都不是，我們主要在做 …

我們最早啟蒙多方法是親子口語(yǔ)，就是簡(jiǎn)單的TPR（全名：Total Physical Response），也被叫做直接式溝通教學(xué)法、完全生理反應(yīng)理論等，由美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯·阿士爾（Dr. James J. Asher）提出，其理論基礎(chǔ)在于：人們?cè)谟變簳r(shí)期學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)是聽說(shuō)促進(jìn)言語(yǔ)和書面表達(dá)能力的提升，當(dāng)通過(guò)聽說(shuō)獲得的信息通過(guò)量變達(dá)到質(zhì)變，幼兒就能自然地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出自己的意思了。

英語(yǔ)兒歌啟蒙也是很不錯(cuò)的，但是也還是要幫助孩子去理解。單純的播放音頻達(dá)不到高效啟蒙。
的?；?dòng)更重要，主要是親子口語(yǔ)，兒歌，繪本，動(dòng)畫片。

1.親子口語(yǔ)+兒歌

在2周歲不到的時(shí)候，我開始每天看幾首兒歌，然后把他里面涉及到理解的東西指出來(lái)，并且適當(dāng)運(yùn)用。舉個(gè)例子，最近看“super simple song”里面的‘head shoulder knees toe’，洗澡的時(shí)候，把各個(gè)部位指出來(lái)，做小游戲。穿鞋的時(shí)候說(shuō)‘put on shoes’，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是生活化口語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2繪本+生活場(chǎng)景

繪本的話有兩類用的多一點(diǎn)，一種小字典形式，舉個(gè)例子“first 100 words”，里面一幅圖一個(gè)單詞，很容易對(duì)應(yīng)念。

還有一種帶情節(jié)的繪本書。在讀的時(shí)候要分開指著具體的物品先把復(fù)雜句子拆分開，比如說(shuō)”the very hungry caterpillar”第一頁(yè)上的moon，leaf都是先指給小寶寶看，然后再竄起來(lái)講句子。目的就是為了理解性輸入。

3動(dòng)畫片反復(fù)

動(dòng)畫片啟蒙是很懶人的方法。

我家小哥哥現(xiàn)在還是不少英語(yǔ)都是動(dòng)畫片學(xué)來(lái)的，弟弟在看完藍(lán)色小考拉后開始看小豬佩奇。哥哥看恐龍列車和動(dòng)物兄弟。

通常做法是一周幾集動(dòng)畫片反復(fù)看，然后適當(dāng)情況下聽音頻。聽音頻的時(shí)間這兩個(gè)比較合適，一個(gè)是睡覺(jué)前當(dāng)故事聽，還有在車上坐車，或者相對(duì)安靜注意力能集中的時(shí)候。

先看動(dòng)畫片是為了掃除認(rèn)知障礙，反復(fù)聽是為了把單詞反復(fù)暴露給孩子，并且摒除掉視頻對(duì)孩子的吸引，這樣還可以保護(hù)視力。一個(gè)單詞學(xué)習(xí)需要反復(fù)多次才能做到。所以，蹦跳機(jī)構(gòu)不夠高效的原因就是重復(fù)頻次不夠。一周一次效果太差一次某鹿三百，一個(gè)網(wǎng)盤一年三百。通常來(lái)說(shuō)，大娃看懂學(xué)到?jīng)]比較好判斷，直接問(wèn)他喜不喜歡還要看么？

為什么看動(dòng)畫片可以自學(xué)單詞呢？我來(lái)舉個(gè)例子，比如說(shuō)‘hypothesis’在恐龍列車?yán)锩嬷貜?fù)很多次，對(duì)于大一點(diǎn)的孩子確實(shí)很難理解，但是每次霸王龍說(shuō)完這個(gè)單詞后，翼首龍馬上就接著說(shuō)“it means an idea you can test.”那么幾次下來(lái)就能完全理解這個(gè)單詞，并且學(xué)會(huì)啦。所以選動(dòng)畫片是家長(zhǎng)工作了，遵循i+1的原則，就是比他現(xiàn)有詞匯略難一點(diǎn)，不斷進(jìn)階。