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miss
2013
發(fā)布于 2018-07-30 
讀的真的是太快了。效果怎么樣1。寶貝可以復(fù)述么
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推薦閱讀

15歲
想法
1．到10月份，娃剛剛5歲2個(gè)月，牛津樹 6－9和RAZ肯定會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。除此之外 還需要配合其他的什么分級(jí)讀物或是電 子書磨耳朵嗎？

?答:繼續(xù)是對的

畢競，英語啟蒙的“聽＂還 是首要的輸入任務(wù)；

?答:聽力高于閱讀，你家可以試橋梁了

2．什么時(shí)間需要給娃上自然拼讀材料？什 么書比較合適？

?答:可以用任意一套自拼，效果都一樣

3．對于“讀”還有什么好的建議嗎？
?
?答:

幾套分級(jí)閱讀

?選一套做精讀閱讀?

?N套為泛讀?

?有書的就閱讀(大童)，選一套...
12歲
想法
我女兒4歲9個(gè)月0基礎(chǔ)啟蒙，到現(xiàn)在8個(gè)月了，牛津讀到8，海尼曼gk，g1,g2讀到k，讀完biscuit，pete cat，i can read 1等，razG在讀，讀完橋梁書fly guy，frog and toad，Winnie ?the witch ，Henry ?and Mudge 讀了一本，mercy讀了兩本，大部分都能自己認(rèn)字讀下來，估計(jì)識(shí)字量得1000了。準(zhǔn)備9月學(xué)拼讀。所以說，孩子的潛能是很強(qiáng)的。不過孩子心智發(fā)育還跟不上，對大段文字有畏難情緒，估計(jì)在橋梁階段要...
12歲
想法
這個(gè)快速前進(jìn)我感覺浪費(fèi)了這套教分級(jí)了。

我家是啟蒙半年后開始的。一級(jí)耗費(fèi)了五個(gè)月才完成，因?yàn)?4本dd確實(shí)難，我要求能自己讀出來才算過。另外書里的問題，復(fù)述故事情，相應(yīng)的練習(xí)冊都要完成。

這些都完成了，小孩子聽力口語組織看圖說話進(jìn)步很快。現(xiàn)在二級(jí)開始一天兩本快速前進(jìn)也是這樣的要求。
12歲
想法
個(gè)人認(rèn)為速度太快了，需要配合26個(gè)字母的學(xué)習(xí)和一些牛津樹自然拼讀，牛津樹5以上開始難了，不要求輸出，只輸入孩子往往理解不了，僅個(gè)人認(rèn)為，我們啟蒙至少2年，還在磨牛津樹3呢，但每一篇都是扎實(shí)的，不求快但求穩(wěn)
這么厲害啊，我家的四歲五個(gè)月，在幼兒園呆了兩年半了，聽是沒問題。我一天也就30-40分鐘能分配給他讀書。七月剛開始牛一和raz aa，雖然牛一的故事都會(huì)讀了，但是phonics還是不太愛讀。但是我覺得我們的進(jìn)度肯定比不上大家。大家速度真快啊。對了樓主可以加sight words同步進(jìn)行

The Complete Book of Sight Words
9歲
想法
謝邀 ，什么時(shí)候給孩子上自然拼讀，這個(gè)每個(gè)孩子情況不一樣，一般大前提是孩子有了聽力詞匯積累，認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，知曉26個(gè)字母的字母發(fā)音，至于自然拼讀的書籍很多，我家沒有用教材，就用了一套簡單的學(xué)樂字母音書 。

然后至于讀，解決高頻詞是必須的，自拼+高頻詞解決完，孩子自己讀完全不是問題了。
10歲
想法
我家四歲七個(gè)月，三歲半左右開始看1,目前泛讀8，5一下可以自己指讀，6需要裸聽后跟讀。題目中男娃可以繼續(xù)往后讀，再配著raz推進(jìn)，補(bǔ)充科普類知識(shí)的缺失，同時(shí)夯實(shí)詞匯量，建議還可以增加趣味性，把海尼曼相關(guān)經(jīng)典故事系列補(bǔ)充上會(huì)更好哦。

Oxford Reading Tree 8-1: The Kidnappers
14歲
想法
1.?到10月份，娃剛剛5歲2個(gè)月，牛津樹6-9和RAZ肯定會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。除此之外，還需要配合其他的什么分級(jí)讀物或是電子書磨耳朵嗎？畢竟，英語啟蒙的“聽”還是首要的輸入任務(wù);

聽讀訓(xùn)練肯定是要繼續(xù)的，而且你得保證是有效輸入，可理解性的聽力訓(xùn)練。很佩服你們這樣的繼續(xù)，我家七歲才讀完牛2.

2.?什么時(shí)間需要給娃上自然拼讀材料?什么書比較合適？

看一些書上提到自然拼讀學(xué)習(xí)要具備一定的單詞聽力輸入，不過按照你家的這個(gè)水平，應(yīng)該夠了吧。

3.?對于“讀”還有什么好的建議嗎？

...
12歲
想法
不知題主是否要求孩子認(rèn)讀了，我家娃啟蒙時(shí)間跟題主家娃一致，速度也差不多，但我家到牛七的時(shí)候還不認(rèn)字，字母都認(rèn)不好，我們停下來從頭開始認(rèn)字并加了別的分級(jí)。認(rèn)讀過程中牛津樹又來了一遍。

我們還有兩個(gè)月多月就滿六歲了，馬上進(jìn)入第三個(gè)階段學(xué)拼寫了。

孩子不同啟蒙方法也不同，題主可以再啟蒙一段時(shí)間根據(jù)孩子的情況做調(diào)整。
12歲
想法
上自然拼讀吧，效果更好。牛津樹最主要是自己讀，如果不會(huì)自己拼讀，再往上只是聽5，6甚至更高級(jí)別，意義不大。
miss
miss
2013