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落音云海
2009
發(fā)布于 2020-09-15 
就說(shuō)說(shuō)我家渣娃的練習(xí)過(guò)程吧。幼兒期開(kāi)始，一直到小學(xué)一年級(jí)，我們?cè)诼?tīng)力上可是下了大功夫的。小時(shí)候從聽(tīng)繪本故事開(kāi)始，到動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)過(guò)音頻的再看視頻，看過(guò)視頻的再聽(tīng)音頻，孩子可能不完全聽(tīng)懂看懂，但是都不排斥，喜歡的故事還會(huì)反反復(fù)復(fù)的聽(tīng)。5-6歲時(shí)，開(kāi)始主動(dòng)雞血式裸聽(tīng)練聽(tīng)力，訓(xùn)練過(guò)的書(shū)有跟小小孩說(shuō)英語(yǔ)，Let's read and learn about science1，每一篇都要求做到聽(tīng)一句復(fù)述一句，實(shí)在有難度的時(shí)候就讓孩子邊聽(tīng)音頻先看一遍，把生詞先學(xué)了，內(nèi)容講解一遍，然后再練習(xí)裸聽(tīng)復(fù)述。6歲不到開(kāi)始外教網(wǎng)課，6-7歲在趣配音APP上練習(xí)配音，兩年時(shí)間里完成將近1000篇，新概念1和培生故事還也是在上面練的，達(dá)到裸聽(tīng)一句配一句，最后再看視頻，一開(kāi)始有難度的時(shí)候也會(huì)先看一遍視頻。小二練習(xí)過(guò)聽(tīng)寫(xiě)的有One story a day，每周2-4篇，可能斷斷續(xù)續(xù)有半年。后來(lái)橋梁書(shū)和初章以后，基本就隨孩子了，沒(méi)有刻意練過(guò)，孩子自己會(huì)選擇聽(tīng)還是看，喜歡的故事一般會(huì)睡前反復(fù)聽(tīng)。

接下來(lái)，我的看法是聽(tīng)力還是要刻意練習(xí)的，打算在B站上選擇一些聽(tīng)力練習(xí)，比如雅思托福啥的，還有一些英語(yǔ)Talk Show，相對(duì)成人化一點(diǎn)的內(nèi)容，網(wǎng)上免費(fèi)資源很多。

加油！
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推薦閱讀

我家還真是靠“練”把聽(tīng)力拉上來(lái)的，只是從此以后娃變成了聽(tīng)覺(jué)型，視覺(jué)型娃的優(yōu)勢(shì)完全沒(méi)有了，所以現(xiàn)在看來(lái)，兩種類型各有優(yōu)缺點(diǎn)，只能因材施教，讓娃改變完全沒(méi)必要。

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么“練”的吧。娃的啟蒙階段，我真的沒(méi)有注意過(guò)聽(tīng)力先行這件事兒，娃該聽(tīng)聽(tīng)，該看看，只是娃看過(guò)的內(nèi)容吸收更快記得更牢。娃5歲的時(shí)候，偶然翻蓋兆泉老師的微博，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力先行這一理論，就打算試試。當(dāng)時(shí)我們是刷牛9，同時(shí)raz G，聽(tīng)讀同步，于是我讓娃聽(tīng)力提高兩個(gè)字母，聽(tīng)raz I，同時(shí)讀G，發(fā)現(xiàn)娃很輕松，半個(gè)月讀完g...
8 15 1
閱讀超聽(tīng)力我家也有過(guò)，但我沒(méi)敢讓娃到MN再練習(xí)聽(tīng)力，我從H開(kāi)始聽(tīng)的。那時(shí)候testyourvocab測(cè)出來(lái)閱讀詞匯3500+，這個(gè)數(shù)字無(wú)論如何我也不相信，太虛…所以自那之后我就再也沒(méi)用過(guò)這個(gè)測(cè)試了。但這個(gè)詞匯量也確實(shí)給我敲響了警鐘：再不練聽(tīng)力就來(lái)不及了。

具體怎么聽(tīng)的很簡(jiǎn)單，一句一句一詞一詞聽(tīng)，連弱讀吞音反反復(fù)復(fù)聽(tīng)。篇章聽(tīng)不懂就聽(tīng)段落，段落聽(tīng)不懂就聽(tīng)句子，長(zhǎng)的聽(tīng)不懂就聽(tīng)短的。再不濟(jì)ABC，good morning，總有聽(tīng)得懂的吧，以此為起點(diǎn)練習(xí)就行了。

插幾篇日志??

...
15歲
想法
此家長(zhǎng)閱讀也是生生自己提上來(lái)的通過(guò):"閱讀RAZ很多地方都需要解釋一下"這句話就可以理解，閱讀依舊沒(méi)有達(dá)到，(若解釋不是英譯英而是翻譯中文的話)都是家長(zhǎng)在提耳朵。離開(kāi)家長(zhǎng)自己就讀不大懂了，說(shuō)明此級(jí)別對(duì)于他家來(lái)說(shuō)難了。

我覺(jué)得需要調(diào)整方法

1.若實(shí)在聽(tīng)力太差，可以拿著書(shū)聽(tīng)音頻原文~這是聽(tīng)力的一次

2.然后一句一句跟讀 模仿原音。模仿跟讀，從嘴里發(fā)出正確原音，再回到耳朵里~又是一次聽(tīng)力

3.合上書(shū)，再聽(tīng)?zhēng)妆橛⑽?br/>
4再打開(kāi)書(shū)，把聽(tīng)的比較模糊的單詞對(duì)一下

就這樣訓(xùn)練一段時(shí)...
出主意哈！

其一，內(nèi)容引領(lǐng)。刷娃喜歡的原版動(dòng)畫(huà)或者原版劇。孩子既然能看，又喜歡看，我個(gè)人覺(jué)得，聽(tīng)說(shuō)就不會(huì)是太大的問(wèn)題，只是需要有意識(shí)地培養(yǎng)和輸入，累積到一定的時(shí)間，自然會(huì)有輸出。

其二，創(chuàng)造聽(tīng)說(shuō)環(huán)境。找外教，口語(yǔ)聽(tīng)力并行。家長(zhǎng)覺(jué)得孩子看還行，聽(tīng)不行，就希望單純地提高聽(tīng)力，但聽(tīng)不能單獨(dú)提高，聽(tīng)說(shuō)是并行的。想要孩子聽(tīng)，莫不如聽(tīng)說(shuō)一起來(lái)。這樣才會(huì)平衡。

看是一方面，聽(tīng)說(shuō)是又二方面，其實(shí)，最后還得落到寫(xiě)上。說(shuō)到底，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要兼?zhèn)?，才?huì)是真正進(jìn)入一門語(yǔ)言之門。這一點(diǎn)，從幾大英語(yǔ)...
13歲
想法
Raz到D，也不算是閱讀領(lǐng)先太多，還是可以聽(tīng)力并行的呀

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是聽(tīng)力不一定一上來(lái)就用科普類的內(nèi)容，這些對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)太無(wú)聊了。可以試試搞笑的，比如Fly Guy。這類英文“口水書(shū)”單詞和語(yǔ)法都很簡(jiǎn)單，錄制得又很用心，非常好笑，一般小朋友沒(méi)有不喜歡的。

Fly guy之后可以試試JBJ，My weird school等，都是關(guān)于學(xué)校的搞笑段子，配上聲效，小朋友容易有共鳴，即使不能全部聽(tīng)懂，也愿意一本一本追下去。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)指點(diǎn)一下，可以直接告訴他一些比較難的詞是什么意...
9歲
9歲
想法
我們家也是視覺(jué)型娃，認(rèn)漢字很輕松，英文掃過(guò)sight words后，就開(kāi)始慢慢自己朗讀了。一般raz都會(huì)親子閱讀講解過(guò)后才聽(tīng)音頻。而且她對(duì)聽(tīng)的內(nèi)容很挑剔，但喜歡的可以反復(fù)無(wú)數(shù)次地聽(tīng)。

推薦這套Listening Time，共三本，內(nèi)容貼近生活，而且每篇都很短小，配合練習(xí)，可以知道娃哪里沒(méi)掌握。
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Listening Time 1

Listening Time with Dictation Transcripts and Answer Key (listening c...
10歲
想法
呃，感覺(jué)既不是聽(tīng)覺(jué)型也不是視覺(jué)型，屬于時(shí)間花在哪，哪就提升一點(diǎn)。以英文為例，通過(guò)指讀和跟讀，認(rèn)識(shí)了單詞，基本能閱讀類似瘋校、樹(shù)屋之類的初章書(shū)；通過(guò)聽(tīng)看過(guò)的書(shū)、看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片等音頻，同時(shí)嘗試看中文譯本后再直接聽(tīng)英文原版，基本能聽(tīng)羅爾德達(dá)爾的巧克力工廠、狐貍爸爸等。中文就一直沒(méi)讓聽(tīng)過(guò)，怕直接擠占英文輸入時(shí)間，影響英文輸入效果。中文認(rèn)字也是放在閱讀中，通過(guò)猜字、滾動(dòng)讀各種閱讀材料等慢慢認(rèn)字，沒(méi)有通過(guò)單個(gè)字卡和app等來(lái)認(rèn)字。
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瘋狂學(xué)校 My Weird School

Fan...
13歲
想法
我家娃屬于大童從來(lái)沒(méi)裸聽(tīng)過(guò)，從小到大都是閱讀。因?yàn)橄矚g靜，從小不愛(ài)聽(tīng)東西，我之前也不懂，也沒(méi)給孩子聽(tīng)。在vipkid做測(cè)試，檢測(cè)結(jié)果是娃的閱讀略比聽(tīng)力強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)。我是從7月才開(kāi)始聽(tīng)的，孩子一開(kāi)始也不習(xí)慣裸聽(tīng)。所以我先給她橋梁書(shū)(Mercy watson)讓她自主閱讀后再讓她聽(tīng)，因?yàn)闀?shū)她特別喜歡，所以也愿意聽(tīng)，6本每本聽(tīng)了2遍，從此才開(kāi)始接受聽(tīng)。但是也是挑著聽(tīng)，比如Junie B一開(kāi)始就不聽(tīng)，因?yàn)樽x的小女孩嗓子太尖銳她聽(tīng)著難受，后來(lái)也是自己讀了20本以后再裸聽(tīng)后8本才接受。所以我...
14歲
想法
必須做精聽(tīng)練習(xí)?！奥懵?tīng)”這個(gè)詞誰(shuí)發(fā)明的？我讀了那么多本語(yǔ)言學(xué)英文原著，講真真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)說(shuō)法。
8歲
12歲
想法
堅(jiān)持孩子喜歡的方式，邊聽(tīng)邊讀，先讀后聽(tīng)，相信孩子的感受！??！我調(diào)查無(wú)數(shù)案例，不少直到聽(tīng)讀邁入中章，可以從裸聽(tīng)初章扭轉(zhuǎn)路線。

我就是白白走了兩年的聽(tīng)力路線，參考蓋兆泉8+路線，其實(shí)就是視覺(jué)娃路線。

去年十一前孩子還在raz A-d膠著，記不住聽(tīng)不了讀不了。目前已經(jīng)裸聽(tīng)完中章一二季，正在裸聽(tīng)a to z mystery。相信孩子都是個(gè)性的??！
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落音云海
2009