讀這本書的初衷，本想著是給孩子進行一些數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的。不曾想拿起書就放不下了，2個晚自習(xí)就讀完，仍然意猶未盡，感嘆華老師切入的獨特，教學(xué)的精致，點評的到位……數(shù)學(xué)是解決實際問題的，華老師竟然能從出租車的發(fā)票單子切入，讓學(xué)生從觀察中思考，引發(fā)了一個又一個問題，孩子們在問題的討論和解決中激發(fā)著熱情、好奇，并不停地滿足著他們的好奇心。圓的認(rèn)識的教學(xué)中，以尋寶為切入點，引出圓心、半徑等抽象的概念，以“一中同長”來概括總結(jié)，還讓學(xué)生聯(lián)系籃球場的圓思考如何畫出這么大的圓，最后還引發(fā)球體的思考。這節(jié)課渾然大氣?！皩O子定理”的講解，更是以故事來切入，從韓信點兵，到最小公倍數(shù)，這么神奇的聯(lián)系也只有學(xué)識淵博到一定程度方能想到吧……整本書的12個課堂實錄，個個精彩，例例有趣，真的讓孩子們感受到了數(shù)學(xué)的奇妙，而奇妙的同時，又切實的解決了生活中常見的問題。反思我自己的教學(xué)，更讓我明白，好課一定是學(xué)生感興趣的課，讓學(xué)生在歡樂中感悟，對所講授的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而愛上這門學(xué)科；好課能夠引發(fā)人的思考，課堂中學(xué)生有疑問很正常，學(xué)生在問題中探討、爭論、釋疑，從而印證“師者，傳道受業(yè)解惑”的古語；好課是一節(jié)自然流露的課，教師隨時根據(jù)課堂現(xiàn)場的情況作出判斷和調(diào)整，從而采取合適的課堂活動，是一種教學(xué)機智和教學(xué)決策，水到渠成。最后建議大家有時間看看這本書。
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號
