下載App 公眾號(hào) 登錄
西西安安Yo
2018 2014
發(fā)布于 2022-05-10 · 圖片1 
可以說雙減政策正合我意
最重要的是把時(shí)間留給自己安排
只有家長(zhǎng)最了解自己孩子
如果每天都被“規(guī)定動(dòng)作”的作業(yè)考試填滿怎么有時(shí)間抓住黃金語(yǔ)感期瘋狂輸入呢？聽說讀寫這個(gè)規(guī)則大家都知道，但還沒有讓孩子早早聽說就讓讀寫破壞了孩子對(duì)知識(shí)的興趣，生活處處是教育，每天所看所感家長(zhǎng)和孩子交流分享也是學(xué)習(xí)，按照自己孩子的進(jìn)度查漏補(bǔ)缺按照孩子的興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)這不是都需要時(shí)間嗎？雙減可以說最大程度讓雞飛狗跳父子母子關(guān)系晚點(diǎn)發(fā)生，給孩子規(guī)劃的只跟自己比 經(jīng)年累月做啥都會(huì)有成果重點(diǎn)是長(zhǎng)期規(guī)劃和持之以恒，但更讓我驚喜的是這個(gè)過程中我更感謝孩子，感謝生命因?yàn)楹⒆幼约河衷俅谓K身學(xué)習(xí)，一起陪伴看花花草草聽鳥鳴水流，萬(wàn)物百科中感受天天被教育著難道不幸福嗎？個(gè)人對(duì)雙減贊成，自己的孩子自己《刻意練習(xí)》
回應(yīng)1 舉報(bào)
贊2
收藏1
3年前
至于不知道孩子成績(jī)個(gè)人認(rèn)為稍微有心都會(huì)知道，多跟老師溝通了解聽課情況 專注情況 交友情況 在班級(jí)所處位置自然知道 總有很多信息和線索就看家長(zhǎng)愿不愿意花時(shí)間順藤摸瓜了.
發(fā)布

推薦閱讀

10歲
想法
1.生字拼音都會(huì)寫，沒事給孩子默寫一遍，第一次默寫能基本全對(duì)，說明字學(xué)得不錯(cuò)，錯(cuò)的多，說明需要加強(qiáng)。
2.生字組詞，最少兩個(gè)，多多益善。生詞造句，句意正確，說明理解了詞語(yǔ)。
3.看圖寫話，寫得越詳細(xì)越好。寫兩三句，說明需加強(qiáng)練習(xí)。
4.每天背誦古詩(shī)。
5.每天堅(jiān)持口算，學(xué)有余力，學(xué)點(diǎn)奧數(shù)。
以上能做到，不用測(cè)驗(yàn)，孩子學(xué)習(xí)不會(huì)差。以上做不到，測(cè)驗(yàn)了也不會(huì)多好。
所以低年級(jí)不需要考試，國(guó)家做的是對(duì)的，不讓孩子和家長(zhǎng)過于焦慮。家長(zhǎng)只需要督促孩子腳踏實(shí)地，打牢地基，學(xué)習(xí)就不會(huì)差。
關(guān)...
27 34 5
學(xué)校不讓考試，可以上淘寶之類的網(wǎng)站買試卷，自己在家計(jì)時(shí)測(cè)試一下，方便得很。
至于排名，如果各科都能做到滿分的話，排不排名都無(wú)所謂了；做不到滿分的話，就好好查漏補(bǔ)缺，跟別人比看誰(shuí)更差是沒有用的。?
以上????
9 2 5
6歲
想法
一二年級(jí)教育重點(diǎn)：習(xí)慣與興趣的黃金培養(yǎng)期 一年級(jí)上學(xué)期，孩子正處于幼小銜接的關(guān)鍵過渡期，此時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)并不能作為評(píng)定孩子發(fā)展的有效指標(biāo)。

相比分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)校的方方面面：孩子在學(xué)校是不是開心？有沒有遇到難以解決的困擾？課堂上能不能跟上老師的節(jié)奏，也就是聽得懂老師的講課，能不能保持(15-20分鐘)專注時(shí)間？課間能否與同伴和諧相處？課間是否記得及時(shí)上洗手間？如果上課時(shí)突然要上洗手間又會(huì)怎么處理？這些在我們家長(zhǎng)看來(lái)無(wú)關(guān)緊要的問題，往往對(duì)幼小的一年級(jí)新生非常重要，這些細(xì)節(jié)能判斷出孩子是否已經(jīng)適應(yīng)了新的校園、新的...
11歲
想法
不讓考試，不排名挺好的 如果只能通過學(xué)校的排名才能知道小孩學(xué)習(xí)情況，說明家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上并沒有很用心。
不管學(xué)校學(xué)的怎么樣，都需要家長(zhǎng)在家里進(jìn)行指導(dǎo)，不然為什么同一個(gè)老師教出來(lái)的學(xué)生成績(jī)千差萬(wàn)別，主要的區(qū)別還是家長(zhǎng)的用心程度的差別。
對(duì)于一二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，寫字，組詞，造句，閱讀，每上完一課，課文的一類字是否可以聽寫默寫出來(lái)了？課文所有的字是否可以組三個(gè)詞，二類字的拼音都會(huì)嗎？學(xué)有余力二類字是否可以聽寫默寫，聽著，家長(zhǎng)可以拿著課本給她聽著組詞，默寫可以買一本默寫小達(dá)人，查漏補(bǔ)缺。
每篇要求背...
6歲
11歲
想法
不考試挺好 關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，通過作業(yè)或者提問可以了解孩子學(xué)習(xí)的情況。即便不考試，也知道孩子的弱項(xiàng)在哪？一二年級(jí)考試較簡(jiǎn)單，一個(gè)班三分之二滿分，再有一部分99.98的，95以下都是零星幾個(gè)。成績(jī)迷惑性太大，之前放學(xué)后忙于寫學(xué)校留的作業(yè)，寫完之后到睡覺時(shí)間了。雙減之后，學(xué)校留的作業(yè)少了，可以有更多的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)弱。
12歲
想法
心里有數(shù) 不考試不排名是一些家長(zhǎng)反應(yīng)甚至舉報(bào)的結(jié)果。說是因?yàn)闀?huì)挫傷自尊心等等。坦白說我不是很贊成。人生哪個(gè)階段沒有競(jìng)爭(zhēng)呢，小學(xué)階段家長(zhǎng)可以通過這樣的言行實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的保護(hù)，中高中呢？大學(xué)呢？工作呢？還能一直幫助孩子避免？！
排名可以不要，但是分?jǐn)?shù)還是應(yīng)該有的。
我們學(xué)校每次單元測(cè)試，老師會(huì)讀小朋友的分?jǐn)?shù)，所以即使不排名，每個(gè)小朋友也知道自己在班級(jí)大概的位置，特別是每次100分的同學(xué)。
個(gè)人覺得這樣挺好，家長(zhǎng)清楚孩子階段性的學(xué)習(xí)效果，不需要額外在家再進(jìn)行測(cè)試，增加孩子額外的學(xué)習(xí)。同時(shí)有利于...
3 1 1
14歲
想法
一二年級(jí)的成績(jī)真的太有迷惑性了，我覺的考與不考都沒什么關(guān)系。一個(gè)班既使有小考，也是一考滿堆的滿分，沒有滿分家長(zhǎng)也不需要著急，找找原因就可以。低年級(jí)，只要關(guān)注娃的作業(yè)，課本多翻翻，文具盒多看看，其實(shí)是能反映出娃的上課狀態(tài)的。小低年級(jí)還是關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成比較好。
留心練習(xí)冊(cè)，問老師 我家是平時(shí)給娃布置有5.3天天練，看娃做的怎么樣，另外學(xué)校延時(shí)輔導(dǎo)也有發(fā)練習(xí)單，娃帶回來(lái)就看看錯(cuò)的多還是對(duì)的多。我家娃一陣一陣的，有時(shí)候全對(duì)，有時(shí)候錯(cuò)的差不多一半了，但更正的時(shí)候又都會(huì)做，也不知道在學(xué)校的時(shí)候是怎么做的。
另外我大概每個(gè)學(xué)期會(huì)找個(gè)時(shí)間問一下老師，這段時(shí)間娃表現(xiàn)怎么樣，這個(gè)是最直接了解娃學(xué)習(xí)情況的。有時(shí)候是期中的時(shí)候問一下，有時(shí)候是這學(xué)期結(jié)束了問一下，反正不頻繁，就一學(xué)期一次兩次的樣子。
14歲
想法
語(yǔ)文：書上的生字詞都會(huì)寫會(huì)組詞，自主閱讀沒問題。作業(yè)和卷子基本沒有錯(cuò)誤。
數(shù)學(xué)：基本概念沒問題，作業(yè)和卷子基本沒有錯(cuò)誤。
英語(yǔ)：朗讀英語(yǔ)課本沒問題。作業(yè)和卷子基本沒有錯(cuò)誤。
然后，買一套本地的語(yǔ)數(shù)英三科真題大卷，都能達(dá)到95分以上就沒問題，別自己嚇自己。有時(shí)間多看書吧。
9歲
11歲
想法
可以去書店買測(cè)試卷，帶答案的那種！自己可以給判題！對(duì)孩子的成績(jī)一目了然！最重要的是，不要對(duì)孩子要求太高，他有一個(gè)過渡期！壓力太大的話！會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣！而且千萬(wàn)不要把分?jǐn)?shù)看的太重！這樣會(huì)讓孩子認(rèn)為，爸爸媽媽只看中學(xué)習(xí)成績(jī)，不看重自己！
西西安安Yo
西西安安Yo
2018
2014