龍三娘
2013
發(fā)布于 2016-11-16 · 圖片6
認(rèn)知只是情緒管理的第一步,對小朋友又沒有辦法講太多道理,這個時候,有代入感的故事可能幫助比說教更大,比如《托托踢踢·了不起情緒力》的系列。
這套書一共有五本,包括《打雷了,我不怕》、《趕走壞脾氣》、《再見,悲傷》、《沒有什么好嫉妒》、《飛啦,飛啦,好緊張》。這套書最大的好處是,圖大字少,很適合小寶寶看。雖然字少,但是故事卻不簡單,特別是一些小細(xì)節(jié)的刻畫,讓小朋友一下子就找到共鳴,很容易就有了代入感。
比如《打雷了,我不怕》里,托托害怕打雷,披著毯子蜷縮在沙發(fā)上發(fā)抖的模樣跟艾醬聽到打雷或者鞭炮就躲在被子里是一樣一樣的;《趕走壞脾氣》里,踢踢因?yàn)檩斄擞螒蚓蜌獾媚樇t扔玩具的樣子,跟她耍無賴扔?xùn)|西也是一樣一樣的。因?yàn)檫@些細(xì)節(jié),艾醬很容易地接受了故事設(shè)定,再順著情節(jié)的發(fā)展,跟著故事主人公的一起改變。
不過即使看了很多遍書,打雷時候艾醬還是會害怕,生氣的時候還是會哭鬧。但是至少這時候,我們可以建議她像托托一樣數(shù)數(shù)看看雷雨是不是遠(yuǎn)去(順便解釋一下聲速比光速慢),像踢踢一樣試著換位思考,多少可以幫她冷靜下來。
而且這套書也不是包治百病,無論看多少遍《再見,悲傷》,爸爸不在上海時,艾醬還是哭得不能自抑,如果這時候建議她像踢踢一樣看看思念的人的照片,淚水更是決堤一樣把枕頭全打濕。這個,只能等她慢慢長大慢慢學(xué)著接受了。
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12歲
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托托踢踢·了不起的情緒力: 趕走壞脾氣
美里克斯?fàn)?#183;馬蒂 文;夏威爾·薩洛莫 圖;鄧舒眉 譯 / 長江少年兒童出版社
雖然字少,但是故事卻不簡單,特別是一些小細(xì)節(jié)的刻畫,讓小朋友一下子就找到共鳴,很容易就有了代入感。《趕走壞脾氣》里,踢踢因?yàn)檩斄擞螒蚓蜌獾媚樇t扔玩具的樣子,跟她耍無賴扔?xùn)|西也是一樣一樣的。因?yàn)檫@些細(xì)節(jié),艾醬很容易地接受了故事設(shè)定,再順著情節(jié)的發(fā)展,跟著故事主人公的一起改變。
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菲菲生氣了——非常、非常的生氣
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我只能說經(jīng)典就是經(jīng)典。我原以為有了《趕走壞脾氣》,就可以解決艾醬對生氣類繪本的需求了。但小朋友喜歡繪本就像女生愛包包一樣,永遠(yuǎn)都不嫌多,偶爾在圖書館看過一次這本《菲菲生氣了》,就喜歡上了,媽媽只好也給買回家了。

故事很簡單,菲菲和姐姐因?yàn)閾屚婢呱鷼饬?,出去冷靜了一下又不生氣了。沒有評判菲菲和姐姐生氣對不對,也沒有菲菲為什么不生氣的思想轉(zhuǎn)變過程,更沒有課文式的說教。

畫風(fēng)也不是通常意義上的美麗或者可愛,但卻用對比鮮明的顏色直觀地反應(yīng)了菲菲生氣時和冷靜后看到的不同世界。小朋友...
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我為什么快樂
〔英〕羅倫斯·安荷特(Laurence) 著;邢培健 譯 / 南海出版社
我常常覺得小朋友很聰明,他們大概從很小的時候開始,就能通過大人的語言表情判斷出大哭大鬧是一件不被贊同的行為。由此造成了一種惡性循環(huán),生氣/委屈→大哭大鬧→我又做錯了→害怕→繼續(xù)大哭→我是個壞孩子→哭得停不下來。
到了沒有安全感的艾醬這里,還得加上我是個壞孩子,爸爸媽媽不喜歡我了。當(dāng)然上次文章里說了,這件事情很詭異地被《大衛(wèi)不可以》給治好了。但是,治標(biāo)不治本,她還是立了個??摁[是不好#的flag。

所以這個時候,引導(dǎo)她認(rèn)識到喜怒哀樂都是我們正常的情緒就很有必要了?!段覟槭裁纯?..
12歲
想法
三年級寒假收關(guān),10.2 寒假開始前測了一下,8.2,
今天寒假最后一天,10.2。

今年寒假主要時間砸在數(shù)學(xué)上了,
英文沒怎么管,就看看書,a3000做的也不多,
沒想到還是漲了。
可能破了瓶頸期就會一路爬升,
直到下一個瓶頸期的到來。
#A3000# #原版閱讀啟蒙# #小學(xué)英語學(xué)習(xí)# #AR&STAR測試#
托托踢踢·了不起的情緒力: 打雷了, 我不怕
作者:美里克斯?fàn)?#183;馬蒂 文;夏威爾·薩洛莫 圖;鄧舒眉 譯
出版社:長江少年兒童出版社
龍三娘
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