2020暑假，5歲小朋友，從牛津1刷到牛津5 （后附Twinkl的Phonics和Sight Words Mat）

小朋友2020年6月滿5歲。6月份偶然看到同齡小朋友讀牛津7級的視頻，全家都驚呆了，因為我們牛津1級都自己讀不下來。作為家長，感到非常自責(zé)，覺得把孩子耽誤了，于是制定計劃，開始努力追趕。完成了：6月份刷牛津1級3遍；7月份刷牛津2，3，4級各5-6遍；8月份刷牛津5級6遍。需要說明一下，這里說的刷，指的是小朋友自主拼讀，所有用來刷的書都是大人提前講過兩輪的，這樣她刷的時候就沒有陌生感和抗拒感。

1. 2020年6月份，牛津1級48本，每本35個單詞，刷了3遍；這套書其實買來挺久了，小孩也零零碎碎聽了很多遍，這次她自己完整講了三遍，我們覺得就夠了。同時6月份帶孩子認(rèn)了一遍Phonics，然后認(rèn)了100個Sight Words，打了個基礎(chǔ)。事實證明，這個準(zhǔn)備工作太有必要了。一旦小孩掌握了基本的拼讀能力，外加100個單詞打底，她完全能夠順風(fēng)順?biāo)匕雅＝?級3級4級一路刷下去。

Phonics：認(rèn)Phonics用的就是Twinkl的Sound Mat，我會附在文后。Phase 2本來也很簡單（s, a, t之類的），而且以前也零零碎碎教過一點，所以過的很快。6月份主攻的是Phase 3（j, v, w一直到er），鉛筆指著一個一個認(rèn)，每天好幾遍，扎扎實實學(xué)了一個月，讀了上百遍不止。然后在牛津1級的閱讀過程中反復(fù)識別、強調(diào)和練習(xí)已學(xué)過的Phonics。而Phase 4則其實沒什么好學(xué)的，就是對已經(jīng)學(xué)過的輔音進(jìn)行再組合而已，所以只教了tr，dr，tw等幾個，其他的帶著讀了幾遍就算過了。Phase 5是7月份學(xué)的，也是花了扎扎實實一個月。另外Phase 5對家長也是有點難度的，我專門在油管上看了幾個小時的教學(xué)視頻，才有信心教小孩。

Sight Words：用的也是Twinkl的High Frequency Word Mat，Phase 2-5總共100個高頻單詞，我會附在文后。6月初的時候大概認(rèn)識30多個單詞，也就是Phase 2認(rèn)了個差不多（dad, mum, is之類的）。6月主攻的是Phase 3-5。方法就是打印出來領(lǐng)著一遍一遍念，不厭其煩，一個月刷了上百遍肯定是有的。到月底之前總算認(rèn)完了100個單詞。7月份接著鞏固，要求小朋友自己每天把100詞讀兩遍，鞏固一個月估計差不多了。其實后期想過讓小孩繼續(xù)學(xué)Sight Words 200之類的詞表，但是發(fā)現(xiàn)她閱讀進(jìn)展的太順利了，在閱讀中自己認(rèn)新詞其實完全足夠了，因此再沒有背單詞。

2. 2020年7月份，牛津2級36本，平均每本75個單詞；6月底開始，到7月16日完成5刷，后來7月24日追了6刷。現(xiàn)在我們覺得還是讓她把簡單故事多講幾遍，踩的實一些，不著急冒進(jìn)；平均一天10-15本左右的樣子。每一本新書，小孩自己讀之前，一般家長需要至少給孩子講兩遍以上，之后她再讀，就不太會有陌生感和抗拒感。我們的2級和3級是穿插的著刷的，比如2級刷第4遍的時候開始同步刷3級第1遍。目前是別的什么都不學(xué)了，每天全心全意刷英語閱讀，所以速度還可以。

3. 牛津3級24本，每本100個單詞；7月7日開始，到7月26日5刷。這個速度是超過預(yù)期的，當(dāng)然也是因為最近全心全意在抓英語閱讀，以后開學(xué)了就沒有這么多時間了。另外3級和2級好像沒什么區(qū)別，文本略略長了一點點而已，從孩子的閱讀體驗來看屬于無縫銜接。

4. 牛津4級30本，每本160個單詞；7月16日開始，到7月30日6刷；最多的一天當(dāng)天能把4級的30本刷完一遍，相當(dāng)于讀了4800字，這個量還是可以的。我自己讀英語，一天也就這么多。4級比3級的篇幅又長了一點點，所以每天能讀完的本數(shù)要比以前少。

7月底回顧：這個月的執(zhí)行是成功的。月初計劃本月刷完2級即可，8月刷完3級，然后9月開學(xué)刷4級，就算是追上了進(jìn)度。沒想到本月內(nèi)2-4級都刷完了，而且都是5遍。這里記錄的5遍，指的是本級每一本書都至少讀了5遍。其實有部分特別喜歡的故事，讀了7，8遍的也有。后來穿插增加了Syd Hoff系列，讀的不太規(guī)則，挑了喜歡的5，6本讀了4，5遍。7月份當(dāng)月的閱讀量累計共6.7萬字。

5. 牛津5級24本，每本350個單詞；8月1日開始，到8月底共讀了6遍，不再贅述詳情。我們跨級是比較謹(jǐn)慎的，一般是上一級讀到非常熟練，徹底掌握之后才會往后走。怕她讀下一級時難度大，生詞多，容易有挫敗感，挫傷閱讀積極性。另外后來又找到牛津樹的Read at home系列加入閱讀計劃（我這里稱為番外），其中3級和5級的番外刷了5-6遍，4級番外只讀了1遍。

8月底回顧：經(jīng)過7月的強化訓(xùn)練，我們意識到小朋友已經(jīng)進(jìn)入了閱讀的良性循環(huán)，現(xiàn)在就正常讀，一級一級往上爬就可以了。7月刷完了2，3，4級，但8月只刷了5級，因為5級篇幅還是長了很多。8月讀了總共8.2萬字，比上月多，主要是因為閱讀速度上來了。

回想起來，感覺最累但也最關(guān)鍵的反而是6月份刷的Phonics和100個sight word，這兩個工具一旦掌握，后面的閱讀進(jìn)展的很順利。正所謂“工欲善其事，必先利其器”。如果小朋友的自主閱讀之路是“事”，那么Phonics和Sight Word就是兩個最重要的”武器“，一定要在事先準(zhǔn)備好。

7月8月因為是假期，可以集中精力去刷英語，9月開學(xué)以后速度必然會降下來，這個心理預(yù)期是有的。另外我自己也清醒地知道，小朋友雖然讀完了牛津5，但發(fā)音和語調(diào)還是比較一般，還需要長期的練習(xí)來慢慢提高。沒有什么事是能一蹴而就的，我們現(xiàn)在只是開了個頭而已。

最后，8月底試著讀了牛津6級，感覺略吃力，可能5級到6級之間有小跨度吧。所以買了一堆別的書來補充，9月份以及之后的計劃是：紅火箭Early level 2（黃色），國家地理兒童版第一輯，迪斯尼基礎(chǔ)2級等等，一點一點爬吧。等信心增強以后，再來繼續(xù)刷牛津6級。

6，7，8月閱讀執(zhí)行情況附表如下：

Phonics和Sight Words也附在后面：

最后要感謝小編的鼓勵，本來是篇流水賬，經(jīng)小編鼓勵后對內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)充，也補充了一些資料。