我家小伙子現(xiàn)在國際學(xué)校7年級，4年級轉(zhuǎn)入的。根據(jù)我的觀察，蘭斯指數(shù)660L進入國際學(xué)校六年級確實是很大挑戰(zhàn)。我建議先集中提高詞匯量和閱讀，等輸入足夠了，再強化寫作，口語在國際學(xué)校有語言環(huán)境，反而提高更容易一點。閱讀建議退后一步，考慮一下Raz分級的高級別閱讀（Level T或以上），每天1-2篇，提高閱讀理解的廣度和深度，文章中出現(xiàn)的生字自己做單詞本（可以借用有道詞典等APP建電子單詞本，每天重復(fù)練習(xí)，到熟悉為止），Raz系統(tǒng)的生詞都是使用率較高的詞，值得背記。另外，有精力的話還可以用扇貝、百詞斬這類App每天背10-15或者更多的單詞，六年級了，靠閱讀自然習(xí)得大量生字時間不夠，不太現(xiàn)實，只能額外花時間背。我還用過一套按蘭斯指數(shù)設(shè)計的閱讀理解練習(xí)冊，對閱讀理解、字詞積累和基礎(chǔ)寫作都有幫助。如果學(xué)校提供課外的ESL課程，可以參加。提問花友的孩子公立學(xué)校學(xué)到五年級應(yīng)該在語文、數(shù)學(xué)方面學(xué)得很扎實，正好可以把我們課外輔導(dǎo)語文的時間用來提高英文，一定很快就能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求的！現(xiàn)階段還可以注意一下孩子在math，science，individual&society等課程上不要因為語言的障礙而影響了學(xué)術(shù)水平的發(fā)揮，進而影響孩子的自信心，這些課程中遇到的生字也要幫助孩子理解掌握
Read & Understand with Leveled Texts, Grade 6+
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