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呆妞
2020
發(fā)布于 2024-08-15 · 圖片1

4歲抗挫性格養(yǎng)成書(shū)單（選自安森媽媽）

#原版閱讀書(shū)單# 
最近孩子情緒很大變化，經(jīng)常會(huì)“憤怒”，也在用他的方式表達(dá)“情緒”，例如冷靜一下（但必須有人陪）舒緩“憤怒”、又如“夸張的表達(dá)快樂(lè)”
我最苦惱的是“沒(méi)耐心/容易起急的父母”怎么把想說(shuō)的話對(duì)這個(gè)“小怪獸”表達(dá)

安森媽媽的書(shū)單中我找了一些，再把家里的書(shū)翻一翻，最近陪著讀一讀。也許我現(xiàn)在就想著讀書(shū)這事甩手（不再伴讀）也太絕對(duì)和偷懶了。

丹尼決定這樣做—超級(jí)選擇力 

杰克一定有辦法 

誰(shuí)是第一名 

做個(gè)機(jī)器人假裝是我 

你想要的一切美好 

兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本: 不怕犯錯(cuò)再試… 

三只小熊闖禍了 

慌張先生 

怎么說(shuō)對(duì)不起 

羅伯生氣了 

壞脾氣的青蛙 

我想要那個(gè)橡子! 

托托踢踢·了不起的情緒力: 趕走壞脾氣 

你不能欺負(fù)我 

淘氣包明一-自我保護(hù)系列(6冊(cè)) 

金麥田習(xí)慣養(yǎng)成精品閱讀—淘氣包也能考第一… 




勇氣 

勇敢小火車: 卡爾的特別任務(wù) 

媽媽, 我錯(cuò)了 

不怕不怕, 小螃蟹 

老虎, 別怕 

我選的邏輯是幫助孩子“認(rèn)識(shí)性格、接受情緒（挫折）、理解現(xiàn)狀（需要從單純“玩”轉(zhuǎn)成有目的的學(xué)習(xí)）表達(dá)情緒、發(fā)現(xiàn)自我”

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推薦閱讀

15歲
書(shū)評(píng)
勇氣
[美]伯納德·韋伯 文圖；阿甲 譯 / 南海出版社
勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動(dòng)，勇氣是堅(jiān)持。本書(shū)作者擷取了生活的許多場(chǎng)景，說(shuō)明如何克服困難表現(xiàn)出勇氣。故事簡(jiǎn)單單蘊(yùn)含了許多道理，真的做任何一件事情都需要勇氣才能把事情完成、做好。有了勇氣才能使生活更美好。
12歲
書(shū)評(píng)
羅伯生氣了
（法）米雷耶·阿隆索/文·圖；戴露/譯 / 湖北美術(shù)出版社
對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，生氣不需要理由，又太有理由。
羅伯也是這樣的，有一天，好像有一萬(wàn)個(gè)理由讓他和爸爸生氣。他走上樓，看到自己臉越來(lái)越紅，最后，一個(gè)火紅火紅的大怪物出來(lái)了……和大怪物斗爭(zhēng)了好一陣，它越變?cè)叫?，羅伯把它放進(jìn)匣子里收起來(lái)，讓它以后都別出來(lái)了。
和爸爸和解也不是太難。
11歲
書(shū)評(píng)
勇氣
[美]伯納德·韋伯 文圖；阿甲 譯 / 南海出版社
有些解釋，我都不理解，翻譯很怪。比如“踩人行道的縫隙"為何就是勇氣？好多疑點(diǎn)！只能說(shuō)，有些勇氣還需要時(shí)間去給予！比如跟暗戀的人表白，我現(xiàn)在是跟寶寶說(shuō)"愛(ài)要說(shuō)出來(lái)"，她會(huì)說(shuō)“我愛(ài)你，媽媽”??我從不吝嗇對(duì)她說(shuō)愛(ài)。勇氣，對(duì)大人而言，就是放低身段、權(quán)威，跟孩子平等對(duì)話。
7歲
9歲
書(shū)評(píng)
勇敢小火車: 卡爾的特別任務(wù)
文/圖 賴馬 / 河北教育出版社
還沒(méi)有讀，看了一些評(píng)論，思考了一下關(guān)于功利的問(wèn)題。我買這本書(shū)的時(shí)候，除了因?yàn)橄矚g賴馬的畫(huà)風(fēng)，也是因?yàn)橄Ｍ∨笥炎x過(guò)之后能收獲勇氣這一美好品質(zhì)?？墒呛⒆幽睦锸俏覀兿胱屗麄?cè)鯓泳湍茉鯓拥哪?，我們只要不帶偏?jiàn)地讀完這本書(shū)，至于孩子接受到了什么，領(lǐng)悟到了什么，那就隨他去吧。
6歲
書(shū)評(píng)
慌張先生
文/圖 賴馬 / 河北教育出版社
賴馬的第三本，《慌張先生》。
最棒的地方就是右上角有一個(gè)表，可以調(diào)節(jié)，小朋友特別喜歡。講述了一個(gè)每天都慌慌張張，匆匆忙忙的人，人們已經(jīng)忘了他的真實(shí)姓名，就叫他慌張先生，總是掐著點(diǎn)出現(xiàn)，因?yàn)榛艔堄秩菀壮霈F(xiàn)意外～
14歲
書(shū)評(píng)
誰(shuí)是第一名
蕭湄羲 繪 / 明天出版社
很有創(chuàng)意的一本書(shū)，通過(guò)小動(dòng)物繪畫(huà)比賽，了解到不同動(dòng)物的眼睛構(gòu)造和看到的東西是如此不同。評(píng)委來(lái)自偉大畫(huà)家的作品，順便又了解了藝術(shù)家的不同風(fēng)格。大餅從亂改小朋友的畫(huà)到認(rèn)識(shí)到每個(gè)人看到的世界是不一樣的，要尊重別人的不同。小小一本繪本很好的把科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)道理融合在一起。文字和畫(huà)面很有趣，小朋友看的一直大笑。
10歲
書(shū)評(píng)
勇氣
[美]伯納德·韋伯 文圖；阿甲 譯 / 南海出版社
勇氣是敢作敢為毫不畏懼的氣概。通常用作褒義詞。我好奇如何用圖畫(huà)書(shū)向孩子來(lái)解釋這個(gè)有點(diǎn)抽象的概念。

這本精巧的兒童繪本就像一首散文詩(shī)，語(yǔ)言優(yōu)美、瑯瑯上口；畫(huà)面鮮活、風(fēng)趣幽默，非常適合大聲朗讀和課堂講述。
作者采擷孩子們非常熟悉的生活小片斷，來(lái)分享很多種體現(xiàn)勇氣的場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子用勇氣面對(duì)未知的下一刻，做正確的事情：
勇氣是第一次騎自行車不裝輔助輪；是明明有兩塊糖卻能忍住留下一塊明天享用；是保護(hù)弟弟不受外人欺負(fù)；是搬到新地方向陌生朋友問(wèn)好打招呼；是勇嘗不熟悉的蔬菜；是讀偵探小說(shuō)布...
10歲
書(shū)評(píng)
慌張先生
文/圖 賴馬 / 河北教育出版社
一本時(shí)間管理內(nèi)容的繪本，故事有趣也生動(dòng)。一邊是慌張先生做事態(tài)度，另一邊是其他小動(dòng)物做事井然有序，兩邊形成強(qiáng)烈的對(duì)比，最后還出了個(gè)烏龍。孩子一眼就能看出慌張先生的問(wèn)題，有時(shí)候我們成人就是這慌張先生啊，沒(méi)有時(shí)間觀念。
這本繪本還能講講有計(jì)劃地做事情，如果慌張先生知道周六他不演出還會(huì)發(fā)生這一系列的事情嗎？說(shuō)明他自己平時(shí)稀里糊涂，前一天都沒(méi)有安排好后一天的事情，做事沒(méi)有計(jì)劃和條理。
再發(fā)散下，萬(wàn)一真的快遲到了，又該如何從容處理呢？
12歲
書(shū)評(píng)
托托踢踢·了不起的情緒力: 趕走壞脾氣
美里克斯?fàn)?#183;馬蒂 文；夏威爾·薩洛莫 圖；鄧舒眉 譯 / 長(zhǎng)江少年兒童出版社
雖然字少，但是故事卻不簡(jiǎn)單，特別是一些小細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，讓小朋友一下子就找到共鳴，很容易就有了代入感?！囤s走壞脾氣》里，踢踢因?yàn)檩斄擞螒蚓蜌獾媚樇t扔玩具的樣子，跟她耍無(wú)賴扔?xùn)|西也是一樣一樣的。因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)，艾醬很容易地接受了故事設(shè)定，再順著情節(jié)的發(fā)展，跟著故事主人公的一起改變。
14歲
書(shū)評(píng)
杰克一定有辦法
[美]洛拉·克勒 著；[美]杰克·帕克 繪；邢培健 譯 / 中信出版社
在高高山道路養(yǎng)護(hù)隊(duì)里，所有的車都是一個(gè)體型：大。不過(guò)，那是在一輛小鏟雪車杰克加入之前。其他大車都覺(jué)得杰克不可能搞定大雪，但杰克知道自己能行——為了保證這一點(diǎn)，他非?？炭嗟赜?xùn)練，推碎石、拉混凝土塊、把鏟斗一次次地舉起又放下。
呆妞
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2020