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麥嘜麥嘜
2017
發(fā)布于 2024-05-23

太少不行，太多更不行，適量吧

作業(yè)是用來鞏固所學(xué)的，太少了鞏固不了，太多很多就是無效作業(yè)了，對知識掌握程度提高幅度有限。對小學(xué)低年級而言，語文少量必要的生字詞練習(xí)和組詞造句，大量閱讀（這不能算作業(yè)）都是必要的。數(shù)學(xué)基本的練習(xí)也是需要的。英語大量的閱讀（同樣不能算作業(yè)）和少量的拼寫練習(xí)也是必要的。
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8歲
16歲
想法
我家就是這樣做的呀 如果關(guān)注我的花友，應(yīng)該知道我家其實(shí)蠻“剛”的。哥哥從小學(xué)四年級就不完全做學(xué)校作業(yè)了，五年級直接沒有買學(xué)校的同步練習(xí)。我們也從不要求孩子考滿分，考第一。哥哥也很體貼，從沒讓我們“失望”??，自從進(jìn)入高年級，沒有考過滿分，甚至還考過班級倒數(shù)第一。
為什么我們不要求滿分，尤其是數(shù)學(xué)呢？其實(shí)學(xué)校知識，考七十多分就說明已經(jīng)掌握了，考到八九十分就掌握很好了。但是從80到100，這中間就不是簡單的掌握可以實(shí)現(xiàn)的，而是需要大量的練習(xí)，才能充分提高準(zhǔn)確率，也就是說其實(shí)是需要大量的時(shí)間。考慮到“...
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16歲
想法
完全不可行！ 首先我說的是普通人，不要和我說神童。
對于普通人來說，理科不做練習(xí)，就像上了個(gè)假學(xué)。你還能考出好成績，只能說你真的很強(qiáng)。雖然我們通過自學(xué)知道了基礎(chǔ)概念和公式，但是具體的應(yīng)用還是很生疏的，俗話說拳不離口，曲不離手。多練習(xí)多應(yīng)用是掌握理科知識的好辦法，如果還有更好的辦法請一定要告訴我。但是我想：成本最低，時(shí)間最省的辦法一定是練習(xí)。雖然我們刷了很多題還是可能無法掌握科學(xué)知識，但是科學(xué)知識是所有人都能掌握的嗎？
但是往往有人把我的想法往題海戰(zhàn)術(shù)上靠。所以這個(gè)討論的出發(fā)點(diǎn)就有問題，沒有...
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8歲
10歲
想法
“少做作業(yè)”的“少”到底是多少呢？孩子有幾個(gè)是一教就會還不忘記的呢？

舉個(gè)簡化的例子。一個(gè)孩子如果每天做50題能考90分，每天做100題才能考100分。那我肯定選擇之讓孩子做50題。剩下的時(shí)間自學(xué)、玩耍、鍛煉身體都行。但如果孩子做10道題考50分。那我肯定會讓他做50道題考90分啊。所以籠統(tǒng)的少做作業(yè)，這個(gè)“少”字沒有具體定義等于白講。對普通學(xué)生家長沒有任何參考意義。

我目前在加拿大。課內(nèi)作業(yè)真的少。二年級每天孩子專心做10分鐘就能完成作業(yè)。周末花半小時(shí)到一小時(shí)復(fù)習(xí)就能考...
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13歲
想法
在目前雙減的大環(huán)境下，現(xiàn)在普通公立學(xué)校的作業(yè)已經(jīng)少得可憐了。如果還不做，不知道娃會怎么樣?？资ト嗽缇驼f過，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。學(xué)了還得練，才能充分掌握，學(xué)了不練等于0. 家長切莫看到自己娃靈光一現(xiàn)的機(jī)靈勁就以為自己娃是個(gè)天才，再聰明的天才也是要腳踏實(shí)地扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的。

有個(gè)鄰居，她家娃目前就讀一個(gè)比較差的公立初中。我給她提個(gè)建議，可以自己課下背背單詞，做一做閱讀理解，先把單詞量積累到3500。這位家長發(fā)愁了，她覺得太困難。她說我女兒已經(jīng)在自學(xué)了。初中要求閱讀的文學(xué)作品已經(jīng)...
我們現(xiàn)在就是這種自學(xué)的狀態(tài)。最近因?yàn)橐咔?，娃眼睛又有點(diǎn)兒近視，這學(xué)期開學(xué)以來的網(wǎng)課幾乎沒上，當(dāng)然，作業(yè)我們還是有做的。我們目前二年級，主科只有語文數(shù)學(xué)，看起來都不難，雖然我是當(dāng)老師的(教理科)，即使是這樣我也會每天大致看一下網(wǎng)課的回放，然后就會發(fā)現(xiàn)娃老師的課講得很細(xì)，也有很多拓展，在語文課上體現(xiàn)的尤為明顯。也就是說如果家長帶著孩子在家自學(xué)不認(rèn)真?zhèn)湔n的話，是達(dá)不到這種程度的。所以校長能鼓勵(lì)孩子多自學(xué)少做作業(yè)，我們不能。這就好像我教物理，等我娃大了我也敢鼓勵(lì)他自學(xué)物理，因?yàn)槲姨?..
10歲
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就目前而言我不會這么做 ?小溪的文章只提到了一個(gè)案例，屬于個(gè)例。這倆姐弟成才了，其他這樣做的孩子成才了還是學(xué)廢了？我們不知道。
?這倆姐弟的父親是資深教育專家、全國知名校長，本身對教育有深刻的認(rèn)識，并有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我自問沒有這樣的本事。
?從父親的成就來看不僅僅是教育，倆孩子的成功不僅僅是教育的結(jié)果，很大程度上是遺傳因素（智商）的成果。
這一點(diǎn)，我的初中學(xué)校從我入學(xué)前到現(xiàn)在一直有一個(gè)關(guān)于傳奇校友的傳說。這位校友是地道的農(nóng)村娃，小學(xué)在村小讀的，而且休學(xué)了很長一段時(shí)間。小升初時(shí)，他小學(xué)的老師覺得...
14歲
想法
我覺得這個(gè)問題其實(shí)問的不準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)就是學(xué)和習(xí)，自學(xué)也需要練習(xí)，需要寫作業(yè)，這兩個(gè)根本不矛盾。我覺得樓主可能作業(yè)指的是課內(nèi)作業(yè)。
我個(gè)人認(rèn)為不管是抓課內(nèi)，還是課外，最重要的目的是提高學(xué)習(xí)效率，用同樣的時(shí)間達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)的最好效果當(dāng)然是因材施教，但是對于學(xué)校這種普適性的教育機(jī)構(gòu)，肯定是以大多數(shù)孩子的教育為主體，所以家庭教育就應(yīng)該針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有針對性的查漏補(bǔ)缺，或者拔高。
無論那種學(xué)習(xí)，都不能缺少練習(xí)。我家一直奉行1萬小時(shí)定理，沒有足夠的練習(xí)和投入，再多的天賦也是...
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13歲
想法
要是能學(xué)到陳校長的教育能力，再加上校長的資源，也許可以成為現(xiàn)實(shí)！
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15歲
想法
看了陳教授的家教，想買《教育的本質(zhì)》來看看了，這篇里說了結(jié)果，沒有具體操作方法?？瓷先ナ呛玫模覀円蚕氩蛔錾僮?，但想想自己的急脾氣，想想視老師話為圣旨聽話乖巧的娃??估計(jì)過程更痛苦，為了大家的身心健康還是算了吧！新初一換了城市，這邊內(nèi)卷嚴(yán)重刷題嚴(yán)重，利用假期學(xué)下學(xué)期的課本，提前學(xué)自己并不贊同，刷題不贊同，晚自習(xí)到八點(diǎn)半不贊同，和娃商量能不能晚上后倆節(jié)晚自習(xí)不上呀，娃不同意，不想搞特殊，也就作罷了。
10歲
14歲
想法
沒有什么方法是專一可復(fù)制的 這個(gè)問題的前綴是家庭教育可以匹配學(xué)校教育社會教育給的資源，那么孩子就可以多自學(xué)少寫作業(yè)。

很多孩子家庭里自己有學(xué)習(xí)氛圍，家長又很會激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子有自主學(xué)習(xí)能力，這樣的孩子如果每天被寫作業(yè)的時(shí)間消磨掉大半本來可以自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，非常可惜。

事實(shí)上，如果沒有學(xué)校教育，很多孩子沒辦法自學(xué)，既沒有閱讀習(xí)慣，還沉迷電子產(chǎn)品，或者只是被動(dòng)接受家人的安排，去學(xué)習(xí)去做題，去參加各種興趣班。孩子的生命活力并沒有被激發(fā)出來。

學(xué)校里面即使師資力量參差不齊，孩子能通過規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間...
麥嘜麥嘜
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2017