這樣我就有信心了，不過我孩子不大喜歡聽，只想看，只愿意聽動(dòng)畫片音頻，是不是這樣也可以呢？
發(fā)布

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8歲
想法
不刷RAZ也能進(jìn)初章 謝謝花編邀請(qǐng)?；貞浟讼路旨?jí)我娃好像讀了一些I can read，國家地理讀了一些娃感興趣的，牛津樹讀到7就直接跨入了橋梁，好像真的沒有認(rèn)認(rèn)真真去刷分級(jí)，大獎(jiǎng)繪本倒真的是讀了很多很多很多。個(gè)人理解如果家長沒有時(shí)間選書，分級(jí)是個(gè)省力的辦法。但趣味性、藝術(shù)性、文學(xué)性就要差不少，可能是因?yàn)槲以陂喿x選書這件事情上非常的隨性，一路都是選我和娃覺得好看的書，并不強(qiáng)調(diào)知識(shí)灌輸，娃的閱讀興趣被保護(hù)的非常好。每天晚上的閱讀時(shí)光和吃飯呼吸一樣自然。娃也很自然的認(rèn)了字，并沒有用閃卡之類，自然拼讀也只...
7 6 6
9歲
想法
我家真的沒聽那么多兒歌，無非是洗澡的時(shí)候放了幾首《頭肩膀膝蓋腳趾》這樣的TPR.三到四歲都是老父親口口傳唱，孩子跟著唱，歡樂的時(shí)光就這么過去了。還被娃媽媽數(shù)落，“你看別人家娃都在小區(qū)里嘰里呱啦說英語，你怎么就不帶孩子學(xué)英語呢？！”講真，當(dāng)時(shí)確實(shí)犯了懶，但是也是誤打誤撞沒有揠苗助長。轉(zhuǎn)眼四歲半，口罩把我們隔離在家26天，不讓下樓。爸爸開始帶娃在家看英文動(dòng)畫《莎拉與乖乖鴨》沒有字幕版本。開始跟著喜馬拉雅的童老師學(xué)牛津樹，開始刷RAZ的app.從此走上了雞娃不歸路。沒有廖彩杏吳敏蘭...
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11歲
想法
分級(jí)不止Raz 在繪本和章節(jié)書之間有一段難度和適讀年齡的跨度差，這必是要讀一些比繪本字多畫少，故事情節(jié)或者詞匯內(nèi)容更復(fù)雜一些的書。這個(gè)階段的書不管是系列或單本，基本出版社都會(huì)對(duì)其有分級(jí)建議。像raz和牛津樹是最經(jīng)典龐大的系列，其他分級(jí)系列也很多，即使不自我設(shè)置爬級(jí)主線，基本在這個(gè)過渡階段也是會(huì)涉獵各種分級(jí)讀物。不過這個(gè)階段多久是看每個(gè)孩子特征，其實(shí)也不盡然就是獨(dú)立的階段。我家娃在主攻繪本的一年半時(shí)間就同時(shí)捎帶分級(jí)了，在之后爬牛津樹的大半年里還是帶著看繪本，之后入初章后各種分級(jí)也還在看著。對(duì)于...
12歲
想法
當(dāng)然可以，所謂條條大路通羅馬。但是對(duì)于家長選書的難度、豐富度、時(shí)間都是很大的考驗(yàn)。分級(jí)簡(jiǎn)單高效、可操作性強(qiáng)，我沒有給自己找麻煩
12歲
想法
我們是今年學(xué)校提供了RAZ帳號(hào)才開始的（之前只是知道RAZ，沒有下手 ），測(cè)試后從X開始的。妞早就開始看章節(jié)書了 。
匿名花友
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讀了 我們是讀的牛津樹，應(yīng)該是分級(jí)吧，屬于常規(guī)操作，不知道其他人呢，個(gè)人覺得分級(jí)適合沒有語言環(huán)境，家長英語水平一般的，比較好操作。
9歲
想法
分級(jí)是主餐，繪本是添加營養(yǎng)，都不能少。另外一個(gè)原因是，繪本詞語其實(shí)并不簡(jiǎn)單，不適合初級(jí)閱讀
小核桃miki
小核桃miki
2012