單從閱讀來講，我家小學階段一直是分級和其他閑書并行進行的，五年級完成了Raz的level Z后才沒有繼續(xù)分級閱讀。我覺得這兩類讀物在英語學習中起不同的作用，但和字數(shù)多少篇幅長短無關。
分級讀物應該可以更好幫助孩子提高英語能力，包括詞匯積累、語句理解、文本分析和簡單的文學作品欣賞能力。仔細比較一下不同級別的分級讀物，可以很容易發(fā)現(xiàn)詞匯覆蓋面在不斷擴大，高級詞匯（更書面化、專業(yè)化、文學化）出現(xiàn)頻次不斷提高，語句的復雜程度不斷增強，內(nèi)容的更趨豐富，表達方式更趨多樣和含蓄。閱讀這些經(jīng)過精心設計的分級讀物，就像扶著一把傾斜度合適的梯子，不知不覺中就能不斷向上突破了。
但非分級的讀物（我叫它們閑書）也是不可缺少的，主要可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，而且還可以拓展閱讀面，讓孩子充分享受閱讀的樂趣，產(chǎn)生主動閱讀的動力。
所以，無論字數(shù)多少還是篇幅長短，我覺得有機會就盡量保持兩類讀物的搭配閱讀，讓能力和興趣得到平衡發(fā)展，那么初章、中章、高章在不知不覺中就能順利過渡了。其實我家小朋友的英語閱讀我從來沒有數(shù)過讀了多少本初章或中章，但很清楚他在Raz分級的位置，也大致知道他的蘭斯指數(shù)和DRA水平，這些都是我選閑書時的參考
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