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棄號(hào)再見
2023 2015
發(fā)布于 2020-07-29 
7歲可以牛津樹和Reading A to Z相結(jié)合來搞了。

牛津樹有趣，小孩跟連續(xù)劇一樣追。

RAZ 文章涉及的面很廣，擴(kuò)充詞匯量和熟悉科普很有效。每天固定時(shí)間固定量，不必一次性吃撐，貴在堅(jiān)持。RAZ可以買紙質(zhì)的，也可以國(guó)內(nèi)引進(jìn)app。
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8歲
14歲
想法
如果是升二年級(jí)，我覺得單詞積累的工作就不用交給app或其他小程序了，直接給孩子準(zhǔn)備一本單詞本吧。

一、首先先根據(jù)孩子的英語水平，選擇一本或一套準(zhǔn)備專門抓詞匯的讀物，類型不限，可以是分級(jí)、章節(jié)、非虛構(gòu)、新聞……事實(shí)上我們會(huì)輪換不同的讀物類型做積累，最近是A3000文章中的生詞。

二、每天記錄5個(gè)左右生詞，具體使用單詞本的方法如下：

1.單詞本左列寫英語單詞，右列寫英語釋義，如果英語理解有困難，可以用中文或圖畫輔助。

2.每天認(rèn)讀強(qiáng)記今天新學(xué)的生詞，要能看到單詞說出意思，...
13歲
想法
我家今年升小三，采取了最笨的辦法，背KET單詞

我倒也不急著讓她考試，就是在閱讀的過程中，比如老鼠記者，RAZ或wonders 期間發(fā)現(xiàn)詞匯量嚴(yán)重制約了她的理解。那么與其期期艾艾的等待花開，不如大大方方的承認(rèn)自己的笨拙。
?
我買了學(xué)而思那本14天背會(huì)KET，我家孩子也是頭一次背單詞剛開始挺難的。慢慢的我摸索出了門路，適合我家孩子，分享一下。

前一天晚上我把本章40-50個(gè)單詞不管她會(huì)不會(huì)全部輸入有道詞典，讓詞典生成單詞本。

這時(shí)單詞本50個(gè)就是她第二天白天需要熟悉的詞...
13歲
想法
開學(xué)小二，可以根據(jù)你們?cè)瓉淼乃剑^續(xù)升級(jí)。科普類的，國(guó)家地理系列，科一，科二，非虛構(gòu)類的 橋梁書，章節(jié)書，都可以??！在閱讀中去積累詞匯量，來回滾動(dòng)，這些詞都能記住的，不建議單獨(dú)背單詞，即使背會(huì)了，也不知道怎么用，而且時(shí)間長(zhǎng)了，也很容易忘。

我們用raz，你也可以試試，這套分級(jí)讀物很好，fiction,non-fiction都包括了，我娃起步晚，一年級(jí)寒假才開始，一年多刷到p，也算追上進(jìn)度了。

國(guó)家地理兒童科普分級(jí)讀物第三級(jí) National Geographic ...
增加詞匯，首推raz啊，我們就是raz的死忠粉和受益者，從aa一直讀到現(xiàn)在的n，詞匯量增加真的不是一點(diǎn)點(diǎn)，我們買的書 網(wǎng)上app也買了 abc reading那個(gè)，但主打書本，保護(hù)眼睛還可以做筆記寫寫劃劃，同時(shí)增加的除了詞匯還有語音語感和斷句能力，如果只能讓我選一套書，我絕對(duì)會(huì)選raz，后期我們會(huì)繼續(xù)讀下去 至少準(zhǔn)備吧G3讀完，也就是準(zhǔn)備讀到qrst，希望對(duì)你有用

RAZ GK
15歲
想法
1.大量閱讀

把詞匯放到文章中理解，翻譯和反翻譯一些經(jīng)典的文章，比如說我們考四級(jí)六級(jí)的時(shí)候，會(huì)有人做那個(gè)翻譯的專項(xiàng)練習(xí)，這是一樣的，更何況有些詞匯是一詞多義！
?
2.背單詞

分組背單詞，積少成多，這個(gè)因?yàn)槿说挠洃浭怯邢薜?，我們一般來說一次也可以記下來6個(gè)左右的單詞，但是如果不測(cè)試的話也是很容易的就會(huì)忘記，這是很正常的！車輪戰(zhàn)的記憶也是強(qiáng)化的很好方法！
?
二個(gè)相輔相成，自然而然就可以了
12歲
13歲
想法
我們家是幾條線一起。

1.每天保證閱讀量，如刷Raz（一定要做quiz），如讀紙質(zhì)書。

2.刷單詞的練習(xí)冊(cè)或APP，如skill sharpeners - spell&write, Evan Moor 或 Scholastic 或 SAP 家的 vocabulary, 240 vocab, WW3000, 4000 words... 根據(jù)小朋友的水平選擇。

3.還有就是精讀課，也會(huì)累積到單詞。

Scholastic Success with Beginning ...
13歲
想法
閱讀和聽力中增長(zhǎng)詞匯是最好的辦法，關(guān)鍵是堅(jiān)持。

可以讀RAZ，海尼曼，牛津樹，這些都是很好的閱讀材料。二年級(jí)了，每天不用多，每天讀2-3本，堅(jiān)持下來，半年就能有很大的進(jìn)步。另一方面還需要多聽，可以孩子讀啥就聽啥，慢慢過渡到提前聽，對(duì)孩子詞匯量也很有幫助。

還有一點(diǎn)，就是集中用本詞匯書把高頻詞攻克，這樣閱讀水平也會(huì)上個(gè)臺(tái)階。

The Complete Book of Sight Words
9歲
想法
謝邀，我覺得別無他法，閱讀第一，刷詞匯第二，就這樣積累～差不多疫情期開始，我們一直這樣操作 ，如果只死記詞匯，不在閱讀中運(yùn)用，沒有語境，還是會(huì)很快忘記，目前娃是隨口口頭造句，你們家大孩子 ，可以考慮寫句子造句。

孩子小，又不需要大考試，細(xì)水長(zhǎng)流就行。因?yàn)樾』ㄉ怯⒄ZAPP，大家會(huì)覺得很多可能投入大量時(shí)間，其實(shí)，前期投入一定量時(shí)間，后期保持持續(xù)性輸入，穩(wěn)中有進(jìn)步就好，畢竟，孩子學(xué)習(xí)可不止英語這一科。
14歲
想法
首推RAZ 26個(gè)字母根據(jù)孩子程度選擇開始，由簡(jiǎn)入難很多主題話題可以看。

另外可以極光單詞，扇貝單詞每天進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)打卡。

看一些分級(jí)讀物，比如科一科二，少兒國(guó)家地理，牛津樹，哈考特斯考特這種，再進(jìn)階到橋梁書。日積月累起來
7歲
12歲
想法
升二，一直堅(jiān)持英文閱讀，現(xiàn)在蘭斯值在800上下。

增加詞匯量唯一的方法就是持續(xù)閱讀。英文分級(jí)讀物汗牛充棟，系統(tǒng)性最好的還是牛津樹，柯林斯大貓。小朋友有興趣看書最重要，我們小朋友看起書來是不肯放下的。
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