回顧

知道要早點啟蒙英語，但沒有正兒八經(jīng)地做這件事，偶爾聽聽英文歌曲，看看動畫片，幼兒園期間也斷斷續(xù)續(xù)點讀了牛津1-5,一般一周共刷七本，每天都刷這七本，基本上第七天就會自己讀，當時很驚訝，雖然也許不認識單詞，但確實會自己朗讀。大班時買了RazE也沒有堅持下去，讀了一半，這也是怪當媽的執(zhí)行力不夠。
大班升一年級暑假報名了xes英語，按照姐姐的路線在機構(gòu)學習，一直到二下結(jié)束。這兩年時間停止了英語閱讀，對分級閱讀沒有半點想法。當時想著跟著機構(gòu)系統(tǒng)學也是一樣的，也能取得好成績，因為姐姐就是一個很好的例子，但事實上小寶學習大打折扣，課堂吸收消化能力和課后練習及閱讀都比姐姐弱很多，雖然整體上還不錯，但與我的預期還是有不小差距。
二下恢復了線下教學，有次小寶回來和我聊天，談到英語，給我的信息就是，英語老師覺得他英語很不錯，這也是一個給我信心的點；有次看公眾號說小學數(shù)學和英語是可以大步往前走的學科，能走多遠就走多遠，讓我開始有點重視英語了，之前大部分時間都花在數(shù)學和語文上。雖然腦子有那么一閃而過要抓英語的念頭，但還只是念頭。四月份家長課堂正好聽了一節(jié)英語課，能感覺出來英語老師對我們家小寶很有信心，全英文教學，有些小朋友沒有聽懂老師說什么，讓我們家小寶站起來告訴大家，給大家翻譯，這對我觸動挺大的，想著不能拖后腿呀，英語一定要再使把勁。
好久沒有看的小紅書也刷一刷，經(jīng)過一段時間的琢磨，找來英語規(guī)劃師音頻聽聽（一邊燒飯一邊聽一邊思考）,很多時候孩子的堅持都是背后有個持之以恒,不懈堅持的家長。偶然一次突發(fā)奇想下載小花生，記得n年前下載過，看到別的家長朋友圈發(fā)的圖書墻，自己下載后來不會用又卸載了，那個時候還沒有小寶，我印象中就是小花生。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回來了，這次是有備而來。
決定買書買raz和牛津樹，打印攻略，規(guī)劃線路，制定計劃表。
現(xiàn)有的razE和牛5先刷起來,就當鞏固復習，培養(yǎng)興趣，看堅持結(jié)果再做下一步計劃。5月底刷完了牛5和razE。5/24下載小花生，6月2號正式開啟每天記錄閱讀數(shù)目，給自己一個儀式感。
6月份的新篇章。
畢竟之前在xesS班讀了兩年英語，詞匯量和語法都有一定基礎，所以讀起razFGH板塊還是蠻輕松的，每天刷8-10本，F(xiàn)每天朗讀5本，點讀5本，一遍過；G前面也是朗讀5點讀5，后面端午節(jié)6/22開始基本放假了，每天不愿意朗讀，要自己看，那就自己看默讀；H級每天8本默讀，全部看完后再做quiz，大部分全對，小部分錯一題，錯題看下來不是不理解課文，是懶得再去翻繪本，著急做完。
之前看到說H級別是一個瓶頸，我還有點擔心，現(xiàn)在看下來不算糟糕，雖然是任務，但每天都堅持完成了。
馬上進入I級別。計劃是……，還是看執(zhí)行結(jié)果吧。
刷Raz同時還在刷牛津樹6-9，刷牛津樹的方式就是聽著音頻翻頁看書，他要自己看，我有點不放心，還是放著音頻心里踏實。特別是9很喜歡看，說刷牛津樹才是放松呀，要是一天能多看幾本就好了（因為時間關系每天就看2本牛津樹和一本henry and mudge）,有些感興趣的故事主動和我分享，自己朗讀完整本都不嫌累。
看橋梁書，牛津9刷完后，henry and mudge就增加到每天三本，看著看著自己會在發(fā)笑，有時候會拿給我看，讀給我聽，還有兩本就看完了，晚上還說看完后再重新看，真是太好看了。
此過程中，大貓六級看了五本，frog and toad四本。
7/1暑假開始raz單詞每天30個和一周7節(jié)外教課。
音頻：frog and toad一上很早之前聽的，那時候就聽的入迷，昨天今天又重新聽；
henry and mudge
小豬佩奇等等
magic tree house聽到前面20問他聽得懂嗎，和我聊起里面情節(jié)，能聽懂，但不像佩奇那么吸引他。
寫不動了，睡覺去了。
給自己六月份的一個交代，給自己加油鼓勵。