就目前而言我不會這么做

小溪的文章只提到了一個案例，屬于個例。這倆姐弟成才了，其他這樣做的孩子成才了還是學(xué)廢了？我們不知道。
這倆姐弟的父親是資深教育專家、全國知名校長，本身對教育有深刻的認(rèn)識，并有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。我自問沒有這樣的本事。
從父親的成就來看不僅僅是教育，倆孩子的成功不僅僅是教育的結(jié)果，很大程度上是遺傳因素（智商）的成果。
這一點，我的初中學(xué)校從我入學(xué)前到現(xiàn)在一直有一個關(guān)于傳奇校友的傳說。這位校友是地道的農(nóng)村娃，小學(xué)在村小讀的，而且休學(xué)了很長一段時間。小升初時，他小學(xué)的老師覺得這娃實在聰明，把他推薦到了縣城的初中。我們小縣城當(dāng)時只有兩所初中，我的母校是新建的，當(dāng)時屬于偏弱的一所。那會兒擇校的風(fēng)還沒掛到我們閉塞落后的小縣城，沒有學(xué)區(qū)房一說。因此為方便他就學(xué)，學(xué)校安排他住宿在高中部宿舍里，也可以跟著高中部一起上晚自習(xí)。于是，高中生不會做的題都會問他…問他…問他……
后來他上高中縣里又推薦他去市里一所高中上（我們中考市區(qū)高中招生范圍不包括縣城的）。高中期間他拿了6個競賽國一，全靠自學(xué)，沒有上過競賽輔導(dǎo)。反正之后就是一路保送成為人生贏家。
他的成功靠什么？最大的因素就是智商??！不可復(fù)制的案例。
我對校內(nèi)學(xué)習(xí)是認(rèn)可的。
可能和地區(qū)有關(guān)，也可能和遇到的老師有關(guān)。
我自己的求學(xué)經(jīng)歷沒有遇到過搞題海戰(zhàn)術(shù)的老師。我記得2002年國足出線世界杯，學(xué)校特意組織全校師生觀看比賽現(xiàn)場直播；語文老師帶領(lǐng)我們一起寫作、畫插畫“出版”班刊；英語老師帶領(lǐng)我們欣賞經(jīng)典原聲電影，學(xué)唱英文歌曲…我記憶中的學(xué)生生涯是豐富多彩的。
現(xiàn)在孩子的學(xué)校我抱怨過好幾次作業(yè)多來不及做，但平心而論并不是題海，而是必要的重復(fù)練習(xí)。我覺得多做不完是因為我們花了課余的大部分時間在體育運動上。
孩子學(xué)校數(shù)學(xué)每個月一個主題活動，這個月是魔方，之前玩過單身貴族棋、呼啦圈，做過小船等等。語文也經(jīng)常搞閱讀等等小競賽。這些活動都會給達標(biāo)的孩子發(fā)獎狀。達標(biāo)的要求不高，都是鼓勵性質(zhì)的。
學(xué)校還設(shè)計了6年勞動達標(biāo)計劃、游學(xué)計劃、爭章計劃等等?？傊o我的感覺是校園生活十分豐富多彩。