我覺得就是順應(yīng)孩子的敏感期,興趣高漲的時(shí)候,會(huì)事半功倍。
小寶去年四月在機(jī)構(gòu)學(xué)英語,開始學(xué)自然拼讀的,在那之前他認(rèn)識(shí)字母,沒教過高頻詞和拼讀。。
八月的一節(jié)西語公益課激發(fā)了小寶的西語熱情,雖然不會(huì)說,但是他總會(huì)問“這個(gè)用西語怎么說”“那個(gè)用西語怎么說”,甚至自己嗚哩哇啦一段火星語,號(hào)稱自己在說西語。無奈九月就報(bào)了西語課。西語課每周一節(jié),每節(jié)課學(xué)3個(gè)字母和發(fā)音……用了十個(gè)周才學(xué)完字母……
我很擔(dān)心小寶會(huì)混淆西語和英語字母,以及發(fā)音,后來發(fā)現(xiàn)完全沒必要,小寶自己區(qū)分的很清楚。
其實(shí)小寶學(xué)拼讀的時(shí)候,也正好趕上他認(rèn)讀的敏感期,在那個(gè)階段,他總是會(huì)問這個(gè)怎么讀,那個(gè)怎么拼,很明顯他已經(jīng)不滿足于能聽懂和能說,他非常想認(rèn)識(shí)單詞,想認(rèn)讀。恰好那個(gè)時(shí)候給他報(bào)了英語外教課,考慮到他的聽說水平,他插班到level3(同班都是一二年級(jí)的孩子),每節(jié)課都會(huì)學(xué)拼讀有拼讀作業(yè),小寶都特別認(rèn)真的完成。
不止語言,小寶的興趣課我都是在觀察到他有明顯興趣的時(shí)候,就給他報(bào)了課。比如早教,兩歲半的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他特別愿意聽課,服從老師指令,我就給他選了早教課。上個(gè)月,我發(fā)現(xiàn)小寶特別喜歡早教里面的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)課,尤其是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng),就帶他試聽了橄欖球,他超級(jí)喜歡……